四年級語文教組計劃我們四年級教研組，一共兩個平行班，共兩名語文教師，雖然我們教研組，班級數(shù)量少但是作為我們小學(xué)部的最高年級作為小學(xué)的中段我們需要承擔(dān)的責(zé)任面臨的任務(wù)還是蠻艱巨的為了能夠促進(jìn)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提升提升教師職業(yè)素養(yǎng)，具體工作安排如下：一、隊伍建設(shè)結(jié)合學(xué)校的整本書閱讀課題工程的開展們四年級組要加強(qiáng)此方面的理論學(xué)習(xí)和研究并且在語文教學(xué)中進(jìn)行實踐激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，并且將教學(xué)實踐中的一切收獲或者反思及時記錄。在平時的教學(xué)中，雖然我們只有兩個平行班，兩個語文老師了，也要加強(qiáng)互相交流和學(xué)習(xí)，互相聽課，互相評課，使集體教研落到實處、細(xì)處。尊重學(xué)生的主體地位實改進(jìn)自身的教學(xué)策略課堂效率的提升。二、常規(guī)落實上課之前充分進(jìn)行備課，根據(jù)學(xué)生學(xué)情設(shè)計教學(xué)活動，在實際教學(xué)中也要靈活的調(diào)整策略從而使絕大多數(shù)孩子能夠在課堂上能夠有所進(jìn)步和提升獲得表現(xiàn)的機(jī)會。認(rèn)真批閱作業(yè)，仔細(xì)進(jìn)行反思。將學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行記錄，上課時重點強(qiáng)調(diào)，對于表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。雖然我們教師少，但是也不能忽視集體教研，比如集體備課，對于教學(xué)中的問題要拿出來發(fā)揮集體的智慧去解決相互之間也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)共同進(jìn)步和提升教學(xué)能力，促進(jìn)四年級學(xué)生整體的進(jìn)步。三、特色活動根據(jù)學(xué)校的工作安排結(jié)合我們四年級學(xué)生的具體學(xué)情本學(xué)期開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動，如：主持手抄報展評活動、讀書征文活動、課本劇表演活動等。使學(xué)生在多彩的活動中提高學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升語文的綜合素養(yǎng)。四、組內(nèi)研討根據(jù)學(xué)校提出“一人一節(jié)精品課和整本書閱讀課題組的要求我們詳細(xì)制定了研討課的節(jié)數(shù)和時間屆時一定會精心備課認(rèn)真上課并做好課后的集體教研工作。另附教學(xué)工作配檔表：教學(xué)工作配檔表

周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周第二十一周

教學(xué)活動安排檢查批閱寒假作業(yè)，學(xué)習(xí)第一單元寒假讀書征文，推薦讀書《夏洛的網(wǎng)》并開始閱讀書寫比賽，學(xué)習(xí)第二單元回顧并處理習(xí)題繼續(xù)閱讀《夏洛的網(wǎng)》學(xué)習(xí)第三單元，閱讀課展示漢字達(dá)人比賽，繼續(xù)閱讀《夏洛的網(wǎng)》學(xué)習(xí)第四單元《夏洛的網(wǎng)》讀書成果展示期中考試學(xué)習(xí)第五單元推薦讀書《綠野仙蹤》并開始閱讀，經(jīng)典誦讀展示學(xué)習(xí)第六單元繼續(xù)閱讀《綠野仙蹤》學(xué)習(xí)第七單元，閱讀課展示學(xué)習(xí)第八單元書香少年頒獎制定復(fù)習(xí)計劃，開始期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)期末測試總