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文檔簡介

小班語言教案《公共汽車》小班語言優(yōu)質(zhì)教案詳案《公共汽車》

設計意圖：

語言自學對于幼兒來說非常關鍵《3-6歲兒童自學與發(fā)展指南》明確提出幼兒階段就是語言自學的關鍵期，在今個月我們小班積極開展的主題"車子叭叭叭"中，幼兒對大型的車子很感興趣，特別就是日常碰觸最少的公共汽車，孩子們探討的話題可以幾天不重樣。于是，老師根據(jù)孩子的興趣點，再次設計了這節(jié)在語言談話活動《公共汽車》，使孩子講訴在公共汽車的外形特征中發(fā)展孩子的口語表達能力。

教學目標：

1、重新認識公共汽車的外形特征。

2、嘗試用連貫的語言講訴公共汽車的外形特征。

3、樂意參予講訴活動，享用搭拼公共汽車活動的快感。

活動重點：重新認識公共汽車的外形特征。

活動難點：用連貫語言講訴公共汽車外形特征。

教學準備工作：

PPT圖片、音樂、公共汽車(玩具)一輛、自造方向盤一個

教學過程：

一、引入活動：情景引入。

師：小朋友，公共汽車去了，使我們一起坐著公共汽車啟程吧!

師：開車的時候必須特別注意站穩(wěn)牽不好哦!至東站了，懇請小朋友打聽一個舒服的邊線起身去吧。

二、基本部分：鼓勵幼兒緊緊圍繞公共汽車展開討論，講訴自己重新認識的公共汽車。

1、說一說自己重新認識的公共汽車。

師：剛剛我們擠的就是什么車過來的?公共汽車就是什么樣的?(引導幼兒大膽的敘述出來平時所看見的公共汽車的形狀和特點。)

2、觀測、比較并講訴各種公共汽車的外形特征。

(1)觀測實物(玩具公共汽車)，大膽講訴公共汽車的外形特征。

師：這就是誰?懇請小朋友觀測一下：這些公共汽車就是什么樣子的?

(2)觀測PPT圖片，比較并講訴各種公共汽車的外形特征師：老師這里除了一些公共汽車，懇請小朋友觀測一下：這些公共汽車就是什么樣子的?它們都存有什么就是相同的?(長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗)

3、比拼一比拼，增進穩(wěn)固幼兒對公共汽車特征的重新認識。

(1)魔術積木。

師：懇請小朋友看看大屏幕，看看，變小出什么?(逐一出具長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗，圓圓的笑臉)

(2)融合兒歌比拼一比拼。

師：魔術積木BUICK，我們也必須去比拼一比拼吧。怎樣搞可以使我們決勝負又快又好?(鼓勵幼兒根據(jù)上面的小兒歌提示去比拼一輛公共汽車)

4、教師

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