課堂寄語：我參與！我努力！我快樂！我的課堂我做主！新時代的勞動者青州五中

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：了解就業(yè)的意義,識記解決就業(yè)的途徑，了解勞動者的基本權(quán)利,懂得勞動者維護(hù)自身權(quán)益的途徑。2、能力目標(biāo)：正確認(rèn)識我國就業(yè)形勢的辨證思維能力，依法維護(hù)勞動者合法權(quán)益的能力。3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：樹立正確的就業(yè)與擇業(yè)觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識，增強依法經(jīng)營、依法維權(quán)的法制觀念。

【學(xué)習(xí)重難點】1、解決就業(yè)問題的措施2、勞動者維護(hù)自身合法權(quán)益的途徑

自主學(xué)習(xí)

要求：1、鞏固預(yù)習(xí)成果，加強理解記憶。標(biāo)記

不明白的問題，以備合作探究解決。2、檢查自學(xué)效果：同桌互查，老師抽查。內(nèi)容：1、就業(yè)有什么意義？

2、勞動者應(yīng)樹立怎樣的就業(yè)觀？3、為什么要維護(hù)勞動者權(quán)益？

4、勞動者權(quán)益受侵犯時，應(yīng)當(dāng)怎樣做？探究一大學(xué)生招聘會現(xiàn)場情境模擬

請同學(xué)們結(jié)合剛才的場景，模擬一場現(xiàn)場招聘會。分為兩大組，分角色扮演招聘單位和應(yīng)聘大學(xué)生，分別闡述自己對應(yīng)聘者和招聘單位的要求。

思考：要充分就業(yè)，作為勞動者和企業(yè)分別應(yīng)做些什么？1、勞動者：(1)樹立正確的就業(yè)觀念

樹立自主擇業(yè)觀②樹立競爭就業(yè)觀樹立職業(yè)平等觀樹立多種方式就業(yè)觀探究出新如何解決我國的就業(yè)問題？(2)勞動者要積極適應(yīng)勞動力市場的需要，努力學(xué)習(xí)，提高職業(yè)技能和素質(zhì)。←濟南農(nóng)民工“進(jìn)城”先充電

思維拓展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型張華鋒：忘掉“北大”身份當(dāng)豬倌從讓人羨慕的北京大學(xué)畢業(yè)后，本可過上年薪10萬的白領(lǐng)生活，但他卻毅然回到撫州老家，脫下西裝當(dāng)起了豬倌，并用所學(xué)的知識建成智能電子監(jiān)控的現(xiàn)代化養(yǎng)豬場。如今，張華鋒公司年產(chǎn)值4千多萬元。(3)發(fā)揚艱苦奮斗、自強不息精神，走自主創(chuàng)業(yè)之路

在追求自身利益的同時，承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任，依法誠信經(jīng)營，實現(xiàn)經(jīng)濟效益與社會效益的統(tǒng)一。2、企業(yè)：

2014年青州市政府工作報告2014年任務(wù)目標(biāo)和工作重點之一以保障和改善民生為落腳點，著力推進(jìn)和諧社會建設(shè)。高度關(guān)注民本民生，努力解決好群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題，實現(xiàn)發(fā)展成果更多更公平惠及全市人民。堅持就業(yè)優(yōu)先，抓好重點人群就業(yè)，實施就業(yè)培訓(xùn)項目，完善公共就業(yè)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。政府出招從人民群眾的根本利益出發(fā)，實施積極的就業(yè)政策，加強引導(dǎo)，完善市場就業(yè)機制，擴大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)。3、黨和政府：

我國勞動者的權(quán)利

勞動者享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利取得勞動報酬的權(quán)利休息休假的權(quán)利獲得勞動安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利享受社會保險和福利的權(quán)利以及法律規(guī)定的其他勞動權(quán)利中華人民共和國勞動法

材料一：

小李在一家私營機械廠上班，在工廠里，既有刺耳的噪聲，又有刺眼的電焊強光。工人要求發(fā)放勞動安全衛(wèi)生防護(hù)用品，遭到廠長拒絕，有事請假也不予批準(zhǔn)，甚至有時還扣發(fā)工人工資。探究二

小李的哪些合法權(quán)利受到了侵犯？獲得勞動安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利休息休假的權(quán)利取得勞動報酬的權(quán)利思考如此維權(quán)小李家人的做法是否值得提倡？

假如你是小李，遇到這樣的問題，

你打算通過哪些途徑處理？

材料二：一天，小李工作期間不小心被機器碾傷了手。當(dāng)他被送到醫(yī)院救治時又被告知廠方?jīng)]有給他投保。因巨額醫(yī)療費的支付問題，小李家人曾多次與廠方協(xié)商，要求給予補償，但廠方均以未簽定任何合同而拒絕。小李一家決定采取報復(fù)行動。結(jié)果小李家人因找人把老板的車燒壞，并把老板打成重傷被追究法律責(zé)任。思考可向人民法院訴訟不成不成不成不成投訴（工會組織）協(xié)商（用人單位）申請調(diào)解（企業(yè)設(shè)立的勞動爭議調(diào)解委員會）申請仲裁（政府設(shè)立的勞動爭議仲裁委員會）1、增強權(quán)利意識和法律意識，當(dāng)權(quán)益受到侵犯時可以通過投訴、協(xié)商、申請調(diào)解、申請仲裁、向法院起訴等途徑加以維護(hù)。

——途徑

勞動者應(yīng)怎樣維護(hù)自身的合法權(quán)益？2、自覺履行勞動者的義務(wù)。——基礎(chǔ)3、依法簽訂勞動合同。——依據(jù)探究出新新時代的勞動者勞動者就業(yè)依法維權(quán)勞動者就業(yè)的意義如何解決就業(yè)問題勞動者權(quán)利的內(nèi)容怎樣維權(quán)為什么維權(quán)課堂小結(jié)1、勞動者應(yīng)該認(rèn)識到，在市場競爭中，只有自身實力強，才能就業(yè)機會多，即樹立（）A、自主擇業(yè)觀B、職業(yè)平等觀C、競爭就業(yè)觀D、多種方式就業(yè)觀當(dāng)堂檢測C

2.在我國，勞動者依法享有的權(quán)利包括（）①平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利②休息休假的權(quán)利③接受職業(yè)培訓(xùn)的權(quán)利④遵守勞動紀(jì)律的權(quán)利A、②

B、①②③

C、①②D、①③④B3、作為一個勞動者，應(yīng)樹立的就業(yè)觀有

①自主擇業(yè)觀②干凈體面地位觀

③職業(yè)平等觀④愛好興趣一致觀

⑤多種方式就業(yè)觀⑥競爭就業(yè)觀

A、②④B、①②③⑤⑥

C、①③④⑤⑥D(zhuǎn)、①③⑤⑥D(zhuǎn)4、某廠職工因不滿廠長不放國慶假、不按時發(fā)放工資等違反勞動合同的行為，憤然將廠長告上法庭。該廠職工的做法（）①體現(xiàn)了勞動者的主人翁地位②依法維護(hù)了自己的合法權(quán)益③正確履行了