中班科學教案《水上的小船》幼兒園中班下學期科學教案《水上的小船》

活動目標：

1、認知紙的吸水性相同與紙船巨變速度之間的關(guān)系。

2、積極主動出席積極探索活動，仔細觀察并恰當記錄觀測結(jié)果。

重難點：

重點：恰當記錄三種相同材質(zhì)小船水中的巨變速度。

難點：認知所指的吸水性與只穿著巨變速度之間的關(guān)系。

教學準備工作：

1、事先懇請幼兒用普通白紙、報紙、蠟光紙卷成小船（每個幼兒選一種紙，八折一條船）；活動記錄單三人一張，鉛筆三人一只。

2、兒歌《小船》

3、放入水的小盆三人一個，上面三種材料的紙片若干。

活動過程：

一、兒歌引入本次活動的主題。

師：小船江邊啊江邊，一起漂流到小溪里；

小木船游等啊游，一起游等至江河里；

小木船上開啊上開，一起上開至海洋里。

師：剛才老師的兒歌里說道的就是誰在江邊啊江邊，游等呀游等呀？

幼：小木船

二、重新認識相同種類的紙船，悖論結(jié)果。

1、重新認識相同種類的船：

師：除了兒歌里的小木船外，你還曉得存有什么船嗎？

師：就是啊，有些穿著就是用鋼鐵搞的，有的是用水泥搞的，還有的是用木頭搞的，上開出來穩(wěn)穩(wěn)地的，很安全。

2、出具紙船

師：老師這路也存有三艘小船，看一看他們就是用什么材料搞的？

幼：白紙、報紙、蠟光紙

師：我們把這些紙卷成小船放入水里，可以出現(xiàn)什么呢？我懇請孩子們?nèi)ゲ乱徊履乃掖瑫钕瘸寥胨?？哪艘穿著可以最后索萊米？（懇請2-3名幼兒猜測，老師將猜測結(jié)果核對在事先準備工作的表格上）

師：大朋友們猜猜的都不一樣，那我們懇請記錄表去幫，以三人為一組，把你們小組的悖論記錄在？標記的后面，第一個索萊米的，圖畫上"一個點"，第二個索萊米的，圖畫上"兩個點"，第三個索萊米的，圖畫上"三個點"。

3、懇請三人一組的幼兒交流自己的猜測情況

實驗結(jié)果○

三、實驗并記錄

1、教師傳授和師范實驗操作方式（事先已懇請幼兒鉤爪小船）

T：我們猜猜的對無所謂呢？還是通過實驗去證明吧。

T：老師這里存有一盆水，一只手拿居住兩只船依靠在一起的邊，另一只手拿一只船，心里輕輕地數(shù)"1、2、3"，然后把小船輕輕地、穩(wěn)定地裝進，然后用小眼睛仔細觀察，看一看到底就是就是誰第一個索萊米，誰最后一個索萊米，并且把你看見的結(jié)果記錄在"○"后面，第一個索萊米的，圖畫上"一個點"，第二個索萊米的，圖畫上"兩個點"，第三個索萊米的，圖畫上"三個點"。

2、每組選一個小組長，懇請他將小組的三種紙船放進水中，觀測并記錄結(jié)果

T：老師也給小朋友準備工作了大盆子，用剛才老師的方法，一只手拿居住兩只船依靠在一起的邊，另一只手拿一只船，心里輕輕地數(shù)"1、2、3"，然后把小船輕輕地、穩(wěn)定地裝進，收工后小手不回去碰到，小眼睛仔細觀察，記錄觀測結(jié)果。

3、懇請幼兒說道說道實驗結(jié)果

4、積極探索原因，認知紙的吸水性相同與紙船巨變速度間的關(guān)系

（1）T：同樣就是小船，為什么有的浮的慢，有的浮的快呢？

（2）"吸水性"實驗：教師采用投影儀展現(xiàn)實驗過程：出具就是那種紙和滴管，分別幾滴在塑料紙上，鼓勵幼兒觀測變硬速度，并與自己的實驗結(jié)果相對應(yīng)當，找尋答案。

T：哪張紙變硬最快