大班科學(xué)教案《麥比烏斯圈》_第1頁(yè)
大班科學(xué)教案《麥比烏斯圈》_第2頁(yè)
大班科學(xué)教案《麥比烏斯圈》_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

大班科學(xué)教案《麥比烏斯圈》大班科學(xué)游戲教案《麥比烏斯圈》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．積極探索將長(zhǎng)條形紙制作成麥比烏斯圈，并等分后相同的次數(shù)后可以產(chǎn)生相同的現(xiàn)象。

2．大膽與同伴交流自己的操作方法和辨認(rèn)出，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1．人手三張長(zhǎng)條形的蠟光紙，剪刀一把，固體膠，每組若干個(gè)麥比烏斯圈供幼兒觀測(cè)。

2．視頻、過山車視頻一段、圖片立交橋

活動(dòng)過程：

（一）師生互動(dòng)，集體制作圓圈，辨認(rèn)出圓圈等分后變?yōu)榱藘蓚€(gè)一樣的圈。

1．小朋友看看老師增添了什么？懇請(qǐng)你想一想紙條怎樣變?yōu)橐粋€(gè)圈？猜從中間包住它可以變?yōu)槭裁?

2．集體制作紙圈，再將紙圈沿中線包住。

（二）積極探索麥比烏斯圈。

1、觀測(cè)麥比烏斯圈就是怎樣制作變成的，猜測(cè)沿中線剪開會(huì)討論就是怎樣的。老師記錄。

2、幼兒嘗試制作麥比烏斯圈。

3、觀測(cè)二等分麥比烏斯圈后的變化，大膽交流自己的辨認(rèn)出。老師記錄操作方式結(jié)果：一個(gè)象八字的大圈。

4、猜測(cè)三等分麥比烏斯圈的結(jié)果，并嘗試積極探索辨認(rèn)出圈的變化，喚起對(duì)麥比烏斯圈現(xiàn)象的興趣。

5、觀測(cè)和交流積極探索結(jié)果謝澤生記錄。一個(gè)大圈連著一個(gè)小圈。

（三）開拓并介紹麥比烏斯圈在生活中的運(yùn)用。

播出過山車的視頻和城市立交橋的圖片，體會(huì)麥比烏斯圈領(lǐng)略到人類的便利和歡樂。

活動(dòng)延展：

展現(xiàn)圖畫存有三條等分線和四條等分線的麥比烏斯圈，引起幼兒再次積極探索的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論