調(diào)研報告寫作素材三、忙于事務(wù)性工作，忽視理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)科學(xué)理論是指導(dǎo)我們工作保持正確前進(jìn)方向的前提，沒有科學(xué)理論指導(dǎo)就會陷人事務(wù)圈子，分辨不清方向。審視當(dāng)前中學(xué)團(tuán)的工作，大事小事統(tǒng)統(tǒng)管，分內(nèi)分外天天忙，有些團(tuán)干部分不清當(dāng)前的主要任務(wù)、重要任務(wù)、次要任務(wù)，為了完成量化指標(biāo)不分輕重搞活動，對黨團(tuán)理論、江總書記“5?15”講話、“七一”講話、“三個代表”重要思想和黨的路線方針政策的學(xué)習(xí)反倒放松了。有的團(tuán)干部甚至連團(tuán)的基本工作制度、業(yè)務(wù)知識也知之甚少。這種狀況與團(tuán)的工作創(chuàng)新的要求距離太大?，F(xiàn)在我們面臨的國際國內(nèi)形勢很復(fù)雜，我們必須深人研究現(xiàn)在學(xué)生的思想狀況，進(jìn)而采取針對性的教育措施。我們應(yīng)將團(tuán)的工作作為一門學(xué)問去研究、去學(xué)習(xí)，只有這樣才能保證團(tuán)的工作沿著正確的方向發(fā)展。四、強(qiáng)調(diào)獨(dú)立活動，忽視協(xié)調(diào)配合學(xué)校共青團(tuán)工作應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校的中心工作展開，這就需要與各處室特別與教育教學(xué)主管部門協(xié)調(diào)起來，積極主動地為教育教學(xué)工作服務(wù)，只有這樣才能擺正自己的位置，取得各方面的支持與合作，創(chuàng)造好的工作成績?？墒钱?dāng)前有些學(xué)校團(tuán)組織認(rèn)不清自己的位置，一味地強(qiáng)調(diào)獨(dú)立活動，不善于同其它部門協(xié)調(diào)配合，甚至陷于孤立的境地。因此團(tuán)干部應(yīng)擺正自己的位置，善于爭取大多數(shù)人的支持，以服務(wù)求團(tuán)結(jié)，以合作求發(fā)展，從而為開展工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。（四）以多方位培訓(xùn)為途徑，提高團(tuán)干部隊伍的整體素質(zhì)由于競爭上崗的存在，一旦團(tuán)干部決定走從政這條路，就必須有政績，也就是團(tuán)的工作要做出成績，要得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。而得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。如果光有成績領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)可，那也沒用，但若領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，可團(tuán)干部拿不出“硬件”（主要是獲得的榮譽(yù)稱號）來，沒有業(yè)績，那也過不了關(guān)。同時，團(tuán)干部又必須抓牢教學(xué)業(yè)務(wù)，因為三年后若是不能繼任或是輪崗，那就只剩下教課這一條路，如果連這條路都堵死了，那就太悲哀了。有一位中學(xué)的團(tuán)干部，當(dāng)了7年團(tuán)干部，輪崗到辦公室當(dāng)了3年主任，為了工作，她把課扔了。換屆時，她沒競爭上崗位，被安排在圖書館，做圖書管理員。而與之形成鮮明對比的是從1999年開始，有16名中學(xué)團(tuán)干部直接從團(tuán)干部提拔為副校長，或是經(jīng)歷了短暫中層換崗后獲得提升，擔(dān)任了學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。我想每一個團(tuán)干部都希望成為后者。而作為上級團(tuán)組織，面對61%的新人，就需要對新團(tuán)干進(jìn)行以下幾個方面的培訓(xùn)，以提高團(tuán)干部的自身素質(zhì)，使其盡快成長。1.進(jìn)行團(tuán)的基本知識培訓(xùn)，使新團(tuán)干盡快進(jìn)入角色、開展工作34在對新團(tuán)干進(jìn)行訪談時，得知大部分新團(tuán)干對中學(xué)共青團(tuán)工作并不清楚，僅僅停留在自己在大學(xué)當(dāng)學(xué)生干部時的印象層面，對于一些程序，如發(fā)展團(tuán)員、入團(tuán)宣誓儀式、團(tuán)員證的填寫都比較模糊。這樣就必須對新當(dāng)選的團(tuán)干部進(jìn)行團(tuán)的基本知識培訓(xùn)，使之明確團(tuán)的宗旨、職能、工作程序。青島市教育局團(tuán)委在進(jìn)行團(tuán)的基本知識培訓(xùn)時，為每位團(tuán)干部發(fā)放一本《基層團(tuán)務(wù)手冊》，這樣集中培訓(xùn)結(jié)束后，團(tuán)干部也能夠經(jīng)常學(xué)習(xí)，并對照自己的工作是否有誤。應(yīng)當(dāng)說，團(tuán)的基本知識只要團(tuán)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握起來并不是一件難事。而掌握中學(xué)共青團(tuán)的工作方法卻是因人而異了。2.對新團(tuán)干的工作方法予以指導(dǎo)，使其在繁忙的工作中學(xué)會“彈鋼琴”（1）新團(tuán)干要學(xué)會在繼承中發(fā)展。繼承是事物得以繼續(xù)延續(xù)的關(guān)鍵，繼承老團(tuán)干的優(yōu)良傳統(tǒng)和歷練經(jīng)驗會使新團(tuán)干不斷壯大。如何繼承、繼承什么？我認(rèn)為不外乎以下四點(diǎn)，即繼承工作精神、繼承工作作風(fēng)、繼承工作方法、繼承工作業(yè)績。繼承工作精神指的是要把老團(tuán)干對團(tuán)的事業(yè)無比熱愛的情感繼承下來，用青春的激情投身工作，克服困難，勇挑重?fù)?dān)。對共青團(tuán)工作有沒有這種熱愛與激情就足以決定工作的成敗。繼承工作作風(fēng)是指在保持年輕人朝氣蓬勃、一往無前的同時，牢固樹立“扎實高效、志在一流”的工作作風(fēng)。繼承工作方法是要求新團(tuán)干繼承老團(tuán)干在工作實踐中不斷摸索和形成的有利于共青團(tuán)工作開展的方式方法，學(xué)會運(yùn)用，為團(tuán)的工作順利開展并取得實效奠定基礎(chǔ)。繼承工作業(yè)績是要求新團(tuán)干在最短的時間內(nèi)梳理上一任團(tuán)干部的工作，摸清脈絡(luò)，理清思路，掌握本質(zhì)，做到工作了然于胸，在思想上、書面上能夠排兵布陣，讓優(yōu)勢工作更突出。用一句話來概括，能夠說要繼承好就要“接好旗、摸好底、定好位、干好事”。當(dāng)然，繼承不是一味的延續(xù)，每個人都有自己的思想和觀念。在做到上面提到的四個繼承的基礎(chǔ)上，如何把這些素材與自己的特點(diǎn)、當(dāng)前的環(huán)境、工作的實際需要融合在一起，就需要進(jìn)行資源整合。（2）新團(tuán)干要學(xué)會在整合中求發(fā)展。整合的實質(zhì)是吸收和靈活運(yùn)用。如何整合、整合什么？我認(rèn)為也不外乎以下四點(diǎn)，即整合工作環(huán)境、整合工作目標(biāo)、梳理工作內(nèi)容、整合學(xué)校工作與上級團(tuán)委工作。事物的發(fā)展離不開環(huán)境，中學(xué)共青團(tuán)工作需要營造各方面支持與關(guān)心的環(huán)境。在做好自身精神整合的同時，團(tuán)干部應(yīng)擺正自己的位置，善于爭取大多數(shù)人的支持，以服務(wù)求團(tuán)結(jié)，以合作求發(fā)展，從而為開展工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要充分尊重、提高悟性、精于業(yè)務(wù)、勤于請示、書面計劃、快速行動、及時反饋、敢挑重?fù)?dān)；對兄弟處室，要充分尊重、擺正位置、及時溝通、善用外力、補(bǔ)臺推功、拉近情感；對班主任，要充分尊重、征求意見、提前溝通、換位思考、幫其工作、拉近情感；對專業(yè)教師，要提前溝