（語文）學科課時計劃主備人：高東玲總序號____26__課題給文章一雙漂亮的眼睛課型作文指導教師第1課時——資料作文的擬題指導課教學目標

1、掌握資料作文擬題的基本方法。2、能擬出較有新意的作文題目。要點難點教課準備教法學法

掌握資料作文擬題的基本方法。能擬出較有新意的作文題目。PPT課件解說法、合作研究法。集體備課個人備課教課內容教師、學生活動第一課時教一、導入：“題好文一半”，好的標題的確可以化腐敗為奇特,它是讓人一見傾心的因子。先人曾將擬題比作點睛之筆，龍雖畫好，可是要讓它學騰躍，一定有一雙明眸善睞的眼睛。特別是資料作文，醒目而奇特的標題能迅速吸引讀者的眼球，進而讓文章嶄露頭角、一枝獨秀。因此，過擬好標題，不行不屑一顧。二、出示學習目標：1、掌握新資料作文擬題的基本方法。2、能擬出較有新意的作文題目。程三、擬題要領1、語言要簡簡2、看法要明明3、角度要小小4、文體要明。

教師敘述導語，學生傾聽，明確作文題目對文章成效的重要性。教師大屏幕展現(xiàn)，學生朗讀理解，明確學習任務。教師解說，學生聆聽，思考。四、擬題方法：（一）守舊擬題法1、選用資猜中的要點詞，在要點詞的前后添加前后綴造句。2、歸納資料粗心，以文章的看法作為標題。（二）創(chuàng)新擬題法：①引用化用法，即引用或許化用大家所熟習教的詩詞、歌詞、名言、俗語、書名、影視劇名教師解說方法，等作為文章的題目。如：《天生我材必實用》，學生回想閱讀中的文題，加《勿以善小而不為》，《都是寵愛惹的禍》，《請深對擬題方法的印象。學②妙用修辭法，即巧用比喻、擬人、夸張、對偶、反問等修辭手法，使標題更加形象生動。過如：《我有一雙隱形的翅膀》，《坐下念書，站著做人》（對偶）；《帶著誠信上路》（比較）③設置懸念法，即設置疑團，以喚起讀者窮程根究底的欲念，借以激發(fā)讀者的閱讀興趣。如：《中國人失去自信力了嗎》《，誰的眼淚在飛》，④詩情畫意法，即運用詩歌和散文的語言，營造一種優(yōu)美的境界。如：《今晚星光絢爛》，《天地蒼莽一根骨》五、學致使用：人生在世，我們經常有這樣一些感覺：事情成功與否有時不受自己控制

1、指名朗誦資料，剖析材料要旨。時，就應認可自己有所不可以，需要松手；不把2、環(huán)繞要旨，自主擬題。3、小組溝通議論，改正現(xiàn)成的答案供應給他人，而是讓他從錯誤中學4、班級展現(xiàn)。到東西時，需要松手；為了從失敗中成長，為未來踴躍策劃時，需要松手佳題賞析：與其握住，不如松手（對照）該松手時就松手（化用熟語）苦守成蛹，松手成蝶（對偶、對照）夢想在松手中起舞（比較）莫為松手遮望眼（仿擬）選擇松手，迎接成功（對偶）放棄·松手·放心（并舉）六、總結俗語說得好：“花香蝶自來，題好一半文。”鄭教師總結，學生聆聽。板橋在總結自己的創(chuàng)作經驗時說“題高則詩高，題矮則詩矮，不行不慎也?！币黄獌?yōu)異的文章，總離不開一個好的標題。相同，一個好的標題，必能為全篇添色，達到點睛之筆的效果。成功之處：教1、指引學生剖析優(yōu)異文題，更有益于學生對擬題的方法和技巧的掌握，也更突出學生的主體地位，培育學生主動研究的能力。學2、小組合作進行擬題訓練，在黑板展現(xiàn)便于學生之間的借鑒，也有益于培育競爭意識。后不足之處：講堂預設容量較大，訓練題目過多，兩個即可；也可聯(lián)合月考試