湖心亭看雪張岱湖心亭看雪

張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜，曰："湖中焉得更有此人！"拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰："莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者！”湖心亭看雪

張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更(gēng)定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜，曰："湖中焉得更(gèng)有此人！"拉余同飲。余強(qiáng)(qiǎng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰："莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者！”自主學(xué)習(xí)1.結(jié)合注釋，自譯課文自主學(xué)習(xí)1.結(jié)合注釋，自譯課文2.小組合作交流疑難自主學(xué)習(xí)1.結(jié)合注釋，自譯課文2.小組合作交流疑難3.我會(huì)譯《湖心亭看雪》文言實(shí)詞積累卡片項(xiàng)目：通假字余挐一小船項(xiàng)目：古今異義

余強(qiáng)飲三大白而別項(xiàng)目：一字多義

上下一白

余強(qiáng)飲三大白而別項(xiàng)目：詞類活用客此在此地客居（名詞作動(dòng)詞）白

白色酒杯強(qiáng)古義：竭力，盡力?！皰潯蓖ā皹铩?撐(船)霧凇沆碭湖中焉得更有此人（哪能）（還）（冰花一片彌漫）（沆碭：白氣彌漫的樣子）積累文言詞匯文中描繪了一幅怎樣的雪景？這樣的雪景給你一種什么樣的感覺(jué)？賞雪景

霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

本句寫(xiě)景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。文中描繪了一幅怎樣的雪景？這樣的雪景給你一種什么樣的感覺(jué)？賞雪景

霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。賞雪景

學(xué)寫(xiě)法

抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥寥幾筆就勾勒出事物形象的描寫(xiě)方法。白描

霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

本句寫(xiě)景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。既透露出作者游湖觀雪的雅趣，又有一種孤獨(dú)、落寞之感。張岱

明末山陰人。明亡后隱居，著述。著有《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》《快園道古》等表現(xiàn)出對(duì)鄉(xiāng)土和故園的懷念，也流露出不少傷感情緒?！逗耐た囱肥撬拇碜?。作者是個(gè)怎樣的人？你從文章的哪些地方可以看出。獨(dú)品癡人情懷孤高情懷有誰(shuí)知，獨(dú)有天地相往來(lái)陳子昂，登臺(tái)長(zhǎng)吟：念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下杜

甫，登高作嘯：萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)柳宗元，寒江獨(dú)釣：孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪李

白，自斟自飲：花