小班語言教案《小班語言教案水果歌》小班語言教案水果歌

幼兒園小班語言教案：水果歌

設計意圖：

本次公開課比賽我挑選的內(nèi)容就是小班幼兒語言活動《水果歌》。這首兒歌以幼兒都熟識的水果為題材，使孩子們在活動中觀測并根據(jù)蘋果、雪梨、葡萄和西瓜這四種水果的顏色，編創(chuàng)一個句子，使幼兒介紹問答式兒歌的節(jié)奏，時能按節(jié)奏提問句子。根據(jù)《綱要》教育活動內(nèi)容挑選的原則之一：“教育內(nèi)容既必須切合幼兒的生活，又必須有利于開拓幼兒的經(jīng)驗”，因此，幼兒對于這首意味深長的兒歌，比較難掌控，時能將教給的科學知識“××水果紅紅的”“××水果黃黃的”等運用至實際生活中。

活動目標：

1.討厭出席游戲活動。

2.觀測并根據(jù)蘋果、雪梨、葡萄和西瓜這四種水果的顏色，編創(chuàng)一個句子。

3.時能按節(jié)奏提問句子。

活動準備工作：

1.《水果歌》PPT一套，歌曲《Appletree》、《火車慢飛》。

2.圖譜一份、水果圖片若干。

3.響板13個，“水果屋”四個。

活動過程：

（一）引入《水果歌》PPT，喚起幼兒參予的興趣。

1.音樂引入：《火車慢飛》。

師：今天老師找來了幾位大客人，它們就是誰呢？現(xiàn)在，就要我們一起上開著大火車回去看一看吧。

2.教師逐步播出PPT（沒涂抹顏色的水果），并鼓勵幼兒講出水果的名稱。

師：小朋友，這就是什么水果？

3.懇請幼兒說道說道這些水果的顏色，播出PPT（存有顏色的水果）。

師：我們平時看見的這些水果就是什么顏色的？

（二）出具圖譜，教師逐句鼓勵幼兒編成兒歌。

師：這些水果都存有可愛的顏色，今天我們就去給水果編成兒歌。

1.教師回答：什么水果紅紅的？鼓勵幼兒講出“蘋果蘋果紅紅的”。

（1）出具圖譜卡片，用圖譜協(xié)助幼兒記憶。

（2）懇請幼兒跟教師一起觀賞圖譜讀一遍兒歌。

（3）師：我們看一看能夠無法幫忙其他的水果也編成兒歌呢？

2.教師鼓勵幼兒先出題“什么水果黃黃的？”。

（1）幼兒先反問，教師提問“雪梨雪梨黃黃的”。

（2）教師隨即把圖譜卡片張貼在黑板上，并與幼兒一起讀一遍句子。

3.用同樣的方法，依次把葡萄和西瓜編制成句子。

4.教師存有節(jié)奏的打響板念兒歌一遍。

師：小朋友不好精明，把我們的水果編制成一首兒歌，使老師去念念我們編成的兒歌吧！

5.教師鼓勵幼兒看看圖譜，懇請幼兒與教師一起存有節(jié)奏的打響板把兒歌讀一遍。

（說幼兒建議：老師先反問，幼兒再提問）

6.引導幼兒把其他水果編進兒歌，展開直觀的編創(chuàng)。

師：小朋友，除了什么水果就是紅紅的？我們還可以怎么編成？

7.幼兒完備采用響板演出一次。

（三）演出游戲：找找水果的家。

1.了解游戲玩法。

（1）教師把四個“水果屋”放到教室周圍，鼓勵幼兒講出就是什么水果的房子。

師：小朋友，它們就是誰的房子呢？我們一起來看一看。

（2）教師讀兒歌前一句，幼兒提問兒歌后一句，并追到至適當?shù)摹八荨鼻埃☉┱堉處椭痉饵c）

例如教師邊打響板邊讀：“什么水果紅紅的？”幼兒就存有節(jié)奏的打響板說：“蘋果蘋果紅紅的”，并追到“蘋果屋”前。

2.播出《Appletree》歌曲出來教室，完結活動。

師：小朋友，我們回家以后也必須和爸爸媽媽一起編成兒歌，編成不好明天去說我喲。

現(xiàn)在使我們一起把水果歌念給其他小朋友聽到吧！

（四）延展活動：

在區(qū)域活動區(qū)置放其它水果圖片，鼓勵幼兒為它們編成《水果歌》。

附于兒歌：