以遠(yuǎn)方為題的作文【篇一：遠(yuǎn)方的站臺(tái)】

我，獨(dú)自一人，佇立在空蕩蕩的站臺(tái)上，身邊沒(méi)有一個(gè)人，獨(dú)自徘徊著，迷茫著。

耳邊，傳來(lái)他人的議論聲、有嘲笑、有諷刺、有不屑，但其中也有不少鼓勵(lì)的聲音。

我猶豫著，不安著，是原地徘徊，還是登上遠(yuǎn)去的列車(chē)？原地徘徊，我將禁錮；登上遠(yuǎn)去的列車(chē)，前路迷茫，夢(mèng)想的站臺(tái)在何處？

列車(chē)呼嘯而來(lái)。

最終，我還是登上了呼嘯的列車(chē)。

我不知道，列車(chē)將會(huì)把我?guī)У胶畏?，是遙遠(yuǎn)的未來(lái)之處，還是我的夢(mèng)想身邊。

我只知道我已踏上這列車(chē)，正在向遠(yuǎn)方走去。

在我登上列車(chē)的那一剎那，耳邊的的議論聲像被風(fēng)帶走了一般，統(tǒng)統(tǒng)消失不見(jiàn)。世界頓時(shí)變得寧?kù)o，我可以專(zhuān)注的追逐我的夢(mèng)想了。

我與列車(chē)一起飛奔著。突然，窗外暗了下來(lái)，一塊烏云籠罩著小小的列車(chē)與列車(chē)上的我。漸漸地，開(kāi)始刮風(fēng)，風(fēng)越來(lái)越大，可怕的聲音像要把列車(chē)掀翻一樣。我恐懼，卻不愿停止飛奔向前的腳步。雨點(diǎn)打在車(chē)窗上，那聲音像怪物的手在拍打著窗戶。我躲在角落里，縮成一團(tuán)，靜靜的等待著，等待著暴風(fēng)雨的消失。

風(fēng)，越刮越大。雨，越下越大。我蜷縮著，蜷縮著，漸漸的睡著了。

等我醒來(lái)，風(fēng)停了，雨住了。列車(chē)?？吭谝粋€(gè)不知名的站臺(tái)上。我欣喜著，歡呼著，以為我的目的地到了。我跳上站臺(tái)，在一群閃著光的夢(mèng)想中，尋找著我的夢(mèng)想。我找了一遍又一遍，卻始終沒(méi)找見(jiàn)我的夢(mèng)想。我只能重新踏上列車(chē)，繼續(xù)前行。

漸漸地，不知走了多少路程，經(jīng)歷了多少暴風(fēng)雨，克服了多少困難，但我仍在繼續(xù)前行。

終于，我看到了，我的夢(mèng)想正在一個(gè)未名的站臺(tái)上，閃閃發(fā)光。

我沖出列車(chē)，融入夢(mèng)想的光暈中。

【篇二：夢(mèng)，遠(yuǎn)方的路標(biāo)】

“只要我們能夢(mèng)想的，我們就能實(shí)現(xiàn)?！泵總€(gè)人，都有一個(gè)夢(mèng)，那個(gè)夢(mèng)，使我們可以在藍(lán)天翱翔——它使我們?nèi)松猛臼侵匾暮綐?biāo)！

追逐夢(mèng)想，就像在追逐一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，這一個(gè)個(gè)音符組成了人生的樂(lè)章。

曾憶否。當(dāng)我們走進(jìn)初中的大門(mén)，是那樣的歡喜雀躍。他代表了我們新的開(kāi)始。我們?cè)谀切碌囊惶?，立下了怎樣的壯志豪言。就如那出生地鷹兒，不畏那狂風(fēng)暴雨，直勾勾地看向無(wú)盡的天空，好像自己已經(jīng)翱翔于九天之下。為了我們的夢(mèng)想，我們勇敢的沖去！

曾憶否。那沉重的作業(yè)沒(méi)有壓彎我們的腰，只因?yàn)?，心中還有一個(gè)夢(mèng)。當(dāng)清晨時(shí)分，走進(jìn)這盈滿書(shū)香的校園時(shí)，你可發(fā)現(xiàn)，我們?cè)缫言谀睦锬貙W(xué)習(xí)著，為了我們的夢(mèng)想，我們不曾放棄！

曾憶否，我們?nèi)缃褚琅f，不論前方是如何的披滿荊棘，我們也要斬?cái)嗲G棘，勇敢前去，只因?yàn)椋覀冇袎?mèng)，有個(gè)不曾放棄的夢(mèng)！

夢(mèng)，你如我們?nèi)松穆窐?biāo)，不曾遠(yuǎn)去，我們會(huì)永遠(yuǎn)追逐我們?nèi)松膲?mèng)！

【篇三：遠(yuǎn)方作文】

姑娘行走在迷茫的路上，不知路在何方--題記倚在窗前，天空蔚藍(lán)，微風(fēng)飄拂，心確越飄越遠(yuǎn)。遠(yuǎn)方對(duì)我來(lái)說(shuō)就是理想，或許我的理想是那么卑微，但是就是因?yàn)檫@渺茫的理想讓我不至于迷茫，拿破侖因?yàn)槔硐腩C布了法典；居里夫人創(chuàng)造了鐳；而我呢，就這樣嗎不甘心吧。

時(shí)間就這樣一天一天過(guò)著、它是這樣的無(wú)情無(wú)義，也是這么的豁達(dá)，不會(huì)應(yīng)為個(gè)人的得失而停止轉(zhuǎn)動(dòng)所以它是這樣的高尚·無(wú)私·高傲?？蓵r(shí)間的流失誰(shuí)在乎過(guò)正如王錚亮的《時(shí)間都去哪兒了》時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了。

‘不就這樣說(shuō)的嗎到底有誰(shuí)真真的在乎過(guò)呢不是沒(méi)有而是很少吧。難道我就真的沒(méi)有理想嗎不李白告訴我’天生我才必有用‘我一定可以的不是嗎失去理想的人就好比一個(gè)人走在漫無(wú)目的地大沙漠中、迷茫、失望、那你活在世上又有什么用呢活著浪費(fèi)空氣，死了浪費(fèi)土地，不就是說(shuō)的想你一樣的米蟲(chóng)嗎，呵呵也許實(shí)現(xiàn)理想很困難，但如果您不懈努力定能有很好的回報(bào)吧即使’山重水復(fù)疑無(wú)路‘但會(huì)柳暗花明又一村’相信吧你可以的，再不努力我們就老了。

這是天依舊蔚藍(lán)，微風(fēng)依然飄拂。然兒心中卻有了一個(gè)名詞--理想姑娘已尋有理想，所以無(wú)需迷茫。——后記

【篇四：寫(xiě)給遠(yuǎn)方朋友的一封信】

親愛(ài)的朋友們：

你們好！

我叫林雨菲，是福建省建甌市芝山中心小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。我今年已經(jīng)十三歲了，我最大的愛(ài)好就是閱讀了，人家都稱(chēng)我為“小書(shū)蟲(chóng)”。我在網(wǎng)上的百度圖片中看到了許多張關(guān)于你們生活與學(xué)習(xí)的照片，凝視著你們的照片，你們那一張張?zhí)煺娴拿婵?，眼神中那種對(duì)讀書(shū)的渴望，仿佛把我?guī)нM(jìn)了你們的世界。

我看見(jiàn)在一張乒乓球桌的身后，有一棟岌岌可危的房屋，上面寫(xiě)著“敢于實(shí)踐，勇探科學(xué)”這幾個(gè)顯亮的字眼，這便是你們的學(xué)校。這兒沒(méi)有寬闊的操場(chǎng)，只有貧瘠的土地；這兒沒(méi)有好玩的運(yùn)動(dòng)器材，只有一張唯一的乒乓球桌；這兒更沒(méi)有人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。老師教書(shū)的工具只是一塊破爛不堪的黑板，還有幾只短得不能再短的粉筆；而你們的學(xué)習(xí)工具就是一張爛的不能再爛的桌子，橡皮小的已經(jīng)不能再小了。在這樣艱苦的環(huán)境中，你們還能發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，使我對(duì)你們的敬佩之情油然而生。

看完了這些圖片，我進(jìn)行了認(rèn)真的思索。與你們的學(xué)習(xí)條件相比較，我覺(jué)得我已經(jīng)很幸福了。在我的學(xué)校里，有寬闊的教室、有各種有意思的器材、有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境、有先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)備；我的學(xué)習(xí)工具也很多，有網(wǎng)絡(luò)、有精美的圖書(shū)、有便于使用的文具。想起這些，我難道還能不滿足嗎？

這次，我們口語(yǔ)交際的活動(dòng)是“手拉手”，對(duì)此次活動(dòng)，我提出以下幾條方案：

1、我們要與遠(yuǎn)方的朋友建立書(shū)信往來(lái)，增加對(duì)彼此的了解。

2、攢積自己平日的零花錢(qián)，購(gòu)買(mǎi)一些衣服、文具、書(shū)籍和一些生活用品寄給你們。

3、借助網(wǎng)絡(luò)力量，呼吁社會(huì)上的愛(ài)心人士關(guān)注你們，為你們提供學(xué)習(xí)與生活的幫助。

4、呼吁教師，到山區(qū)支教，向你們傳授知識(shí)。

祝：

身體健康，學(xué)習(xí)更上一層樓。

你們的朋友：林雨菲

【篇五：給遠(yuǎn)方的朋友一封信】

遠(yuǎn)方的朋友：

你好！

不論我們相識(shí)不相識(shí)，不論你是大人還是小孩，不論你是男還是女，今天，我要給你推薦一本好書(shū)：《霧都孤兒》。

首先，我先自我介紹一下，我叫孫青，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。如果你問(wèn)我為什么向你推薦這本書(shū)的話，我的理由是很簡(jiǎn)單的兩個(gè)字：好看。

如果你現(xiàn)在正閑著無(wú)聊，那你就翻開(kāi)翻開(kāi)這本《霧都孤兒》，你一定會(huì)愛(ài)不釋手。

《霧都孤兒》這本書(shū)講的是一個(gè)孤兒—奧利弗在倫敦的一些故事，告訴我們他雖然是孤兒，雖然是小孩，但他永不氣餒，在倫敦闖出了一些花樣。如果你問(wèn)《霧都孤兒》的作者是誰(shuí)的話，那你就要下一跳了，他就是英國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家——查爾斯·狄更斯?！鹅F都孤兒》是他的代表作，里面飽含這他對(duì)窮人對(duì)孤兒的無(wú)限同情，并對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與邪惡進(jìn)行了無(wú)情的批判。

你此時(shí)可能會(huì)想，童年因該是快樂(lè)，幸福的。可奧利弗，他的童年卻是悲慘的讓人不忍目矚，但盡管他嘗盡了人間的辛酸，經(jīng)歷了太多的不幸，可他堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，與邪惡進(jìn)行著不斷的抗?fàn)?，心依然那么善良，如果你看了這本書(shū)，為奧利弗的舉動(dòng)哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)小小的感動(dòng)，那我想你已經(jīng)和書(shū)中的奧利弗站在同一個(gè)視角，身臨其境。

我之所以把這本書(shū)推薦給你，是因?yàn)檫@個(gè)世上對(duì)窮人和孤兒不公平的事太多了，希望你能呼吁，有更多的人來(lái)保護(hù)窮人和孤兒，最后祝你：

開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)

你的朋友：孫青

【篇六：我是船只屬于遠(yuǎn)方】

因?yàn)橛辛酥刂啬サZ，幼鷹才能展開(kāi)雙翅，飛向廣闊的藍(lán)天；因?yàn)橛辛舜未文サZ，小樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng)，追求更高的理想；因?yàn)橛辛朔?lì)，梅花才能傲雪凌霜，散發(fā)出沁人的清香。

我是一只船，只屬于遠(yuǎn)方的船。眼，總是凝視著遠(yuǎn)方，在哪兒，是不是會(huì)出現(xiàn)一只鷹。當(dāng)我迷茫時(shí)，它會(huì)將我?guī)С雒酝?；?dāng)我難過(guò)時(shí)，它會(huì)將我?guī)С霰瘋?；?dāng)我失望時(shí)，它會(huì)幫我重新點(diǎn)燃希望之光。才發(fā)現(xiàn)，成功很難?？傁肽媪鞫希瑳_向?qū)儆谖业暮８?，?duì)未來(lái)充滿了憧憬，那不是夢(mèng)，是我遠(yuǎn)大的理想，我想擁有一雙翅膀，翱翔于天空之后中；我想化作一朵鮮花，散發(fā)出陣陣清香；我想長(zhǎng)成參天大樹(shù)，為世界增添光彩。

我是一只船，正游覽這五洲四海的船。飄蕩在海洋之上，散發(fā)著只屬于我的光芒，每一處，都印下了一個(gè)堅(jiān)定的腳印，那是我努力的證明，讓我與遠(yuǎn)方的距離漸漸縮小。在這一條道路上，我也有過(guò)失??；有過(guò)迷茫；有過(guò)掙扎，在每一次的回首時(shí)，想起自己曾經(jīng)的付出，一段崎嶇的路，我也走過(guò)來(lái)了，不是嗎？我歡迎挫折，是它讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)努力。在每一次的失敗之后，我能吸取更多的教訓(xùn)，讓我越挫越勇！在我遠(yuǎn)航的時(shí)光里，常會(huì)遇見(jiàn)或大、或小、或兇、或猛的雨雪冰雹，常見(jiàn)我弄得遍體鱗傷。但我卻從不會(huì)停止前進(jìn)的步伐，在每一次的經(jīng)驗(yàn)中，我懂得：要想飛得更高，飄得更遠(yuǎn)，就不能更被挫折打敗，要勇于面對(duì)挫折，挑戰(zhàn)挫折。如梅：它認(rèn)識(shí)了自己，所以能傲雪凌霜，是想他自身的價(jià)值，我也能像梅，在飄游中實(shí)現(xiàn)自我。

我是一只船，一直不斷超越自我，創(chuàng)新自我的船。對(duì)于作文，都只會(huì)運(yùn)用以前所學(xué)的知識(shí)和積累，沒(méi)有超越和創(chuàng)新的想法，總是得不到高分。直到上了初中。經(jīng)過(guò)老師耐心的輔導(dǎo)，終于，皇天不負(fù)有心人，我的作文有了提高。寫(xiě)出了屬于我的新風(fēng)采，終于在作文中超越自我、創(chuàng)新自我了。在慢慢的人生旅途中，我，認(rèn)識(shí)了自我，并也開(kāi)始學(xué)習(xí)在生活中超越自我、創(chuàng)新自我了。我要做一個(gè)新的自己。

經(jīng)過(guò)不斷的認(rèn)識(shí)，不斷的超越，不斷的創(chuàng)新！我將成為一只獨(dú)一無(wú)二的船，只屬于遠(yuǎn)方的船。

【篇七：夢(mèng)在遠(yuǎn)方】

蒲公英飛行在偌大的天地間，帶著希望與追求，隨著風(fēng)兒一起飄蕩，白茫茫的一片，它們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想，執(zhí)著的追求著。

陶淵明在“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中找到了閑適淡雅；王維在“明月松間照，清泉石上流”中覓得了精神的歸宿；朱自清在月下荷塘月色中尋得了片刻的寧?kù)o與歡愉……揮毫恣肆，酣暢淋漓，拼搏一如既往，卻是詩(shī)情畫(huà)意。是的，那是他們的夢(mèng)，他們尋到的夢(mèng)。

而我，總愿意睜大眼睛，仰起頭看著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天，因?yàn)?，天空中布滿了我的夢(mèng)，很真很真的夢(mèng)。

望眼籠子里的鳥(niǎo)兒，它努力地探著頭，盡力撲打著翅膀，你怎么了，是想飛嗎？外面的天藍(lán)的深邃，花兒美得妖嬈，連風(fēng)兒，也是柔柔的，怎么了，你是向往了嗎？亦或者是我向往了嗎？

輕輕佇立，淺淺凝視。窗外結(jié)伴的雁兒飛過(guò)，雖沒(méi)留下翅膀的痕跡，但它確實(shí)已經(jīng)飛過(guò)，你是羨慕了嗎？那么竭力的叫著，不，它是你的哀鳴，或許，還有著我看不見(jiàn)的淚?？赡?，又何嘗不是我的淚。

再也忍不住看到，我輕輕走到你面前，打開(kāi)籠子，你是那么迫不及待的飛，甚至忘了和我說(shuō)一聲“謝謝”，你回到了自己的家，得到了自己想要的自己，肆意飛翔，在天際徘徊。我甚至似乎可以聽(tīng)到你的笑，可那，卻不是我的笑。我放飛了你，卻不知那雙打開(kāi)我籠子的雙手在何處游蕩……

如果每個(gè)人只被允許擁有一個(gè)夢(mèng)，那么，我祈禱，自由。

曾幾何時(shí)，我未嘗不想背起行囊，向著我的夢(mèng)——遠(yuǎn)飛。

可無(wú)奈，我總是在守望，守望著那個(gè)夢(mèng)，那份自由，始終沖不破那份枷鎖，追求的枷鎖。

草原上的駿馬，不甘韁繩的束縛，飛奔在一望無(wú)際的草原上，追求著屬于自己的草原夢(mèng)；山谷中的溪流，不受巖石的阻撓，向往著遼闊無(wú)邊的大海，追求著屬于自己的大海夢(mèng)；枝頭的鳥(niǎo)兒，不戀巢穴的安逸，撲打著雙翅翱翔，追求著屬于自己的藍(lán)天夢(mèng)。

我，不慕家中的舒適，勇往直前，追求著自己執(zhí)著的自由夢(mèng)，因?yàn)?，希望，就在遠(yuǎn)方。

蒲公英跟著追求夢(mèng)想的風(fēng)兒，飛過(guò)了千山萬(wàn)水，歷經(jīng)了千難萬(wàn)險(xiǎn)，但我知道，它不會(huì)放棄，因?yàn)?，?mèng)，在遠(yuǎn)方。

【篇八：夢(mèng)在遠(yuǎn)方，行在當(dāng)下】

遠(yuǎn)方的那座城，是我心中不滅的炬火?！}記

天堂在遠(yuǎn)方，可路在腳下。盡管前路荊棘叢生，泥濘滿地，可我堅(jiān)信：有夢(mèng)就有遠(yuǎn)方，天堂之門(mén)會(huì)永遠(yuǎn)為我敞開(kāi)。所以，無(wú)論多遠(yuǎn)，總有一天，我會(huì)跨過(guò)那到門(mén)。

小時(shí)候，爸爸總是很和藹地問(wèn)我一些問(wèn)題，天真的我總是直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出我內(nèi)心的真實(shí)想法。有一次，爸爸問(wèn)我：“你的夢(mèng)想是什么？”我沒(méi)想那么多，就對(duì)爸爸說(shuō)：“我想考清華大學(xué)。”爸爸只是對(duì)我笑笑，說(shuō)：“好！我女兒一定行的。”從那以后，“清華大學(xué)”這個(gè)生疏的字眼開(kāi)始出現(xiàn)在我的生活中。雖然當(dāng)時(shí)的我并不知道它有多好，可是我清楚：只有好好學(xué)習(xí)，才能考進(jìn)那所眾人仰慕的學(xué)府。

隨著我一天天的長(zhǎng)大，那個(gè)夢(mèng)也越來(lái)越清晰。我開(kāi)始發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)好每一堂課，為的就是考上那一所大學(xué)，圓我心中的那一個(gè)夢(mèng)。

如今，已踏入了初三的我對(duì)這一個(gè)夢(mèng)更是執(zhí)著，盡管挑燈夜戰(zhàn)，我也心甘情愿，無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲液芮宄翰唤环瑥毓呛醯妹坊〒浔窍?。我不努力，就無(wú)法完成那個(gè)夢(mèng)，那個(gè)我從小就樹(shù)立起來(lái)的夢(mèng)，那個(gè)陪我度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)“三更燈火五更雞”的夢(mèng)！

夢(mèng)很美，可現(xiàn)實(shí)卻總是殘忍的。在努力之后，我總是想得到回報(bào)，總