精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan20學(xué)年第學(xué)期起灣學(xué)校教教案（年級學(xué)科）全期累計(jì)編號：第節(jié)主備教師湯清楊講課教師使用時間第周禮拜（201年月日）第節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容時、分、秒第2課時課型新講課指引學(xué)生經(jīng)過察看、思慮、歸納、總結(jié)等方法，掌握簡單的時間知識與技術(shù)單位的換算學(xué)習(xí)目標(biāo)指引學(xué)生從圖片中獲取有意義的數(shù)學(xué)信息，找出要解決的問題，過程與方法經(jīng)過獨(dú)立思慮、小組合作等方式解決問題，掌握解學(xué)問題的基本方法經(jīng)過教課，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，在運(yùn)用所學(xué)知識感情態(tài)度與價值觀解決問題的過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣教課要點(diǎn)掌握簡單的時間單位的換算。教課難點(diǎn)建立計(jì)算經(jīng)過時間的模型：終點(diǎn)時間—起點(diǎn)時間=經(jīng)過的時間。教具運(yùn)用課件教課過程二次備課一、故事導(dǎo)入開學(xué)了，熊大和熊二從熊堡出發(fā)去學(xué)校，熊大用了2小時，熊二用了120分鐘，熊大說它用的時間少，熊二說它的用時少，它倆誰也不甘認(rèn)輸。同學(xué)們，請你們當(dāng)裁判，它們倆終究誰用的時間少，好嗎？二、研究新知（一）單位換算1．從熊堡到學(xué)校，熊大熊二誰用的時間少？為何2時=120分？你是怎么想的？2．學(xué)生獨(dú)立思慮后，報告：1時是60分，2時就是2個60分，也就是60+60=120分。3．同學(xué)間互相說一說。4．180秒=（）分，你是怎么想的？5．練一練：3分=（）秒600分=（）時你是怎么想的？你又是怎么算的？先獨(dú)立思慮，爾后與你的同學(xué)交流交流。（二）時間計(jì)算1．9月1日，小明背著書包上學(xué)去了！課件出示：2．你從中獲取了哪些有意義的數(shù)學(xué)信息？（小明7時30分別家，7時45分到校）你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（小明從家到學(xué)校用了多長時間？）3．小明從家到學(xué)校用了多長時間？怎么解決這個問題呢？你有什么方法？先獨(dú)立思考，爾后與小組同學(xué)交流你的想法。4．小組合作交流，教師巡視指導(dǎo)，采集信息。5．學(xué)生報告，課件出示：1）直接數(shù)一數(shù)，7:30到7:45分針走了15分鐘。2）7:30到7:45分針走了3個大格，是15分鐘。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan3）都是7時多，直接用45-30算出用了15分鐘。6．小明從家到學(xué)校用了15分鐘對嗎？你是怎么想的？（7:30過15分鐘就是7:45，15分鐘是對的。）7．寫上答語。（小明從家到學(xué)校用了15分鐘。）8．你喜愛哪一種方法？為何？9．整理解決問題的基本方法。我們是怎么解決這個問題的？誰來談?wù)?？師做整理板書：閱讀與理解→解析與解答→回顧與反思。三、牢固新知1．填一填。2．做一做。指引：解決的問題是什么？需要利用的信息有哪些？哪些信息是節(jié)余信息？怎么解決這個問題？9:00怎么減8:40呢？9時相當(dāng)于8時幾分？8時60分減8時40分你會計(jì)算嗎？結(jié)果正確嗎？答語寫完好了嗎？3．課本第7頁第8題。4．課本第8頁第9題?！巴睃c(diǎn)”是什么意思？這題怎么解決？你是怎想的？四、課堂總結(jié)1．今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2．我們今天是怎樣學(xué)習(xí)新知識的？板書