中班音樂教案《不怕不怕》中班音樂杰出教案《不怕不怕》

【活動目標】

1、認知歌詞內容，掌控歌曲中的休止符。

2、自學直觀的二聲部，在教師手勢的提示信息下較精確的獻唱襯詞。

3、在獻唱中體會歌曲的幽默情趣，和“膽小鬼”的駁斥情感，培育幼兒堅強的意識。

【活動準備工作】

1、圖譜八張。

2、存有衣服架上擺衣服帽子的生活經驗。

【活動過程】

一、故事引入。

存有一個叫做淘淘的小朋友，他的膽子特別大。刮風不下雨下雪，他都懼怕。有一天晚上，他半夜里爬起來，碰到了一個妖怪。這個妖怪短著四個腦袋三條腿。淘淘連忙去找爺爺，爺爺聽到了哈哈笑，拎他去抓鬼。他們遇到衣服架，帽子掉下來了一大堆，妖怪卻不見蹤影了。妖怪哪回去了？（幼兒提問）

回答：淘淘半夜出來看到的真的就是妖怪嗎？

幼：不是，就是衣架和帽子。

師：這個故事真有意思，我們一起來說一談吧！

1、出具圖片，根據圖片講故事（故事內容就是歌詞）

2、小朋友談得真好，我們一起來存有節(jié)奏的...吧?。◣熡滓黄鸫嬗泄?jié)奏的讀故事）

師：真棒！我們懇請出來小手去幫幫忙吧?。◣熡滓黄疬吪恼七叴嬗泄?jié)奏的念）

師：小朋友的小手和小眼睛真能干，現在老師靈機一動男小朋友和女小朋友去比一比，誰最厲害？（先懇請女小朋友再懇請男小朋友）

師：我真的男小朋友和女小朋友都很酷。

二、學唱歌曲，掌控休止符。

師：這個有意思的故事，老師幫忙它編制成了一首歌，你們想學嗎？（想要）先聽到老師去演唱一演唱。

師：小朋友是不是辨認出老師在唱歌的時候提了搖頭的動作，用搖頭去則表示覷拍攝，覷拍攝就是不要演唱的，我們一起來學一學。（師幼一起加之搖頭的動作去演唱）

師：那懇請大朋友們再想一想，空拍的地方還可以用什么身體動作去則表示，可以互相討論一下。

師：探討攻來？懇請小朋友去說大家，你還想起了什么方法？

幼1：還可以拍掌。

師：我們一起來試試看，空拍的地方用拍掌去則表示。（幼兒練）除了其他方法嗎？

幼2：拍攝腿。

師：拍攝腿也可以的，我們來學一學。

幼3：拍肩。

師：準備工作，聽到不好前奏。

幼4：狂吼。

師：大家一起來。

三、自學直觀的二聲部。

師：這首歌曲除了可以加之動作去演唱，老師除了一個有意思的唱法呢，想要不敢聽到一聽到？

師：小朋友是不是辨認出這個有意思的唱法和原來存有什么不一樣?。浚ㄓ變禾釂枺?/p>

師：老師在空拍的地方不再就是用拍掌、阿爾齊茲區(qū)去則表示了，而是加之了襯詞?，F在懇請大朋友們也去演唱一演唱有意思的襯詞，老師去唱歌詞。

師：老師真的演唱襯詞很有意思也說實話演唱一演唱，這樣吧，我們互換一下，你們去唱歌詞，我去演唱襯詞。

師統(tǒng)一指揮分組獻唱：分為兩組，一半幼兒鼓掌。教師統(tǒng)一指揮一半幼兒唱歌詞，一半幼兒演唱襯詞。

四、取名字。

師：我們學會陳永陸這么動聽的歌曲，可是它還沒有名字呢！懇請小朋友去幫忙它取名字吧。（幼兒民主自由提問）

五、談話：不搞膽小鬼，搞個堅強的好孩子。