中班音樂教案《我有一個幸福的家》_第1頁
中班音樂教案《我有一個幸福的家》_第2頁
中班音樂教案《我有一個幸福的家》_第3頁
中班音樂教案《我有一個幸福的家》_第4頁
中班音樂教案《我有一個幸福的家》_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

中班音樂教案《我有一個幸福的家》中班音樂公開課教案《我存有一個美好的家》

活動目標：

1.自學用饒舌融合的方式抒發(fā)歌曲的溫馨和幸福。

2.嘗試根據(jù)圖片提示信息，認知歌詞并多形式獻唱。

3.初步學會用迷人、紓解的獻唱效果給人增添的愜意體會。

活動準備工作：

三課一棵（爸爸、媽媽、我）；ppt；歌詞圖譜四套。

活動過程：

一、道別引入，體會旋律。

1.用唱歌的方式去道別。

師：小朋友你好~男|女小朋友不好~xxx你好~幼：你好，你好，封老師你好~

2.聆聽旋律。

師：今天去了歡樂的一家人，聽到，爸爸唱著歡樂的那首歌了！看看，美麗的媽媽也去了!除了誰去了？（小朋友，寶寶）他們給小朋友增添一段動聽的音樂，你們想要聽到嗎？

你聽到回去這個旋律存有什么感覺？

二、聆聽操作方式，熟識歌詞。

1.聆聽合唱，初步體會歌曲。

師：這么迷人、紓解的旋律談的可是關于家的事。我們都存有美好的家，寶寶說道她也存有美好的家，她還要給我們演唱一演唱她的家呢。

2.回答：歌詞里面演唱了什么？誰來說說道？（我存有一個家，爸爸媽媽除了我，天天笑哈哈，爸爸回去賺錢）師：爸爸回去賺錢就是說道出的還是唱出來的？（說道出的）那我們一起來說一說。爸爸賺錢可是很神氣的，我們必須很神氣的來說一說道。那媽媽呢？

3.幼兒分組相匹配圖片，進一步認知歌詞。

師：剛剛小朋友聽到的非常認真，講出了許多的歌詞，小朋友想要不敢演唱一演唱這首好聽的歌？歌詞寶寶們想要和小朋友玩玩一個捉迷藏的游戲，它們都中藏在這些圖片里，必須懇請小朋友把它們按照恰當?shù)捻樞蚪o他們排在排隊，排對了就可以去演唱這首好聽的歌，你們想排一排嗎？四個小朋友一組，輕輕地跑過去排在一排。

4.展現(xiàn)圖譜、容錯，定義歌曲內(nèi)容。

師：小朋友都已經(jīng)交卷了，那我們怎么就可以曉得排在的對無所謂呢？（唱歌）那老師去演唱，你們用火眼金睛來看一看看哪里排錯了，不好嗎？

師：看著圖片我們一起來演唱一遍不好嗎？

三、多種形式，學唱歌曲。

1.追隨音樂初步學唱。

師：現(xiàn)在跟著音樂一起來演唱一遍。（2不下）

2.嘗試用多種方式獻唱歌曲，體會獻唱的快感。

師：除了什么方法可以使這首歌更好聽到？（我演唱一句，你們演唱一句；吟唱；你說道我演唱；分后角色演唱、互換角色）

四、熱烈歡迎去我家。

師：你們存有美好的家嗎？恩，那我們的老師們確實都很想要回去小朋友家做客，你們愿應邀他們回去你家做客嗎？愿應邀哪個老師就跑至她身邊應邀

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論