中班音樂教案《拉個(gè)圓圈走走》中班音樂公開課教案《扎個(gè)圓圈走走看看》

音樂活動(dòng)：《扎個(gè)圓圈走走看看》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)與同伴扎成一個(gè)圓圈朝一個(gè)方向邊演唱邊跑，并在歌曲的最后一小節(jié)立即暫停不顫抖。

2、大膽想要出來代萊暫停一動(dòng)的動(dòng)作，歡樂的游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備工作：

1、對(duì)圓形存有一定的心智經(jīng)驗(yàn)。

2、服務(wù)設(shè)施音樂。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：拉成圈朝一個(gè)方向跑，并在最后一小節(jié)立即暫停不顫抖，大膽編出一動(dòng)的動(dòng)作。

教學(xué)方法與手段：談話探討法、游戲教學(xué)法

活動(dòng)過程：

一、自學(xué)拉圈朝一個(gè)方向跑。

1、師：大朋友們，想一想，我們?cè)鯓痈?，就可以排序就可以變?yōu)橐粋€(gè)小圓圈呢。懇請(qǐng)大家討論一下。

2、師：再想一想，小圈怎樣才能轉(zhuǎn)回出來呢。

3、教師指導(dǎo)幼兒走圈。

幼兒活動(dòng)：

幼兒排列成小圈幼兒排列成圈轉(zhuǎn)出來手拉手，身體轉(zhuǎn)為同一方向并展開（例如，向右，則右腳已經(jīng)開始跑）

設(shè)計(jì)意圖：

鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)走圈，為下面搞鋪墊。

二、觀賞歌曲，學(xué)玩游戲。

1、老師唱歌?！皯┱?qǐng)小朋友聽到一聽到老師唱的歌，都演唱了些什么？”

2、老師唱歌，“老師去唱歌，懇請(qǐng)小朋友根據(jù)老師的歌去跑圓圈，必須回憶起最后站著不顫抖?！?/p>

3、率領(lǐng)幼兒一起邊演唱邊游戲。

“現(xiàn)在，老師懇請(qǐng)小朋友一起來邊演唱邊跑圓圈。

幼兒活動(dòng)：

聽到老師唱歌，特別注意聽到歌詞在老師的歌聲下，扎圓圈跑，在歌曲最后一小節(jié)快速站著一動(dòng)和老師一起邊演唱邊跑圓圈

設(shè)計(jì)意圖：

層層環(huán)環(huán)相扣，先介紹詞意，為站著一動(dòng)搞鋪墊。

然后熟識(shí)旋律展開跑圓圈，最后達(dá)至邊演唱邊跑圈的目的。

三、想要出來代萊暫停一動(dòng)的動(dòng)作穩(wěn)步游戲。

1、師：小朋友你們想一想，除了“站著”以外，我們還可以搞什么動(dòng)作也不能顫抖？

大家可以先討論一下。

2、教師根據(jù)幼兒明確提出的動(dòng)作展開練。（例如，站好，板正等）

3、挑選某一種嶄新動(dòng)作，完備的游戲?！艾F(xiàn)在我們?nèi)グ蓜偛诺男聞?dòng)作搞一遍”

延展：逐步發(fā)展，例如“扎個(gè)圈圈irmscher”等，當(dāng)熟識(shí)游戲后，民主自由共同組成幾個(gè)圈游戲。

幼兒活動(dòng)：

探討并編出代萊動(dòng)作，練嶄新動(dòng)