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文檔簡(jiǎn)介
文學(xué)的趣味朱光潛知識(shí)目標(biāo):掌握本文的生字詞。了解朱光潛及其生平作品。
能力目標(biāo):厘清文章的論證思路,把握課文深入淺出、疏密有致的表達(dá)特點(diǎn),學(xué)會(huì)運(yùn)用文中的觀點(diǎn)去選擇欣賞文學(xué)作品。
情感目標(biāo):培養(yǎng)高雅、廣泛的文學(xué)趣味。教學(xué)目標(biāo)
朱光潛(1897-1986)美學(xué)家。安徽桐城人。1922年畢業(yè)于香港大學(xué)文科教育系。1930年獲英國(guó)愛丁堡大學(xué)文科碩士學(xué)位。1933年獲法國(guó)斯特拉斯堡大學(xué)文科博士學(xué)位。回國(guó)后,曾任北京大學(xué)教授,四川大學(xué)教授、文學(xué)院院長(zhǎng),武漢大學(xué)教授、教務(wù)長(zhǎng)。1946年后任北京大學(xué)教授、文學(xué)院代院長(zhǎng)。畢生從事美學(xué)教學(xué)和研究,在西方美學(xué)思想和中西方文化研究方面造詣?shì)^深。著有《悲劇心理學(xué)》、《文藝心理學(xué)》、《西方美學(xué)史》,譯有《美學(xué)》(德黑格爾)等。關(guān)于作者囿:本義:古代帝王養(yǎng)禽獸的園林。拘泥。坐井觀天:比喻眼光狹小,看到的東西有限。方劑:簡(jiǎn)稱方。方指醫(yī)方。劑,古作齊,指調(diào)劑。治病的藥方。玩索:體味探求。紛歧:錯(cuò)雜;紛亂。綺靡:華麗,浮艷(多指詩(shī)文)。篤嗜:特別愛好。重點(diǎn)字詞中心論點(diǎn)趣味是欣賞的基礎(chǔ)思考:一些人在文學(xué)欣賞趣味上存在的主要毛病是什么?根本不知,感到無(wú)趣,精神殘廢。
知得不正確,趣味低劣,精神中毒。
知得不周全,趣味窄狹,精神短視。研讀課文研讀課文思考:如何才能診治欣賞趣味上存在的毛???
作者認(rèn)為要解決缺乏文學(xué)趣味的方法是:“擴(kuò)大眼界,加深知解?!睆V泛閱讀,不囿于一家;“開疆辟土”,不囿在一個(gè)窄狹的圈子里。作者觀點(diǎn)論證方法比喻論證,舉例論證。語(yǔ)言特點(diǎn)行止自如,繁簡(jiǎn)適度
閱讀使人充實(shí),會(huì)談使人敏捷,寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智,詩(shī)歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),博物使人深沉,倫理之學(xué)使人莊重,邏輯與修辭使人善辯?!喔硐氲臅?,是智慧的鑰匙。
——列夫?托爾斯泰讀一部書有兩個(gè)動(dòng)機(jī):一個(gè)是你喜愛它,另一個(gè)是你可以夸耀它?!_素名人格言
和書的緣分就像談戀愛,越是遭到砍伐殺戮,越是生長(zhǎng)得瘋狂,熱烈?!骀米x書好似爬山,爬得越高,望得越遠(yuǎn);讀書好似耕耘,汗水流得多,收獲更豐滿。——臧克家名人格言拓展閱讀做個(gè)快樂的讀書人聞一多醉書聞一多讀書成癮,一看就“醉”,就在他結(jié)婚的那天,洞房里張燈結(jié)彩,熱鬧非凡。大清早親朋好友都來(lái)登門賀喜,直到迎親的花轎快到家時(shí),人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找,結(jié)果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍,手里捧著一本書人了迷。怪不得人家說(shuō)他不能看書,一看就要“醉”。魯迅嚼辣椒驅(qū)寒:魯迅先生少年時(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆K⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí),夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書,后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。曹禺真讀書假洗澡:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間,曹禺在四川江安國(guó)立劇專任教。一年夏天,有一次曹禺的家屬準(zhǔn)備了澡盆和熱水,要他去洗澡,此時(shí)曹禺正在看書,愛不釋手,一推再推,最后在家屬的再三催促下,他才一手拿著毛巾,一手拿著書步入內(nèi)室。一個(gè)鐘頭過(guò)去了,未見人出來(lái),房?jī)?nèi)不時(shí)傳出稀落的水響聲,又一個(gè)鐘頭過(guò)去了,情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑,推門一看,原來(lái)曹禺
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