9-/NUMPAGES9前兒童健康教化一,名詞說明（每小題4分，共16分）1.生長發(fā)育：生長是指細胞的繁殖，增大,細胞間質(zhì)的增加。表現(xiàn)為各組織,器官和全身各部的大小,長短,重量的增加；發(fā)育則比較困難，是指各組織，器官,系統(tǒng)在功能,技巧,心理,智力各方面的改變，是質(zhì)方面的改變。2.生長發(fā)育的形態(tài)指標：是指身體及各部分在形態(tài)上可測出的各種量度，最重要和最常用的形態(tài)指標是體重和身肩。3.身體指數(shù)評價法：是依據(jù)人體各部之間的比例關(guān)系用數(shù)學公式將幾項有關(guān)身體發(fā)育的指標聯(lián)系起來，以了解兒童生長發(fā)育狀況的一種方法。4.健康教化：健康教化是以傳授健康知識,建立衛(wèi)生行為,改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教化。即通過有支配,有組織,有系統(tǒng)的教化活動，促使人們自愿地實行有利于健康的行為，消退或降低危險因素，降低發(fā)病率,傷殘率和死亡率，提高生活質(zhì)量，并對教化效果作出評價。1．青枝骨折由于兒童骨頭最外層的骨膜較厚，可以發(fā)生“折而不斷”的現(xiàn)象。就像鮮嫩的柳枝，被折后，外皮還連著。兒童的這種骨折稱為“青枝骨折”，難受不如骨頭完全斷裂時明顯，傷肢還可以做些動作，因此這類骨折簡單被忽視2．腦震蕩顱骨沒有受傷，只是因為外力波及腦部，使腦部組織受到震蕩，最初可有數(shù)分鐘的意識丟失。醒悟后，對于受傷經(jīng)過不能回憶感到頭痛,頭暈，并有嘔吐。經(jīng)休息后癥狀減輕，不留后遺癥。3．必需氨基酸組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸有二十余種，其中有八種不能再體內(nèi)合成，必需由食物供應(yīng)，稱為必需氨基酸。4．合理膳食：是全面地供應(yīng)符合衛(wèi)生要求的平衡膳食。1.佝僂?。贺E病是三歲以下兒童的常見病，系因缺乏維生素D所致，因此又稱維生素D缺乏性佝僂。2.傳染源：病原體進入人體或動物體后，就會在體內(nèi)繁殖，這種被感染的人或動物就教務(wù)傳染源。3.學前兒童體育教學活動俗稱體育課，是學前兒童體育的重要形式，是幼兒老師有目的,有支配,有組織地進行教學，以全面發(fā)展學前兒童身體,駕馭基本動作技能,學習初步的體育知識,養(yǎng)成熬煉身體的好習慣,促進學前兒童特性和諧發(fā)展為基本任務(wù)的學前兒童體育的組織形式。4.隊列隊形練習：隊列隊形練習是指幼兒按肯定要求，大家做協(xié)同一樣的動作。5,扶植法：練習者尚不能獨立完成動作,須要賜予肯定的助力或各種信號的基本方法。1.環(huán)境污染：指有害物質(zhì)對大氣,水質(zhì),土壤和食物的污染，并達到致害的程度，以及噪聲,惡臭,放射性物質(zhì)等對環(huán)境的損傷。2.家庭治療法：是把家長,孩子及其他家庭成員當著一個自然單位，旨在改進這一家庭單位的整體功能的治療過程，即通過改變家庭成員之間的交互作用來造成個體的改變。3.沙盤療法：又稱箱底療法，是指給被治療者供應(yīng)一個沙盤，讓被治療者通過沙盤來呈現(xiàn)發(fā)生在個人內(nèi)在或外在的世界狀況。4.感覺統(tǒng)合失調(diào)感覺統(tǒng)合是將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦整合作用，完成對身體內(nèi)外知覺，并作出反應(yīng)。當感覺系統(tǒng)無法正常運轉(zhuǎn)時，就稱之為感覺統(tǒng)合失調(diào)。二,填空題（每小題1分，共10分）1.學前兒童新陳代謝的特點是（同化）作用顯著大于（異化）作用。2.運動系統(tǒng)由（骨）,（骨連結(jié)）和（骨骼?。┤糠纸M成。3.2001年頒布并實施的《幼兒園教化指導綱要》(試行)提出了四條幼兒園健康領(lǐng)域總目標，它表明白（身心和諧）,（愛護與熬煉并重）,（留意健康行為的形成）三個方面的價值取向。4.學前兒童健康教化評價包括健康教化活動的評價和（健康服務(wù)的評價）,（健康環(huán)境的評價）1．骨折的急救原則是限制傷肢再活動，避開斷骨再刺傷四周組織，減輕難受。這種處理叫（固定）。2,由于電視機的普及，為愛護學前兒童的視力，看電視時應(yīng)辦法以下幾方面：（電視機的調(diào)整,照明,眼與熒光屏的距離）。2．易物入體主要是指（氣管異物）,（鼻腔異物）,（外耳道異物）,（咽部異物）。2,糖類由（碳,氫,氧）三元素構(gòu)成。3．三大產(chǎn)熱養(yǎng)分素是指（蛋白質(zhì)）,（脂類）,（碳水化合物）。4．微量養(yǎng)分素包括有（礦物質(zhì)）,（維生素）。1.幼兒園的園內(nèi)場地配置主要包括：房舍,活動場地,綠化地帶,道路場地。2.學前兒童心理健康的影響因素有生理的影響,環(huán)境的影響和教化的作用。其中生理的影響詳細又指遺傳,腦損傷,病毒感染。3.行為療法的基本方法有懲處,消退,塑造。,1.病原體必需離開傳染源經(jīng)過外界環(huán)境才能傳播，它的傳播方式有（接觸傳染）,（空氣和飛沫傳染）,（經(jīng)過水傳染）,（經(jīng)過食物傳染）,（經(jīng)過土壤傳染）,（昆蟲對疾病的傳播作用）。2.學前兒童體育中徒手操的動作分為（頭頸動作）,（上肢動作）,（軀干動作）,（下肢動作）。影響人體健康的四大因素(環(huán)境因素,衛(wèi)生保健服務(wù)因素,生物學因素,生活方式)。依據(jù)主動健康觀，健康可被理解為（生物,心理,社會）三維組合的概念。幼兒園的一日生活包括（睡眠,盥洗,進餐,飲水,入廁,入園,離園）。（瘦肉,魚,奶,蛋）四類都是動物性蛋白質(zhì)的主要來源。膳食纖維對人體沒有直接的養(yǎng)分作用，但它在（消化道的作用）特別重要。傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是指（傳染源,傳播途徑,易感人群）。傳染源有三類，詳細指（病人,病原攜帶者,動物傳染源）。任何外界侵入人體的新異物體，都能刺激人體組織產(chǎn)生反抗這種物體的物質(zhì)。侵入的物體稱（抗原），反抗它的物體叫做（抗體）。學前兒童體育的基本動作有（走,跑,跳,鉆爬,投,擲,平衡）。10,每位學前兒童占用桌面的長度約為（50~55）,寬度約為（35~50）。11,（椅高）指上身重量在椅面的著力點距地面的高度。12,沙盤治療的操作過程包括（指導語,記錄和提問,分析）三個步驟。13,學前兒童常見的性行為問題有（性別認同障礙,習慣性陰部摩擦）。14,1948年，世界衛(wèi)生組織指出：“健康不僅僅是沒有疾病和虛弱，而是包括（身體,心理,社會）方面的完好狀態(tài)。15,幼兒園健康教化內(nèi)容的原則包括：（整合,序列,均衡,可行）原則。16,脂類包括（脂肪,類脂）。17,學前兒童早操活動設(shè)計的基本原則詳細包括（科學性,合理性,全面性）。三,推斷題（每小題5分，共10分。要求先推斷正誤，錯誤的要予以改正。）1.“毛發(fā)整齊有光澤”不是評價學前兒童健康的一項標記。（×）2包括三個方面，詳細有健康知識,健康看法,健康行為。√3,學前兒童的腸管相對比成人短。√4,機體在整個發(fā)育期間，先后長出兩組牙齒，第一組是恒牙，第二組是乳牙?！粒ǖ谝唤M是乳牙，第二組是恒牙）5,兒童健康教化評價中運用的生長發(fā)育五等級評價法是定量評價法。×（定性評價法）1．幼兒園大班每節(jié)課最長以45分鐘為宜。（×幼兒園大班每節(jié)課最長以30分鐘為宜）2．鐵是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要成分。（×鈣是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要成分。）3,睡眠的正確姿態(tài)是向左側(cè)睡，雙腿稍稍彎曲，這樣的睡姿會使較多的血液流向身體的右側(cè)，從而相應(yīng)減輕心臟負擔，有利于心臟休息?！粒ㄓ遥?,蛋白質(zhì)是人體唯一的氫的來源。×（氮）5,蜜蜂的毒液呈酸性，傷口可涂弱堿性液體?！?.傳染病就是流行病?！粒ú豢隙ǎ?.鉤蟲的成蟲形似細小繡花針，寄生于人體的小腸及十二指腸?！?,病兒抽風時，要緊摟著,按著病兒?！粒ㄗ尣浩教桑?,采納學前兒童體育教學練習法時，首先要采納集中練習的方式?！粒ǚ稚ⅲ?,體育熬煉對生理系統(tǒng)有著重要的促進作用，但對學前兒童的心理發(fā)展沒有太大的價值?！粒ㄒ灿校?.通風,取暖,照明以及色調(diào)都是衡量房舍衛(wèi)生的主要標準?！粒ㄈサ簦?.美國心理學家在1970年編制，用于測查4～16歲兒童的社會實力和行為問題的量表是兒童行為問卷?！粒勘恚?,幼兒園的采光系數(shù)不應(yīng)小于1:8?！粒?:6）4,學前兒童在坐著聽課或完成作業(yè)時，要脊柱歪曲，頭不歪，兩腳掌平放于地面上。×（正直）布拉姆提出的考量個體或群體健康狀態(tài)的公式中····表示保健設(shè)施的易獲得性?！趟叩恼_姿態(tài)是向左側(cè)睡····有利于心臟休息。×（應(yīng)向右側(cè)睡）體育熬煉對生理系統(tǒng)有著重要的促進作用，對學前兒童的心理發(fā)展沒有太大的價值?！粒▽π睦戆l(fā)展也有重要的價值）思維遲鈍,人際關(guān)系障礙的學前兒童可以接受嬉戲治療法。√美國心理學家在1970年編制，用于測量4-16歲兒童的社會實力和行為問題的量表是兒童行為問卷?！粒ㄊ莾和袨榱勘恚┑鞍踪|(zhì)是人體唯一的氫來源?！粒ㄊ堑膩碓矗┯捎诰S生素C的缺乏，導致佝僂病?！粒ㄊ蔷S生素D的缺乏導致佝僂病，或由于維生素C的缺乏，導致牙齒松動等）人體三分之二的熱能由蛋白質(zhì)供應(yīng)?！粒ㄈ梭w三分之二熱能由碳水化合物供應(yīng)）病兒抽風時，要緊摟著,按著病兒?！粒ǔ轱L時，讓病兒側(cè)臥，松開衣扣,褲袋，但沒關(guān)系摟著,按著病兒）10,水痘病人從發(fā)病日起具有傳染性?！趟?簡答題（每小題8分，共24分）1.簡述學前兒童循環(huán)系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。（1）保持室內(nèi)空氣流通（2）兒童服裝要寬松（3）合理支配兒童的一日活動（4）預防傳染病（5）留意體格熬煉2.簡述學前兒童消化系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。（1）留意口腔衛(wèi)生，愛護牙齒（2）建立合理的飲食制度，留意食物的質(zhì)量和清潔衛(wèi)生（3）飯前飯后不作猛烈運動（4）培育兒童定時大便的習慣3.簡述幼兒園健康教化活動設(shè)計的步驟。（1）目標的篩選與確定（2）確定課程（3）選擇與分析材料（4）確定教學活動類型(5)制定完成課題的進度表(6)空間與環(huán)境的支配(7)教學策略的選擇（8）確定評價的目的與方法1．幼兒園的嬉戲活動應(yīng)留意哪些衛(wèi)生問題？（1）嬉戲盡可能在戶外進行。（2）避開負擔過重。（3）留意平安。（4）使學前兒童有開心的心情2,幼兒園的勞動活動須要留意哪些衛(wèi)生問題？（1）留意環(huán)境清潔和平安（2）勞動要適合各班的年齡（3）留意個別差異（4）嚴禁用勞動懲處學前兒童2．簡述鐵缺乏對學前兒童的影響。學前兒童生長發(fā)育快速，對鐵的需求量也比較大。我國兒童鐵缺乏高達30%～40％。鐵養(yǎng)分狀態(tài)不良的兒童，精神發(fā)育和運動發(fā)育與正常兒童存在顯著差異，典型表現(xiàn)為易激烈或?qū)λ闹苁挛锶狈酆?。鐵缺乏影響機體免疫功能,造成反復感染。當貧血兒童處于污染的環(huán)境中時，有毒重金屬(如鉛,鎘等)汲取增加，即使貧血被訂正，鐵缺乏性貧血對兒童腦的損傷也是不可逆轉(zhuǎn)的。重度貧血的兒童死亡率增加，年齡越小，死亡率越高，假如合并其他養(yǎng)分不良，死亡的危險性更高。3．什么叫“蛋白質(zhì)的互補”？它對合理調(diào)配膳食有什么意義？幾種養(yǎng)分價值較低的蛋白質(zhì)，混合后養(yǎng)分價值提高，這種狀況稱為不同蛋白質(zhì)的互補。例如，谷類食物中賴氨酸含量較少，蛋氫酸含量較多，而有些豆類食物中，賴氨酸含量較多，蛋氨酸含量較少，假如將這兩類食物混合食用，使兩種氨基酸含量相互補充，在比例上接近人體的須要，就提高了這兩類食物的養(yǎng)分價值。我國人民的膳食習慣是兼食粗糧與細稂,主食與副食,葷菜與素菜等。假如搭協(xié)作理，就可以發(fā)揮蛋白質(zhì)的互補作用，從而提高其生理價值。1.如何預防學前兒童佝僂?。浚?）預防先天性佝僂?。?）提倡母乳喂養(yǎng)（3）多曬太陽（4）補充維生素D2.簡述學前兒童體育嬉戲在不同年齡段的特點。學前兒童的體育嬉戲在不同年齡段中有很大的不同。小班體育嬉戲的特點一般是全部兒童做同一動作，共同完成一個任務(wù)。在嬉戲中常常不分組，規(guī)則簡單，不帶限制，易于操作和實施。中班體育嬉戲開始在動作上有所增加，嬉戲規(guī)則更加困難，難度也增大并且有限制性。大班兒童的體育嬉戲開始分組，在難度,動作的困難性和要求上也開始提高，同時要求在規(guī)則的設(shè)定方面開始充分考慮兒童的主動性和自主性。3.簡述學前兒童體育對兒童走的基本要求。答：走時軀干要直，頭擺正，眼看前方，自然挺胸，不聳肩。兩臂前后自然而輕松地搖擺，五指自然并攏，擺臂時肘部稍彎曲，前擺臂的高度不超過胸。兩腳依次進行蹬地向前邁步，后腳跟先著地，然后快速過渡到前腳掌。兩腳走時不擦地，落地要輕，步幅不大不小。集體走時不搶步，不落后，使自己走的速度,方向同集體協(xié)調(diào)一樣，并能保持前后距離適度。1.簡述學前兒童環(huán)境教化的目標。環(huán)境教化的目標是讓學前兒童懂得環(huán)境愛護的基本知識和技能，訂正不愛惜公共衛(wèi)生和生態(tài)環(huán)境的看法和行為，培育熱愛大自然的情感，形成初步的環(huán)保意識和責任感，養(yǎng)成愛惜環(huán)境的行為習慣，防止環(huán)境污染對學前兒童的危害，保障學前兒童的身心健康。2.學前兒童心理健康水平評價的留意事項有哪些？（1,與生理心理發(fā)展水平相結(jié)合(2,防止評價誤差（3,發(fā)展性評價3.簡述學前兒童性心理特點。當學前兒童開始意識到有男女性別的不同之后，可能會產(chǎn)生新穎 心，很想看看異性的生殖器原委是什么樣的。假如發(fā)覺兒童有這種狀況，不應(yīng)打罵，否則，女孩簡單產(chǎn)生“性罪惡”觀念，成年后易出現(xiàn)性冷淡，男孩則可能產(chǎn)生逆反心理，成年后易出現(xiàn)“窺陰癖”。1,簡述學前兒童運動系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。答:(1)培育兒童各種正確的姿態(tài)。由于兒童骨骼簡單變形，因此，老師要留意從小培育孩子正確的姿態(tài)。（2）兒童坐得桌椅高矮要合適。假如桌子低,椅子高或照明不足，易形成駝背；假如桌子高,椅子低，易形成脊柱側(cè)彎。（3）加強熬煉，促進肌肉群的發(fā)展。但活動要合理支配，避開疲憊，預防肌肉損傷。2,簡述如何做好兒童睡眠的各項管理工作。答：幼兒園在學前兒童睡眠時要做好兒童睡眠的各項管理工作，以保證他們睡眠的質(zhì)量和平安。(1)培育兒童正確的睡眠姿態(tài)，訂正不良的睡眠習慣。(2)要顧及兒童對睡眠須要的差異性(3)留意發(fā)覺兒童的健康問題。(4)留意環(huán)境的動態(tài)變化3,合理的膳食有哪些衛(wèi)生要求？（１）膳食的養(yǎng)分成分能夠充分滿意學生身體生長發(fā)育,調(diào)整各種生理活動,促進健康的須要。（２）食物必需簇新，對人體無害。（3）食物的運輸，儲存，選配加工符合衛(wèi)生要求，使食物易于消化汲取，養(yǎng)分素損失少。（4）膳食多樣化，具有良好的感官性狀和肯定的飽腹感。（5）有合理的膳食制度和進餐環(huán)境。（6）有良好的飲食衛(wèi)生習慣。4,簡述學前兒童養(yǎng)分教化的目標。答：養(yǎng)分教化的目標是讓學前兒童初步了解食物有不同的名稱,種類及特點，不同食物有不同的養(yǎng)分，懂得平衡膳食的基本道理；訂正學前兒童偏食,挑食,過食,不留意飲食衛(wèi)生的看法和習慣；培育學前兒童良好的飲食習慣，學會自己進餐和駕馭運用餐具的技能；防治兒童養(yǎng)分不良，促進其生長發(fā)育和身心健康。5,學前兒童患肥胖癥有什么危害？答：肥胖除了使人行動笨拙,體型不美觀以外，還會影響健康；兒童期肥胖易致扁平足，雖然走路不多也會感到腰疼,腿疼。由于腹部脂肪積累，橫膈上升，使呼吸不暢，兒童易感疲乏。兒童肥胖還會造成高血脂癥，成為動脈硬化的發(fā)病基礎(chǔ)；肥胖接著發(fā)展，持續(xù)到成人，更易合并高血壓心臟病,糖尿病等疾患；肥胖還會帶來種種心理問題，如常被人取笑，因而很少交摯友，產(chǎn)生孤獨感。由于肢體活動不敏捷，在體育活動上往往成果不佳，進而不情愿參與集體嬉戲，產(chǎn)生自卑感。6,簡述學前兒童疾病防衛(wèi)教化的目標。答：疾病防衛(wèi)教化的目標是讓學前兒童初步了解疾病防衛(wèi)的常識和技能，樹立關(guān)切自己和他人身體健康的意識，訂正不良的生活衛(wèi)生習慣，培育學前兒童主動參與體育熬煉的愛好，形成初步抵擋疾病的意識，防治疾病侵擾對學前兒童的危害，保障學前兒童的身心健康。7,簡述學前兒童體育對跑的基本要求。答：漸漸學會跑時軀干正直稍前傾，眼看前方。前腳掌著地自然跑，快跑時腳會用力后蹬向前奔跑，兩腳左右距離不過寬。兩臂屈肘于體側(cè)，兩手半握拳，拳眼向上，隨下肢動作前后自然搖擺。8,簡述進行戶外體育嬉戲的留意事項。答：要充分保證兒童戶外體育嬉戲和活動的時間，依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的要求，兒童在園每日戶外活動時間不能少于1小時。同時在戶外體育嬉戲活動中要留意兒童的平安；確保場地的平安性；確保嬉戲動作的幅度和速率不能傷及幼兒本人或他人；加強對幼兒活動過程中的指導，防止嬉戲活動的失控。假如戶外嬉戲活動時間比較長，要留意支配兒童在整個活動中動靜結(jié)合，防止兒童過度疲憊，同時要留意提示幼兒上廁所。9,如何為幼兒園選購文具？答：學前兒童的文具包括蠟筆,色筆,鉛筆,練習紙等。鉛筆,蠟筆,繪畫用的彩色筆等文具都不應(yīng)含有有毒色素或其它有毒物質(zhì)。筆桿上的顏料表面應(yīng)有一層不易脫落,不溶于水,不溶于唾液的透亮漆膜。練習紙的紙張要致密，紙質(zhì)應(yīng)比較牢固。大班學前兒童學寫字所用鉛筆的筆心應(yīng)軟硬適中。10,簡要談?wù)勯_展學前兒童心理健康教化的可能性。答：學前兒童的心理健康教化不僅必要，而且可能。首先對于學前兒童自身來說，他們對心理健康和心理治療沒有形成誤會（認為心理問題就是精神問題；認為進行心理治療是一件不光彩的事情等等），能快速并開心的接受專業(yè)人士,老師和家長對其進行的心理健康教化和專業(yè)人士的治療。其次兒童心理健康教化的方式有多種，可以是幼兒園實施的心理健康教化方面的課程和教學內(nèi)容；可以是家園合作對某個學前兒童進行的教化干預；也有專業(yè)人士進行的嬉戲治療，感覺統(tǒng)合訓練等，這些教化和治療采納的大多是嬉戲的形式，能讓學前兒童獲得在嬉戲中復原心理健康的效果。13,依據(jù)《幼兒園教化指導綱要》（試行）精神，說出我國提出的四條幼兒園健康領(lǐng)域總目標有哪些？答：第一，身體健康，在集體生活中心情安定,開心；第二，生活,衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理實力；第三，指導必要的平安保健常識，學習愛護自己；第四，喜愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào),敏捷。

14.如何培育兒童良好的呼吸衛(wèi)生習慣？第一，要培育他們用鼻呼吸，預防上呼吸道感染。第二，要通過談話，唱歌等，培育兒童勻稱有節(jié)律地呼吸，增加呼吸的深度。第三，教化兒童不要用手指挖鼻孔，以防鼻腔感染或出血，同時要教會兒童正確地擤鼻涕，以防中耳炎。第四，要教化兒童每天攜帶手帕，打噴嚏或咳嗽時，要用手帕捂住口鼻，并且不要面對別人。最終，老師要言傳身教，起表率示范作用。15,體育熬煉對學前兒童心理發(fā)展的作用有哪些？

（1）體育熬煉有助于學前兒童認知實力的發(fā)展（2）體育熬煉能調(diào)整和發(fā)展學前兒童的心情（3）體育熬煉有助于幼兒意志品質(zhì)的發(fā)展（4）體育熬煉有助于幼兒完善特性的發(fā)展五,分析論述題（每小題20分，共40分）一,.為什么說學前兒童的生長發(fā)育包括生理和心理兩個方面，請談?wù)勀鷮@一觀點的看法。學前兒童的生理和心理的發(fā)展是統(tǒng)一的，二者聯(lián)系親密，相互影響，相輔相成。(1)兒童的生理不適應(yīng)可影響心理，兒童的疲乏或饑餓是由于生理上不適應(yīng)而產(chǎn)生的，轉(zhuǎn)而可影響心情。(2)兒童的心情可以影響生理功能，。(3)兒童生理的缺陷可引起心理不正常，(4)精神影響身體的外形。(5)精神食糧和物質(zhì)食糧同樣重要，生理方面食物不足或不平衡能影響兒童的身體發(fā)育，但是過量的飲食又會造成消化不良或肥胖癥。學前教化工作者要特別留意兒童生長發(fā)育中生理和心理兩方面的影響，要使二者統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展。二,論述學前兒童健康教化的主要內(nèi)容。1．學前兒童日常生活行為教化2．學前兒童養(yǎng)分教化3．學前兒童疾病防衛(wèi)教化4．學前兒童體育5．學前兒童環(huán)境教化。(1)懂得環(huán)境愛護的基本知識和技能。(2)培育學前兒童環(huán)境愛護意識。(3)培育學前兒童愛護環(huán)境的習慣。6．學前兒童心理健康教化(1)學習表達和調(diào)整自己心情的方法(2)培育社會交往實力(3)性教化(4)學前兒童心理障礙和行為異樣的預防。三,學前兒童生長發(fā)育的特點是同化作用明顯大于異化作用，因此睡眠對于兒童來說特別重要。請結(jié)合幼兒園的實際狀況探討如何做好睡眠前的各項打算。幼兒園做好學前兒童睡眠前的各項打算，可保證兒童及時入睡，并有益于良好睡眠習慣的培育。(1)創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境。臥房要空氣流通，室溫宜人，寧靜，無亮光刺眼。(2)打算舒適的睡眠用具。被褥要厚薄相宜,干凈，枕頭不要過高。(3)睡眠前飲食要適量。睡眠前不宜讓學前兒童吃得過多，以免阻礙橫膈肌的運動，加重心臟的負擔，也不要空腹睡眠。(4)睡眠前提示兒童入廁小便。(5)平定兒童的心情。(6)賜予兒童打算睡眠的信號。四,三大產(chǎn)熱養(yǎng)分素指哪些？它們對生理功能有何影響？（1）蛋白質(zhì)的生理功能。第一，蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞組織的主要成分，約占體重的18％。。第二，蛋白質(zhì)能調(diào)整生理機能。第三，蛋白質(zhì)可以使機體對外界某些有害因素保持高度的反抗力。第四，蛋白質(zhì)是供應(yīng)人體熱能的養(yǎng)分素之一。（2）脂類的生理功能。第一，脂類是人體組織細胞的重要組成部分。第二，脂類能供應(yīng)身體熱能。第三，脂類可以促進脂溶性維生素A，D，E，K的汲取。第四，脂類有愛護功能。第五，脂肪能延緩胃的排空，增進飽腹感，增加食物的色香味，促進食欲。（3）碳水化合物的生理功能。第一,碳水化合物是人體熱能的主要來源，人體三分之二的熱能由糖供應(yīng)。第二,碳水化合物是構(gòu)成機體的一種重要物質(zhì)。第三，碳水化合物能維持心臟和神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能。五,我國兒童齲齒發(fā)病率呈逐年上升的趨勢，普及口腔衛(wèi)生知識乃當務(wù)之急。請論述引發(fā)兒童齲齒的病因以及須要實行的預防措施。1．病因(1)口腔中細菌的破壞作用。(2)牙面牙縫中的食物殘渣。(3)牙齒結(jié)構(gòu)上的缺陷。2．預防(1)留意口腔衛(wèi)生。應(yīng)從小培育兒童飯后漱口和睡前刷牙的習慣，以便及時清除口腔內(nèi)的食物殘渣和細菌。。(2)多曬太陽，留意養(yǎng)分。要供應(yīng)兒童合理的膳食，多曬太陽，以保證牙齒的正常鈣化，加強牙釉質(zhì)的抗酸實力。(3)氟化防齲?？诜詠硭穷A防齲齒的一項有效,平安,經(jīng)濟的公共衛(wèi)生措施。(4)定期口腔檢查，早期發(fā)覺齲齒，早期治療。如齲洞尚未穿通牙髓，可補牙。六,.學前兒童的早操往往是學前兒童在園一日生活的開始，對兒童身體健康和培育良好的習慣都有重要作用。請結(jié)合幼兒園活動實際談?wù)勗绮倩顒拥脑O(shè)計過程。第一步：明確目的。在早操設(shè)計和選編之前要明確所面對的對象，依據(jù)教化對象的生理和心理發(fā)展特點確定早操活動的類型。第二步：設(shè)計單節(jié)動作。確定單節(jié)中身體的姿態(tài)，包括起始姿態(tài),動作姿態(tài)和結(jié)束姿態(tài)。第三步：整套動作的整合。留意動作的連貫性，留意整套動作的自然和優(yōu)美。第四步：選配早操音樂。早操音樂的選配基本原則是節(jié)奏明白清晰，旋律好聽易記，整體感覺活潑輕快。第五步：修改和完善。在早操選編和設(shè)計初步完成的基礎(chǔ)上，看哪些動作須要進行改善，同時留意哪些動作兒童可能會有困難，須要老師重點指導。七,簡述幼兒園防止污染的措施（1．建立環(huán)境衛(wèi)生制度。幼兒園應(yīng)建立清掃,粉刷園舍,噴灑藥物和殲滅蚊蠅,老鼠,蟑螂,樹木病蟲害等制度，并建立崗位責任制。（2．搞好清潔衛(wèi)生。無論室內(nèi),室外都應(yīng)搞好清潔衛(wèi)生，搞清潔時提倡濕式掃除，防止塵土飛揚，預防傳染病，保障呼吸衛(wèi)生。(3．培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。從小就要讓幼兒樹立良好的公共衛(wèi)生意識，培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。(4．綠化。幼兒園要重視綠化工作，要盡一切可能使幼兒園的一切空地綠化。八,聯(lián)系實際論述學前兒童心理健康的標準。1,智力發(fā)展正常。2,心情反應(yīng)適度。3,和諧的同伴關(guān)系。4,平安的依戀關(guān)系。5,行為表現(xiàn)正常。學前兒童的行為表現(xiàn)正常指心理健康的學前兒童既不過分興奮，又不遲鈍，面對新的環(huán)境能作出恰當?shù)幕貞?yīng)，不過分夸張也不過分退縮。因此看待一個兒童是否心理健康，要以發(fā)展的眼光來看待。這里所說的心理健康標準，主要是為老師和家長在進行學前兒童心理健康教化時樹立一個方面和目標，而不是用這個標準來去評定某個詳細的兒童是否是健康。案例分析1.某某幼兒園幼兒排隊下樓打算做早操，突然，大班某一幼兒芊芊推倒了另一幼兒齊齊，致使齊齊從二樓樓梯滾下，當場并未出現(xiàn)明顯外傷。但齊齊驚嚇過度，呼吸和心臟暫停。問題：假定您是該幼兒園的老師，您將如何對齊齊實行口對口吹起法和擠壓心臟法？答：齊齊為大班幼兒，呼吸,心跳同時停止，胸外心臟擠壓與口對口吹氣需同時進行。可每吹一口氣，做心臟擠壓4～5次。為了避開吹氣和擠壓相互干擾，吹氣時，擠壓的動作暫停。吹氣方法：對較大的兒童：救援者深吸一口氣，捏住病兒的鼻孔，用嘴貼緊病兒的嘴，向里吹氣。吹完一口氣，嘴離開，放松病兒鼻孔，輕壓其胸部，扶植呼氣。這樣有節(jié)奏地進行，每隔3～4秒鐘吹一次。假如病兒牙關(guān)緊閉，也可對著鼻孔吹氣，方法與口對口吹氣法一樣。擠壓心臟：對年長兒童：救援者把右手掌放在胸骨偏下方，左手壓在右手上，呈交叉式，以助右手之力，每分鐘按壓60～80次。在進行胸外心臟擠壓時，要垂直向下用力，擠壓面積不可過大，以免傷及肋骨，更不能擠壓左胸乳頭處，該處為堅硬的肋骨，非但起不到按壓心臟的效果，還可能造成肋骨骨折，刺傷肺臟，使病情加重。1.芊芊，女，1歲，身高70，體重9，其父母想知道她是否發(fā)育正常。問題：（1）請用指數(shù)評價法來評價芊芊是否發(fā)育正常？附：指數(shù)評價法公式；其標準是15—18為正常，小于15有瘦的傾向，大于18有肥胖傾向。體重（）指數(shù)：身高（厘米2）×104（2）請說出還有哪些生長發(fā)育的評價方法？答（1）經(jīng)計算其指數(shù)：18.3，所以有略微肥胖傾向。（2）身體指數(shù)評價法,發(fā)育離差評價法,發(fā)育年齡評價法,發(fā)育百分位數(shù)評價法,相關(guān)回來評價法等。2.崢崢，女，某幼兒園學前班學生，身高1.3米，體重卻已48公斤，同學們背后都叫她“胖貓”，她知道后很不興奮。由于肥胖而自卑,壓抑，她不情愿參與集體活動，性格變得越來越孤僻。問題：假定您是崢崢的家長，您將如何用非指導性治療模式對她進行矯治？答（1）治療者必需和幼兒建立一種友好關(guān)系。（2）治療者必需完全接納幼兒，要有極大的耐性。（3）治療者必需建立寬容的氣氛，不強迫幼兒，不提窺探性的問題。（4）治療者必需保持敏感，闡釋幼兒行為要符合事實。（5）治療者必需始終敬重幼兒,信任幼兒。（6）治療者應(yīng)追隨幼兒，不對幼兒的行為進行評價，不建議,引導,督促幼兒。（7）治療者不能人為加速治療進程。（8）建立治療室規(guī)則，給幼兒平安感和責任感。3.依據(jù)專家的建議，寶寶的爸爸每天都要做一次“五彩米飯”。在白米之外，鍋中還放了甜玉米,甜豌豆,胡蘿卜小粒,蘑菇小粒，再點上幾滴香油，米飯變得特別漂亮迷人，使寶寶愛好大增。媽媽新做了口味多樣的“什錦蔬菜沙拉”，還接連添了不少口味清爽的涼拌蔬菜。家里不再做燉肉菜，總是在炒肉的時候配些芹菜,青椒等蔬菜，燉肉時配上土豆,胡蘿卜,蘑菇,海帶等蔬菜。吃面條的時候不再僅僅放點炸醬，還配上了黃瓜,豆芽,焯白菜絲,燙菠菜葉等多種蔬菜。父母的努力很快大見成效，寶寶每天吃進去的蔬菜多了不少。問題：請結(jié)合案例談?wù)勅绾螢橛變簣@兒童合理選擇食品？答：要合理選擇食品，必需駕馭各類食品的養(yǎng)分特點。人類食品來源，分為動物和植物兩大類。以其功能分為供熱食品（即主食,如谷類,油,糖），以及愛護性食品（即副食，如魚,肉,蛋,乳類,蔬菜,水果和豆類）。主食品：糧食是我國的主食。糧食食品含有大量糖類，是人體能量的主要來源，一般約占總熱量的80％；也是蛋白質(zhì)的主要來源，約占蛋白質(zhì)的50-60％，但糧食中所含蛋白質(zhì)和量不及動物性食物高。副食品：彌補主食中蛋白質(zhì)質(zhì)量較差,脂肪含量低,無機鹽和維生素不能滿意須要的缺陷。（１）蛋白質(zhì)：動物性食品都含有較豐富的蛋白質(zhì)，且質(zhì)量較高，其中以雞蛋蛋白質(zhì)的氨基酸組成最適合人體須要。因此，在選擇動物性食品時，應(yīng)當依據(jù)供應(yīng)狀況，首先選擇蛋類為好。植物性食品中，以大豆類及其制含蛋白質(zhì)較高，其養(yǎng)分價值可與動物性蛋白質(zhì)媲美，而且簡單消化汲取。（２）脂肪：在我國的膳食中，油脂所占比例不高，影響著必需脂肪酸的供應(yīng)，目前隨著經(jīng)濟的發(fā)展，脂肪比例在漸漸提高。在油脂中植物性脂肪比動物性脂肪的養(yǎng)分值高。（3）無機鹽：鈣和鐵是膳食中簡單缺乏的無機鹽，尤其是鈣，糧食中含量低，而且由于種種緣由，鈣的汲取受到影響。因此，在選擇食品時，要留意利用含鈣豐富的食品，如蝦皮,蝦米,豆制品,馬鈴薯,白菜,青菜等。要盡量少選含草酸高的菠菜,茭白,筍,莧菜等。另外，還應(yīng)增補乳類及乳制品,肝,蛋類，以增加鈣和鐵的攝入量。缺碘地區(qū)，要經(jīng)濟選擇含碘豐富的食品如海帶,紫菜等。（4）維生素：蔬菜是維生素C,胡蘿卜,維生素B2的主要來源，應(yīng)當大量選用。水果也是多種維生素的豐富來源，應(yīng)適當選用。在我國膳食中最易缺乏的維生素是和核黃素，尤其要留意選擇含量豐富的食物。各種食物都有肯定的養(yǎng)分意義，但沒有一種食品可以全面滿意人體須要。必需搭配,平衡膳食，才能滿意身體所須要的養(yǎng)分素。在編制食譜時，首先是依據(jù)主要養(yǎng)分素的來源，確定每日膳食應(yīng)包括哪些種類的食物，并進行合理的安排。4.假如我們從化學的角度來看待人體，則人體組成的主要元素是碳,氫,氧,氮。這4種元素的不同化合是形成人體養(yǎng)分物質(zhì)和完成機體建構(gòu)的最基本材料。但是，除了這些元素之外，人體內(nèi)還存在有大約60余種其他元素。由于其含量稀有，因此人們把這些元素統(tǒng)稱為微量元素。雖然人們尚未完全弄清晰每種元素在人體的結(jié)構(gòu)和機能中發(fā)揮的作用，但一些重要的微量元素功能已隨著科學的進展而被揭示出來。其中，鈣與磷似乎形影不離的一對親兄弟，主要以無機鹽形式存在于體內(nèi)，形成骨骼和牙齒的主體部分。問題：請結(jié)合案例談?wù)勨}與磷的生理功能,來源及膳食中的供應(yīng)量。答：鈣（1）生理功能鈣是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要成分，人體內(nèi)的鈣有99%以上是在骨骼和牙齒中；鈣能維持肌肉,神經(jīng)正常的興奮性；能參與血凝過程，是血液凝固的要素。（2）來源鈣來源于乳類,蛋黃,蝦米皮,芝麻醬等。（3）膳食中的鈣供應(yīng)量學前兒童處在生長時期，需鈣量較多，每日600毫克。鈣的汲取與食物中的蛋白質(zhì),維生素D含量有關(guān)。食物中蛋白質(zhì)多，特殊是賴氨酸多，鈣汲取則明顯增加；食物中的植酸,草酸含量過高，可與鈣結(jié)合成不溶性的植酸鈣,草酸鈣，使鈣的汲取率降低。食物以谷類為主，對鈣汲取不利。兒童缺鈣，不僅發(fā)育遲緩，牙齒不整齊，嚴峻的還會得佝僂病或引起手足痙攣等。因此，為兒童供應(yīng)富含鈣的膳食，保證鈣的汲取。磷（1）生理功能磷是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的重要材料，也是構(gòu)成組織的重要成分（如核酸,磷脂和某些輔酶等）的原料。人們由于所吃食物種類廣泛，所以磷的來源不成問題。（2）來源磷來源于動物性食物，如乳類,肉,肝,禽蛋,魚類等；也來源于植物性食物，如谷類,硬殼果,豆類和馬鈴薯等。（3）膳食中的磷供應(yīng)量學前兒童每日須要900毫克磷。5.年幼的孩子對外界事物充溢了新穎 ，他深怕睡覺以后看不到家人所做的事。任何人的一舉一動，對他來說都是新穎 好玩的，他實在不愿因為睡覺而錯過了。所以，母親與孩子因睡眠而起的爭吵便層出不窮了。有些孩子不僅晚上不愿睡覺，連中午的午睡也要和母親頑抗究竟?？墒牵滋爝^度地玩樂與興奮，往往是晚上吵鬧不安或難以入睡的主要緣由。有些母親擔憂孩子體力消耗太多，盼望借著中午的小睡或晚上早點上床來復原他的體力。有些母親則是因為被孩子煩了一天，想早些送他去睡覺，自己也須要寧靜和休息。當然有些孩子不愿睡覺是因為焦慮或膽怯 孤獨而不愿睡覺的。問題：請結(jié)合案例談?wù)動變簣@如何做好幼兒的睡眠前的打算和睡眠時的管理工作。答：幼兒園做好學前兒童睡眠前的各項打算，可保證兒童及時入睡，并有益于良好睡眠習慣的培育。(1)創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境(2)打算舒適的睡眠用具(3)睡眠前飲食要適量(4)睡眠前提示兒童入廁小便(5)平定兒童的心情(6)賜予兒童打算睡眠的信號睡眠時的管理：幼兒園在學前兒童睡眠時要做好兒童睡眠的各項管理工作，以保證他們睡眠的質(zhì)量和平安。(1)培育兒童正確的睡眠姿態(tài)，訂正不良的睡眠習慣(2)要顧及兒童對睡眠須要的差異性（3)留意發(fā)覺兒童的健康問題(4)留意環(huán)境的動態(tài)變化7.米某，男，2007年9月22日誕生。主要表現(xiàn)及基本狀況：對四周事物反應(yīng)淡漠，愛好狹窄，不與別人玩耍，不喜愛玩玩具；對家庭裝修用的電動工具卻很精通，能自己裝,拆兒童的三輪車；對成人的問話不能理解，只能簡單重復，記憶力好，對號碼,電視廣告語等能嫻熟記憶；脾氣急躁，常常發(fā)脾氣，用咬人,踢人等方式來損害他人，不能適應(yīng)正常的集體生活；老師反映他行為刻板，在語言,交往等方面有問題，動作發(fā)展不協(xié)調(diào)；家長意識到自己的孩子與別人孩子不一樣，看旋轉(zhuǎn)的東西發(fā)呆，要求家人坐固定的座位,穿固定的拖鞋，拒絕環(huán)境：的變化及一切新東西，表現(xiàn)出猛烈的念舊情懷。問題：請結(jié)合案例談?wù)勅绾螌γ啄尺M行沙盤療法。答：沙盤療法的過程：（1）指導語：沙盤治療的指導語一般為：“請用砂子和玩具，在箱子里做個什么，做什么都可以”。假如有的來訪者（被治療者）問“動砂子也可以嗎？”“只放動物也可以嗎？”的話，老師和治療者只需回答“你想怎能么樣可以”或“你按自己的想法去做就可以了”。無論怎樣，必需給來訪者自由表現(xiàn)的機會。（2）記錄和提問：一邊說明一邊擺放,對此都應(yīng)予以記錄。放玩具的依次也要記錄下來。完成以后，要拍照并予以記錄保存。可以從正上向下拍，也可以多角度拍攝。作品完成后，詢問“這是什么呢？”，“這個是什么意思？”，但一般來說，不過多詢問為好，以免讓來訪者感到詢問者太羅嗦，對以后再做時產(chǎn)生負面影響。（3）分析：在來訪者完成后，須要對來訪者一次的沙盤或多次的沙盤進行系統(tǒng)分析，分析的主要方面包括：a,整合性：對作品的整體感受,何種印象是問題的關(guān)鍵。b,空間配置：指在分析來訪者作品時砂箱空間的左右配置,玩具的擺設(shè)狀況。c,主題：作品往往表現(xiàn)某一主題。有時只是一件作品，而有時則可能通過一連串的作品去反映某一主題，其主題的中心，則往往是自我像或自我意像。沙盤治療的留意事項：（1）老師和治療者更重要的是分析兒童在沙盤中的成長過程。（2）不宜輕易對兒童下某種結(jié)論，應(yīng)更留意其發(fā)展性。教化活動設(shè)計每一活動設(shè)計都要包括：活動名稱,目標要求,打算工作,活動過程以及評價。對于新入園的""幼兒，午睡是老師最頭疼的問題之一，有好多小摯友第一次在園午睡時都是大哭大鬧，不情愿一個人入睡，就是情愿睡的，睡姿也各種各樣。請以“培育兒童良好的睡眠習慣”為主題設(shè)計小班的活動支配。小班的活動支配小仙女送花(午睡活動)活動目標：1,引導幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣：不蒙頭,不趴睡；2,使幼兒能區(qū)分不同的音樂心情，在音樂中入睡和起床；3,以嬉戲的方式激發(fā)幼兒主動,開心入睡?；顒哟蛩悖?,用及時貼自制七色花若干；2,錄音機，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤?；顒舆^程：1,激發(fā)愛好：（出示七色花）師：小摯友，這是什么花？（引導幼兒相識七種顏色，說出名稱"七色花"）知道是從哪來的嗎？（孩子們探討）2,提出午睡要求：（1）小摯友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里；（2）躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡；（3）只要小摯友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。3,播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消逝，老師指導幼兒入睡。4,老師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。5,播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸接連續(xù)起床。6,找尋七色花：師：小摯友找找看，小仙女送給你七色花了嗎？（孩子們在枕頭下找到了漂亮的七色花，相互觀看，歡呼，興奮極了）活動評價：小班的孩子午睡習慣基本沒有形成，老師及時捕獲到了這一教化契機。本次活動中，老師針對小班孩子比較天真無趣的特點，設(shè)計了"小仙女送花"來引導孩子主動午睡。入睡前后不同音樂的運用，起到了穿針引線的作用，連接自然，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來，區(qū)分不同音樂的心情，培育了初步觀賞音樂的實力。目前保存食物的方法越來越多，如冷藏,冷凍,干燥,罐裝等，但食物的保存都會借助食品袋來完成，則通過食品袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，我們可以了解到該食物是否簇新。請以“食品袋”為主題設(shè)計大班的活動支配?；顒用Q：食品袋上的隱私活動目標：1.知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用簇新的食品。2.了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏,冷凍,干燥,罐裝等。3.樂意參與調(diào)查實踐活動，能和同伴相互協(xié)作完成調(diào)查內(nèi)容。活動打算：1.收集食品袋，2.打算調(diào)查表3.一張大圖表活動過程：一""老師引導""幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。""老師組織""幼兒視察大家事先收集的食品外包裝。引導""幼兒探討：你發(fā)覺食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。""""老師小結(jié)：在購買食品時要留意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上簇新,衛(wèi)生的食物。二,""老師和""幼兒共同進行食品保存方法的調(diào)查。""老師激發(fā)""幼兒的調(diào)查愛好。老師：你知道怎樣才能讓食物保持簇新呢？有哪些常見的方法？1,幼兒整理,統(tǒng)計調(diào)查表。老師請幼兒展示自己的調(diào)查表，并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。老師和幼兒一起探討：怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上？引導幼兒分頭進行統(tǒng)計，并邀請幾名幼兒記錄。老師和幼兒一同完成統(tǒng)計表，并張貼在活動室?；顒釉u價：1.懂得食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用簇新的食品。2.了解幾種常見的保存食物的方法。3.體會主動參與集體活動樂趣。學前兒童中常有弱視,斜視或不愛惜眼睛的問題出現(xiàn)，而成人后的各種視力問題也多由小時候的不良習慣所形成。請以“愛護眼睛”為主題設(shè)計中班的活動支配。眼睛活動目標：1.了解眼睛對人的重要性2．懂得如何愛護眼睛3.培育幼兒關(guān)切,扶植殘疾人的情感活動打算：錄音機,磁帶,眼罩與幼兒人數(shù)相等,三幅頭像畫,盲人圖片,一些關(guān)于愛護眼睛的圖片,“眼睛”六個活動過程：一：引出主題1．嬉戲：指五官轎是說一個五官的名稱，幼兒必需又快又準得指出來2．以猜謎語的形式，引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒學習的愛好。謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。二：了解眼睛對人的重要性1．幼兒聽歌曲《五官歌》師：小摯友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們假如沒有眼睛將會怎么樣呢？好，現(xiàn)在請小摯友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來漸漸得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題）2．出示盲人圖片師：那個小摯友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在公路上走？(幼兒回答)老師引出盲人一詞，剛才我們小摯友也親身感受了眼睛看不見東西是什么味道，所以盲人叔叔做事情很不便利，我們小摯友應(yīng)當怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)切,扶植殘疾人）三：懂得如何愛護眼睛師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應(yīng)當愛護自己的雙眼呢？怎么愛護呢？老師給小摯友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。（將幼兒分成兩組，老師出示一幅，幼兒作出推斷，并說明緣由，答對的一組獲得一朵小紅花）最終，老師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何愛