中班音樂(lè)教案《不怕不怕》中班音樂(lè)杰出教案《不怕不怕》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)知歌詞內(nèi)容，掌控歌曲中的休止符。

2、自學(xué)直觀的二聲部，在教師手勢(shì)的提示信息下較精確的獻(xiàn)唱襯詞。

3、在獻(xiàn)唱中體會(huì)歌曲的幽默情趣，和“膽小鬼”的駁斥情感，培育幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、圖譜八張。

2、存有衣服架上擺衣服帽子的生活經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事引入。

存有一個(gè)叫做淘淘的小朋友，他的膽子特別大。刮風(fēng)不下雨下雪，他都懼怕。有一天晚上，他半夜里爬起來(lái)，碰到了一個(gè)妖怪。這個(gè)妖怪短著四個(gè)腦袋三條腿。淘淘連忙去找爺爺，爺爺聽(tīng)到了哈哈笑，拎他去抓鬼。他們遇到衣服架，帽子掉下來(lái)了一大堆，妖怪卻不見(jiàn)蹤影了。妖怪哪回去了？（幼兒提問(wèn)）

回答：淘淘半夜出來(lái)看到的真的就是妖怪嗎？

幼：不是，就是衣架和帽子。

師：這個(gè)故事真有意思，我們一起來(lái)說(shuō)一談吧！

1、出具圖片，根據(jù)圖片講故事（故事內(nèi)容就是歌詞）

2、小朋友談得真好，我們一起來(lái)存有節(jié)奏的...吧?。◣熡滓黄鸫嬗泄?jié)奏的讀故事）

師：真棒！我們懇請(qǐng)出來(lái)小手去幫幫忙吧！（師幼一起邊拍掌邊存有節(jié)奏的念）

師：小朋友的小手和小眼睛真能干，現(xiàn)在老師靈機(jī)一動(dòng)男小朋友和女小朋友去比一比，誰(shuí)最厲害？（先懇請(qǐng)女小朋友再懇請(qǐng)男小朋友）

師：我真的男小朋友和女小朋友都很酷。

二、學(xué)唱歌曲，掌控休止符。

師：這個(gè)有意思的故事，老師幫忙它編制成了一首歌，你們想學(xué)嗎？（想要）先聽(tīng)到老師去演唱一演唱。

師：小朋友是不是辨認(rèn)出老師在唱歌的時(shí)候提了搖頭的動(dòng)作，用搖頭去則表示覷拍攝，覷拍攝就是不要演唱的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（師幼一起加之搖頭的動(dòng)作去演唱）

師：那懇請(qǐng)大朋友們?cè)傧胍幌?，空拍的地方還可以用什么身體動(dòng)作去則表示，可以互相討論一下。

師：探討攻來(lái)？懇請(qǐng)小朋友去說(shuō)大家，你還想起了什么方法？

幼1：還可以拍掌。

師：我們一起來(lái)試試看，空拍的地方用拍掌去則表示。（幼兒練）除了其他方法嗎？

幼2：拍攝腿。

師：拍攝腿也可以的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

幼3：拍肩。

師：準(zhǔn)備工作，聽(tīng)到不好前奏。

幼4：狂吼。

師：大家一起來(lái)。

三、自學(xué)直觀的二聲部。

師：這首歌曲除了可以加之動(dòng)作去演唱，老師除了一個(gè)有意思的唱法呢，想要不敢聽(tīng)到一聽(tīng)到？

師：小朋友是不是辨認(rèn)出這個(gè)有意思的唱法和原來(lái)存有什么不一樣??？（幼兒提問(wèn)）

師：老師在空拍的地方不再就是用拍掌、阿爾齊茲區(qū)去則表示了，而是加之了襯詞?，F(xiàn)在懇請(qǐng)大朋友們也去演唱一演唱有意思的襯詞，老師去唱歌詞。

師：老師真的演唱襯詞很有意思也說(shuō)實(shí)話演唱一演唱，這樣吧，我們互換一下，你們?nèi)コ柙~，我去演唱襯詞。

師統(tǒng)一指揮分組獻(xiàn)唱：分為兩組，一半幼兒鼓掌。教師統(tǒng)一指揮一半幼兒唱歌詞，一半幼兒演唱襯詞。

四、取名字。

師：我們學(xué)會(huì)陳永陸這么動(dòng)聽(tīng)的歌曲，可是它還沒(méi)有名字呢！懇請(qǐng)小朋友去幫忙它取名字吧。（幼兒民主自由提問(wèn)）

五、談話：不搞膽小鬼，搞個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子。