求億以?xún)?nèi)數(shù)的近似數(shù)北京市東城區(qū)西中街小學(xué)崔鈺第一單元：大數(shù)的認(rèn)識(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課〔一〕認(rèn)識(shí)近似數(shù)身高約140厘米，體重約35千克。四⑵班有56人，全校有730人。大天鵝可以飛越海拔8800多米的珠穆朗瑪峰。比較這些數(shù)據(jù)有什么不同？在消費(fèi)和生活中，人們經(jīng)常運(yùn)用近似數(shù)。下面劃線部分哪些是近似數(shù)？哪些是準(zhǔn)確數(shù)？二、探求新知〔一〕求近似數(shù)地球的直徑大約是多少萬(wàn)千米？太陽(yáng)呢？9000千米12756千米從圖中他知道了哪些信息？要我們處理什么問(wèn)題？他是從哪兒看出來(lái)的？要把不是整萬(wàn)的數(shù)省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)，并改寫(xiě)成以“萬(wàn)〞為單位的近似數(shù)。二、探求新知〔一〕求近似數(shù)127561000020000150009000900000000000500012756的近似數(shù)是幾？9000的近似數(shù)是幾？00001000012756二、探求新知〔二〕了解“四舍五入〞法127561000020000150009000900000000000500000001000012756千位上2小于5，把它和右面的數(shù)全舍去，改寫(xiě)成0。52≈10000＝1萬(wàn)≈0000＝萬(wàn)千位上9大于5，向前一位進(jìn)1，再把它和右面的數(shù)全舍去，改寫(xiě)成0。59二、探求新知〔二〕了解“四舍五入〞法10000200001275615000是“舍〞還是“入〞，哪位上的數(shù)起了關(guān)鍵作用？結(jié)合數(shù)線圖找一找，1□756的近似數(shù)也是10000？1□756的近似數(shù)就是20000了？1□756≈100001□756≈200000、1、2、3、45、6、7、8、9二、探求新知〔二〕了解“四舍五入〞法不看圖想一想，□000的近似數(shù)是0000？□000的近似數(shù)就是0000了？1□756≈100001□756≈200000、1、2、3、45、6、7、8、9□000≈0000□000≈00000、1、2、3、45、6、7、8、9二、探求新知〔二〕了解“四舍五入〞法求近似數(shù)時(shí)，什么時(shí)候“舍〞？什么時(shí)候“入〞？是“舍〞還是“入〞，要看省略的尾數(shù)部分的最高位上的數(shù)是小于5還是等于或大于5。這種求近似數(shù)的方法叫“四舍五入〞法。二、探求新知〔三〕試一試2019年5月1～3日中國(guó)科技館共接待84455人次。84455原數(shù)要求近似數(shù)省略百位后面的尾數(shù)省略千位后面的尾數(shù)省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)845008400080000三、知識(shí)運(yùn)用⒈教材第14頁(yè)第3題三、知識(shí)運(yùn)用⒉教材第15頁(yè)第4題三、知識(shí)運(yùn)用⒊□里可以填哪些數(shù)字？