中班音樂(lè)教案《誰(shuí)的尾巴最好看》幼兒園中班音樂(lè)教案《誰(shuí)的尾巴最漂亮》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征仿編歌詞。

2、利用游戲的形式，喚起幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

歌曲圖譜《誰(shuí)的尾巴最漂亮》一幅，歌曲《誰(shuí)的尾巴最漂亮》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、練唱歌曲《誰(shuí)的尾巴最漂亮》。

師：小朋友，昨天我們自學(xué)了《誰(shuí)的尾巴最漂亮》這首歌曲，今天我們?cè)賮?lái)演唱一演唱不好嗎？（幼兒跟琴演唱一遍）

二、說(shuō)道說(shuō)道各種小動(dòng)物的尾巴特征。

師：大朋友們演唱得真動(dòng)聽(tīng)！公園里的小動(dòng)物們聽(tīng)見(jiàn)這首歌也非常的討厭，也想要叫做我們班的小朋友把它們編成至歌曲里面回去，那我們一起看一看都去了哪些小動(dòng)物？（出具準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖片）鼓勵(lì)幼兒講出小動(dòng)物的名稱(chēng)，你曉得這些小動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)嗎？就是什么樣子？像是什么？（個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）

三、嘗試根據(jù)小動(dòng)物尾巴特征仿編歌詞。

師：大朋友們說(shuō)道了這么多小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，那你能夠無(wú)法把它們也拆成我們研習(xí)的歌曲中呢？我們先編成直觀一點(diǎn)的，比如說(shuō)歌詞的第一句：誰(shuí)的尾巴短？猴子的尾巴短?？匆豢聪旅娴男?dòng)物誰(shuí)的尾巴和猴子的尾巴一樣就是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的？依次以此類(lèi)推（例如：老鼠尾巴短，烏龜?shù)奈舶烷L(zhǎng)，狐貍的尾巴似的一把傘；鴕鳥(niǎo)的尾巴彎角，鴿子的尾巴施明德，金魚(yú)的尾巴最漂亮。）breuil后一起說(shuō)道一遍歌詞，獻(xiàn)唱一遍，跟琴再唱一遍。

四、加強(qiáng)難度，穩(wěn)步引導(dǎo)幼兒仿編歌詞。

師：大朋友們真棒！把歌曲編成得這么動(dòng)聽(tīng)，既然小朋友這么精明現(xiàn)在老師必須加強(qiáng)難度了，懇請(qǐng)你根據(jù)下面小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來(lái)編歌曲，比如說(shuō)：誰(shuí)的尾巴粗？黃牛、大象尾巴粗。誰(shuí)的尾巴細(xì)？鱷魚(yú)尾巴細(xì)。誰(shuí)的尾巴似的大板凳？啄木鳥(niǎo)的尾巴似的大板凳。誰(shuí)的尾巴細(xì)長(zhǎng)？蜜蜂尾巴細(xì)長(zhǎng)。誰(shuí)的尾巴硬？蛇的尾巴硬。誰(shuí)的尾巴最有意思？大壁虎的尾巴最有意思。除了大象尾巴粗，小燕子的尾巴似的大剪刀，豬的尾巴粗、長(zhǎng)、卷等。

編成不好第一段后一起說(shuō)道一遍歌詞，再獻(xiàn)唱一遍，跟琴再唱一遍。再展開(kāi)第二段的編創(chuàng)。

五、玩游戲。

師：大朋友們編成得太好了，小動(dòng)物們聽(tīng)到了都非常高興，它們想要和小朋友們一起來(lái)搞個(gè)找朋友的游戲？

玩法：每名幼兒身上粘貼一個(gè)小動(dòng)物的尾巴或頭部圖片，粘貼頭部的幼兒在里圈，粘貼尾巴的東站在外圈；(屈老師)幼兒隨其音樂(lè)搞找朋友，音樂(lè)停在，粘貼頭部的幼兒找出自己的“尾巴”，余根的小朋友可以把自己編成至歌曲里回去，大家一起演唱一演唱。依次以此類(lèi)推。

六、完結(jié)。

師：