第頁(yè)大班體育游戲教案大班體育嬉戲教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究各種方法玩梅花樁，積累多種運(yùn)動(dòng)閱歷，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

2．嘗試在梅花樁上行走、站立等活動(dòng)，限制動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的靈敏性。

3.主動(dòng)參加“鱷魚(yú)來(lái)了”的嬉戲，體驗(yàn)合作的重要和歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1.音樂(lè)

2.梅花樁（木樁）、梅花樁（旺仔牛奶罐）

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)

小動(dòng)物搬運(yùn)工嘗試用不同的動(dòng)作搬運(yùn)梅花樁（旺仔牛奶罐），進(jìn)行熱身。

二、基本部分

1.自主探究

提問(wèn)：小樹(shù)林里的梅花樁可以怎么玩？

視察：幼兒不同的玩法。（在梅花樁上做不同的動(dòng)作并保持身體的平衡）

2.共享溝通

指導(dǎo)：幼兒之間共享梅花樁的玩法。

示范：個(gè)別幼兒示范保持身體平衡的動(dòng)作。

再視察：接著探究不同的動(dòng)作。幼兒選擇一個(gè)動(dòng)作，努力保持較長(zhǎng)的時(shí)間。

3.合作探究

（1）和同伴合作嬉戲，探究并示范保持平衡的不同玩法。

（2）一起探究在梅花樁上交換位置的方法。

提問(wèn)：和同伴交換位置時(shí)怎樣才能讓兩個(gè)人都保持平衡，不掉下去？小結(jié)：兩個(gè)人手拉手，你跨一條腿，我跨一條腿，踩到對(duì)方的梅花樁上站穩(wěn)立刻轉(zhuǎn)身收腿。

三、集體嬉戲：鱷魚(yú)來(lái)了在不同高度的梅花樁上保持平衡，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)

1.規(guī)則介紹：

（1）梅花樁作為小河邊的樹(shù)樁。

（2）小動(dòng)物們?cè)诤舆呮覒颍核纳⒆放?、跳上跳下。老師仿照鱷魚(yú)在水中來(lái)回游動(dòng)。

（3）鱷魚(yú)發(fā)動(dòng)攻擊（四肢著地、俯下身體為信號(hào)）時(shí)，小動(dòng)物們要趕快逃到一個(gè)“樹(shù)樁”上，不得掉下“樹(shù)樁”，否則被鱷魚(yú)吃掉。

2.分角色進(jìn)行嬉戲

3.其次次嬉戲：引導(dǎo)幼兒合作，愛(ài)護(hù)同伴的平安。

4.第三次嬉戲：嘗試占據(jù)小面積，讓更多同伴得救，單腳或雙腳站立在一個(gè)“樹(shù)樁”上保持身體平衡。小結(jié)：小動(dòng)物們不僅保持平衡的本事大了，而且還能相互合作，最終戰(zhàn)勝了大鱷魚(yú)，成功！

四、放松運(yùn)動(dòng)

1.梅花樁（旺仔牛奶罐）擺成一座獨(dú)木橋。小動(dòng)物們平安過(guò)獨(dú)木橋。

2.每人拿一個(gè)梅花樁，把它送回“家”。

大班體育嬉戲教案2

大班體育嬉戲：小青蛙送快遞

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。

2、能協(xié)作手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳動(dòng)；

3、喜愛(ài)參加活動(dòng)，能遵守嬉戲的規(guī)則。

【活動(dòng)打算】

圈、小郵包若干、KT板做成的房屋、信封若干、矮橋【活動(dòng)過(guò)程】一、熱身運(yùn)動(dòng)：捉害蟲(chóng)“今日天氣真好，小青蛙們，跟媽媽去田里幫農(nóng)夫伯伯捉害蟲(chóng)吧。活動(dòng)活動(dòng)身體吧“我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本事大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下，跳起來(lái)，吃掉它！”（活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。）二、基本部分

1、跳荷葉：

咦，前面有一條小河，河里有很多荷葉（圈），我們一個(gè)跟著一個(gè)跳過(guò)去，試試自己的本事吧?。ǖ谝槐殒覒颍?/p>

2、跳田埂

總結(jié)“剛剛我們一個(gè)跟著一個(gè)很順當(dāng)?shù)奶^(guò)了荷葉，現(xiàn)在媽媽還想請(qǐng)你們學(xué)一個(gè)新的本事呢，這里有一條高高的田?。ò珮颍瑪r住了我們?cè)趺崔k？好，我們一起來(lái)試一試！

3、送快遞

總結(jié)“媽媽真興奮，為你們感到驕傲，你們真能干，跳過(guò)了荷葉，又跳過(guò)了田埂。還有一個(gè)更艱難的任務(wù)，等著我們?nèi)ネ瓿赡?，想不想試一試?/p>

這個(gè)任務(wù)就是，請(qǐng)大家做一回郵遞員，把信分別送到相應(yīng)顏色的家里去。介紹材料：（封發(fā)郵包）小青蛙們，現(xiàn)在變成了能干的郵遞員，出門(mén)前媽媽給你們打算了郵包，里面裝好了信件。留意喔，送的時(shí)候要看清晰

信封是什么顏色的，然后把它送到和它一樣顏色的房子里（老師示范）看，媽媽手里是什么顏色的信封，我應(yīng)當(dāng)把它送到什么顏色的房子里？我動(dòng)身啦，跳過(guò)荷葉、跳過(guò)田埂，信件送到家。

三、結(jié)束嬉戲

師：小青蛙們真能干，小小郵遞員的嬉戲完成的很不錯(cuò)，累不累？我們一起玩?zhèn)€嬉戲放松一下吧。

木頭人：三三三，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三，變成小動(dòng)物（小花朵），不許動(dòng)！（幼兒教化）

大班體育嬉戲教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2.能遵守簡(jiǎn)潔的嬉戲規(guī)則，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.增加幼兒與同伴合作的嬉戲的意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

4.能主動(dòng)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

5.樂(lè)意參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1.在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。

2.開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)一臺(tái)，火車(chē)頭標(biāo)記若干。

活動(dòng)玩法：

(1)全班幼兒圍坐一圈，老師請(qǐng)6個(gè)幼兒(3男3女)到中間，按一男一女的依次站好，引導(dǎo)幼兒視察這列火車(chē)是按什么依次排列的?男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多?幼兒回答正確后，請(qǐng)大家根據(jù)這列火車(chē)排列的依次接著往后站，站好后，火車(chē)開(kāi)動(dòng)(大家作開(kāi)動(dòng)動(dòng)作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……)

(2)老師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間，按一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)坐，一個(gè)站的依次排好，引導(dǎo)幼兒視察這列火車(chē)是按什么依次排列的?坐著和站著的比，誰(shuí)多?誰(shuí)小?還是一樣多?幼兒回答正確后，請(qǐng)大家根據(jù)這列火車(chē)排列的依次接著往后站，站好后，火車(chē)開(kāi)動(dòng)。

老師可不斷變更火車(chē)的排列規(guī)則如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉……等等)

大班體育嬉戲教案4

1、丟紙球：

場(chǎng)地左右各站一名幼兒拿著紙球，其余幼兒站在場(chǎng)地中間，拿紙球的幼兒丟中間的幼兒，中間的幼兒不能被紙球擊中，否則下場(chǎng)，看誰(shuí)能堅(jiān)持到最終。（練習(xí)幼兒躲閃的實(shí)力）

2、頂氣球：

道具：一個(gè)大氣球、一根繩子

人數(shù)：兩方，各二到四人為宜

玩法：兩方互頂氣球過(guò)線，只許用頭，落地者輸

3、搶椅子：

道具：椅子、任何可外放的音樂(lè)播放器

人數(shù)：比椅子總數(shù)多一個(gè)

玩法：把椅子背對(duì)背放兩排（如地方足夠，可以朝外擺成圈），音樂(lè)響起嬉戲者排隊(duì)繞椅子走，音樂(lè)停，大家就近坐到椅子上，沒(méi)有座位者被淘汰；去掉一個(gè)椅子后接著，直到最終兩個(gè)人中有一個(gè)搶到椅子者為勝。

4、蹲蹲樂(lè)

規(guī)則：風(fēng)雨隊(duì)和歲月隊(duì)分別派出9個(gè)人分成3組競(jìng)賽，每組競(jìng)賽6個(gè)人，3個(gè)風(fēng)雨隊(duì)隊(duì)員3個(gè)歲月隊(duì)隊(duì)員每個(gè)人起個(gè)外號(hào)，比如分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿卜。然后由一個(gè)人起先，比如由胡蘿卜起先，他就做坐下起立的動(dòng)作，然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲”，這時(shí)候青椒就抓緊也做坐下起立的動(dòng)作，然后再打出下一個(gè)蹲的是誰(shuí)，誰(shuí)要是在5秒鐘內(nèi)接不上誰(shuí)就被淘汰，如此類(lèi)推，最終剩下的就是獲勝者，切記的是肯定要先做坐下起立的動(dòng)作然后再打下一個(gè)蹲的人是誰(shuí)。

輸贏的判定：假如在5秒鐘內(nèi)該你蹲你沒(méi)有蹲哪就要被淘汰了，競(jìng)賽中假如有一方的隊(duì)員都被淘汰了，哪另一方就是這一輪的獲勝者，假如最終剩下2個(gè)人分別是2個(gè)隊(duì)的隊(duì)員那么主持人會(huì)參加進(jìn)去當(dāng)作第3個(gè)人接著競(jìng)賽直到淘汰出一方為止。

大班體育嬉戲教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗(yàn)體育嬉戲的樂(lè)趣。

2、培育幼兒英勇堅(jiān)毅的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、駕馭雙腿跳動(dòng)的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動(dòng)感音樂(lè)一組。

活動(dòng)過(guò)程：

一、1)隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)(齊步走，左右轉(zhuǎn)，左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù)、)

2)隨音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng)

二、1、導(dǎo)入：今日老師給你們打算了一些好玩的東西，快看看是什么?幼兒排隊(duì)取布袋，這些布袋怎麼玩呢?小摯友們快來(lái)試試吧!

2、1)幼兒自由探究布袋的玩法，老師引導(dǎo)發(fā)覺(jué)好的玩法。

2)讓特別玩法的幼兒展示共享

3)師：剛才你們都玩得特別棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們?cè)賮?lái)試試吧!

4)幼兒再次嘗試不同的玩法，老師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋，探究各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講解并描述自己怎樣玩的，仿照的那種小動(dòng)物。

5)師：讓我們都來(lái)變成小袋鼠仿照一下袋鼠跳吧!，可愛(ài)的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會(huì)有許多許多的困難，有小河，小山，假如小袋鼠們沒(méi)有本事行不行?那袋鼠們趕快來(lái)學(xué)本事吧!

3、師介紹場(chǎng)地和規(guī)則："小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙跳過(guò)籬笆，一個(gè)一個(gè)爬過(guò)草地然后到起點(diǎn)重新起先，小袋鼠要留意平安，把袋子提起來(lái)不要摔倒，不退不擠，可愛(ài)的小袋鼠們趕快來(lái)聯(lián)系我們的本事吧!

活動(dòng)反思：

在這節(jié)課中孩子們的各個(gè)方面都得到很好的練習(xí),能夠在這節(jié)課后知道跳動(dòng)對(duì)身體的好處,并學(xué)到了更多跳動(dòng)的方式。因?yàn)槭禽喎娴逆覒蛩栽阪覒驎r(shí)幼兒并沒(méi)有相互謙讓。

本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守嬉戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。

在上完這節(jié)課后,幼兒四肢協(xié)調(diào)發(fā)展有了很好的提升.活動(dòng)嬉戲中材料的充分讓幼兒很感愛(ài)好,老師的不斷表?yè)P(yáng)和激勵(lì)讓幼兒大膽表現(xiàn),不怕困難，持完成一些難度跳動(dòng),這次也大大提升了幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí),嬉戲中生活的愛(ài)好。

大班體育嬉戲教案6

一、設(shè)計(jì)思路：

小時(shí)候我和小伙伴一起常常在地上畫(huà)一座大大的房子，最上面是房頂，其次層是兩個(gè)并排的格子，最下面是3個(gè)相連的單格（或者更困難一些）。從下面往房頂單腳起跳，到并排的格子時(shí)，雙腳同時(shí)落在兩個(gè)格內(nèi)，最終雙腳跳入房頂返回，交由下一個(gè)伙伴起先。民間嬉戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)是一種“歡樂(lè)好玩的教化”，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一種“輕松好玩的教化方法依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了多種形態(tài)的格子，在格子里放入數(shù)字或動(dòng)物等。孩子在跳數(shù)字十可以分單、雙數(shù)字跳。在玩跳動(dòng)物房子時(shí)，要避開(kāi)野獸格，否則會(huì)被野獸吃掉。嬉戲發(fā)展了幼兒跳動(dòng)實(shí)力，增加對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力和對(duì)疾病的反抗實(shí)力。熬煉了孩子的身體協(xié)調(diào)實(shí)力、跳動(dòng)實(shí)力和平衡實(shí)力、激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。滿(mǎn)意了幼兒寵愛(ài)玩民間嬉戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳實(shí)力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有主動(dòng)的愿望，老師剛好供應(yīng)這次機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的快樂(lè)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、輕松自然地進(jìn)行單腳跳與雙腳同時(shí)向前跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉力氣，增加幼兒彈跳實(shí)力。

2、學(xué)習(xí)駕馭跳房子的方法，提示幼兒跳房子時(shí)不踩線。

3、體驗(yàn)民間嬉戲的歡樂(lè)，并能主動(dòng)想方法解決活動(dòng)中遇到的困難。

三、活動(dòng)打算：

場(chǎng)地打算：事先在場(chǎng)地上畫(huà)好房子。

材料打算：活動(dòng)房子2——3座（房子由廢舊布料縫制而成）。

四、玩法與規(guī)則：

玩法：每組從第一人起先輪番玩，先將沙包扔至第一格，然后單腳跳入第一格，再將沙包扔至其次格，單腳跳至其次格，以此類(lèi)推，到第九格時(shí)，雙腳踩在第九格內(nèi)，撿起沙包，單腿逐個(gè)跳回，完成嬉戲。

規(guī)則：跳房中，腳和沙包壓到線或沒(méi)有將沙包扔準(zhǔn)至相應(yīng)的數(shù)格內(nèi)，算失誤，換另一人接著嬉戲，以先完成的一組為勝。

嬉戲形式：

老師示范嬉戲；幼兒分組嬉戲；

幼兒可自己提出嬉戲的玩法：

1、根據(jù)格子的支配進(jìn)行單雙腳跳。

2、躲避野獸（野獸卡片）。

3、單（雙）腳跨越沙包。

大班體育嬉戲教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手推車(chē)的本事，在活動(dòng)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、初步學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，探究解決問(wèn)題的方法，懂得合作的重要性。

3、喜愛(ài)民間嬉戲，體驗(yàn)嬉戲過(guò)程中的歡樂(lè)。

4、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

5、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)實(shí)力，讓他們的身體得到熬煉。

活動(dòng)打算：

1、嬉戲材料若干，“手推車(chē)”示范圖和音樂(lè)光盤(pán)各一張。

2、糧倉(cāng)兩個(gè)，糧食12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在輕松開(kāi)心的嬉戲情境中自然導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒自主選擇民間嬉戲，老師隨機(jī)參加。

2、簡(jiǎn)潔溝通對(duì)民間嬉戲的相識(shí)，說(shuō)說(shuō)自己玩過(guò)什么嬉戲？怎么玩的？

二、學(xué)習(xí)嬉戲“手推車(chē)”

1、借助圖片導(dǎo)入：他們?cè)诟墒裁?？這個(gè)嬉戲你玩過(guò)嗎？怎么玩的？

2、幼兒分組嘗試，探究嬉戲的玩法，老師視察并激勵(lì)幼兒練習(xí)。

3、相互溝通嬉戲后的感受，懂得嬉戲須要三人一起合作，堅(jiān)持進(jìn)行。

4、一組幼兒示范，介紹小組推車(chē)快的緣由，重點(diǎn)駕馭兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。

5、幼兒分組接著練習(xí)，結(jié)束后溝通感受、總結(jié)閱歷。

三、嬉戲：“運(yùn)糧食”

1、引起愛(ài)好：農(nóng)夫伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運(yùn)到糧倉(cāng)里去吧！

2、探討規(guī)則：要想運(yùn)得快，三個(gè)人應(yīng)當(dāng)怎么做？糧食掉了怎么辦？

3、師幼示范：邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)則和合作的重要性。

4、幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)糧食的競(jìng)賽。

5、溝通第一次運(yùn)糧食的感受，總結(jié)閱歷。

6、幼兒再次進(jìn)行嬉戲，老師為幼兒加油。

四、放松嬉戲，結(jié)束活動(dòng)

1、師幼邊念兒歌邊玩民間小嬉戲（王婆婆抱妹妹等）。

2、小結(jié)：今日玩得快樂(lè)嗎？為什么？

活動(dòng)反思：

幼兒園教化應(yīng)以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，嬉戲也是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采納了幾個(gè)比較典型的、幼兒感愛(ài)好的嬉戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂(lè)趣。幼兒主動(dòng)性很高，特殊是平常比較膽小、害羞的幼兒也能主動(dòng)參與。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我依據(jù)這一狀況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，單靠這一節(jié)活動(dòng)不行能完全駕馭，須要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平常的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)當(dāng)貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

大班體育嬉戲教案8

嬉戲目標(biāo)：

1、練習(xí)蹬滑跑冰車(chē)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高平衡實(shí)力；培育幼兒英勇、助人為樂(lè)的精神。

2、樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

3、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動(dòng)打算：

三輪跑冰車(chē)4輛、“山洞”（可用籃架加橡筋制成）、變形平衡木4個(gè)、大紙箱4只；幼兒每人穿上胸前有兜的外套（或腰間扎一只塑料袋代替）?；顒?dòng)前與幼兒共同收集的小精靈玩具若干（為幼兒人數(shù)2—3倍）

活動(dòng)玩法：

將幼兒分成人數(shù)相等的4路縱隊(duì)，站在場(chǎng)地一端；每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè)；場(chǎng)地中間設(shè)置“山洞”；場(chǎng)地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車(chē)鉆過(guò)“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個(gè)小精靈，并帶著小精靈蹬滑跑冰車(chē)原路返回，第2名幼兒再動(dòng)身。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小精靈數(shù)量多為勝隊(duì)。

活動(dòng)規(guī)則：

1、必需雙手扶把蹬滑跑冰車(chē)至浮橋；待上橋后才能救小精靈。

2、若嬉戲中途發(fā)生意外狀況或未帶小精靈勝利返回應(yīng)在原地重新通過(guò)。

3、采納接力賽形式進(jìn)行。

留意事項(xiàng)：

1、本活動(dòng)宜選擇在戶(hù)外較大的場(chǎng)地進(jìn)行；每隊(duì)活動(dòng)場(chǎng)地之間保持肯定的距離，以免發(fā)生相互碰撞。

2、若無(wú)變形平衡木的器械，可用其他材料替代搭建。

3、提示幼兒將救回的小精靈放在紙箱內(nèi)，然后排至隊(duì)末。

大班體育嬉戲教案9

嬉戲名稱(chēng)：好玩的跳跳袋

嬉戲目標(biāo)：

1、通過(guò)多種方式玩布袋，提升體育器材的趣味性。

1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高幼兒的下肢力氣及有氧耐力。

2、培育幼兒自我調(diào)整實(shí)力和不怕困難的品質(zhì)。

嬉戲打算：

1、人手一個(gè)跳跳袋

2、錄音機(jī)、磁帶

嬉戲重點(diǎn)：

通過(guò)多種方法玩布袋，愛(ài)護(hù)自身平安

嬉戲難點(diǎn)：

在嬉戲中，自我調(diào)整實(shí)力的提升。

嬉戲過(guò)程：

1、熱身嬉戲

(1)老師自我介紹，和孩子們相互相識(shí)。

(2)嬉戲：聽(tīng)口令做動(dòng)作

2、好玩的跳跳袋

(1)分發(fā)布袋，用身體的各部位玩一玩，相互仿照

頭、肩、頸項(xiàng)、后背、前胸

(2)嬉戲：聽(tīng)聲音，找一找

幼兒將布袋套到頭上，聽(tīng)老師的拍手聲，推斷老師的所在位置。拍手聲停止后，拿下布袋確認(rèn)是否找到老師。

(3)貓頭鷹的嬉戲。

幼兒將布袋披在身上，蹲下當(dāng)貓頭鷹，老師隨音樂(lè)把"老鼠"灑在空地上，音樂(lè)結(jié)束，"貓頭鷹飛起將老鼠抓回。

(4)小袋鼠學(xué)跳遠(yuǎn)。

幼兒將布袋撐開(kāi)，跳進(jìn)去，并提拉袋口，雙腳向前跳。

(5)毛毛蟲(chóng)的幻想

幼兒用布袋變毛毛蟲(chóng)，幼兒套進(jìn)布袋中，在地面上爬行，跟隨老師吃樹(shù)葉，然后結(jié)繭，最終蛻變?yōu)楹?，在布袋四周翱?/p>

3、放松活動(dòng)

(1)師和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。

(2)用變魔術(shù)的方式，將布袋整理好。

大班體育嬉戲教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的想象力，創(chuàng)建出呼啦圈更多的玩法。

2、調(diào)動(dòng)幼兒參加嬉戲的主動(dòng)性，分組合作玩呼啦圈。

3、體驗(yàn)參于嬉戲的樂(lè)趣。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，體驗(yàn)玩嬉戲的樂(lè)趣。

5、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力。

活動(dòng)打算：

呼啦圈(老師和幼兒人手一個(gè))背景音樂(lè)：《健康歌》

小椅子(擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊)

活動(dòng)過(guò)程：

(一)熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧變成長(zhǎng)頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頸項(xiàng)便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿老師運(yùn)用比較口語(yǔ)化的語(yǔ)言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參加嬉戲活動(dòng)的樂(lè)趣師：哦，我好累了，我要休息一下老師找到自己的地方做好，幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因?yàn)榻袢諄?lái)的老師許多，孩子們會(huì)左顧右看師：孩子們，先和今日來(lái)的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來(lái)了很多的禮物，給我們帶來(lái)什么樣的禮物呢?讓我找找看。

(二)講解嬉戲，幼兒玩嬉戲老師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們打算的是什么好東西?你們相識(shí)嗎?

幼：呼啦圈師：這是干什么的?這么美麗，似乎是拿來(lái)吃的?

老師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來(lái)玩的師：用來(lái)玩的?怎么玩呢?

幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來(lái)試試，做給小摯友們看一看好嗎?

幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法?要和剛才小摯友的玩法不一樣的老師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子幼：我來(lái)讓3--4個(gè)小摯友上來(lái)展示自己和別人不一樣的玩法。

師：我望見(jiàn)還有許多的小摯友向展示一下，這樣吧，我這又很多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個(gè)，你自己找一個(gè)空的地方，沒(méi)關(guān)系遇到別的小摯友。想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會(huì)我們看一看誰(shuí)的`玩法多?

給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，老師在旁邊加以指導(dǎo)師：剛才我望見(jiàn)有很多的小摯友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來(lái)比比誰(shuí)的玩法最多，最好。

幼兒做好以后師：誰(shuí)來(lái)試一下?

幼：我來(lái)引導(dǎo)幼兒3--4個(gè)進(jìn)行展示，并經(jīng)興簡(jiǎn)潔的點(diǎn)評(píng)師：剛才這些小摯友玩的很好?？墒?，他們都是每人一個(gè)呼啦圈玩的，可不行以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者很多的呼啦圈，誰(shuí)來(lái)教教我?

師：讓我們來(lái)分組試一下老師將幼兒分成幾個(gè)小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個(gè)地方，商議一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

幼兒分組去練習(xí)，老師要加以指導(dǎo)師：我們集合了，來(lái)看一看那一組的最好師：掌聲有請(qǐng)第一組第一組展示師：第一組展示的好不好?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?

幼：好，因?yàn)樗麄円韵聨捉M一樣，每組展示完以后，讓小摯友們相互評(píng)價(jià)各族的優(yōu)點(diǎn)，并且說(shuō)以下好與不好的緣由，老師做最終的點(diǎn)評(píng)師：在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的，你們知道是誰(shuí)嗎?

幼：小哪吒師：小哪吒喜愛(ài)玩圈，并且方法也許多，我們一起和小哪吒比比看誰(shuí)玩得好放《小哪吒》的音樂(lè)，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜愛(ài)的圈的玩法

放松運(yùn)動(dòng)師：我們和小哪吒比完了，讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤€(gè)舞吧!

放《月光下的鳳尾竹》，老師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，師：讓我們一起去開(kāi)車(chē)了，拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

活動(dòng)形式符合幼兒新奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒供應(yīng)豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“愛(ài)好是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充溢了新奇心，求知欲望劇烈。剛好表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，確定和激勵(lì)幼兒的新奇心和探究舉止，樹(shù)立自信念，挖掘幼兒的創(chuàng)建潛能。

大班體育嬉戲教案11

活動(dòng)目的：

1、培育幼兒的敏捷性。

2、樂(lè)于參與體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的歡樂(lè)體驗(yàn)。

3、激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、培育幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

活動(dòng)打算：

紙盒一只、球一個(gè)

活動(dòng)玩法：

幼兒坐成圓圈,圈上留有缺口,請(qǐng)一個(gè)幼兒站在缺口處,當(dāng)守門(mén)員,另請(qǐng)四至五名幼兒各拿一只球(可用塑料球或其他適當(dāng)?shù)那?,放在地上,用腳將球踢到缺口處,守門(mén)員假如沒(méi)有踢回球或抱住球,就算輸了,換一個(gè)守門(mén)員。留意:踢球幼兒要常常輪換。守球門(mén)(大班體育嬉戲)目的:培育幼兒的敏捷性。方法:幼兒坐成圓圈,圈上留有缺口,請(qǐng)一個(gè)幼兒站在缺口處,當(dāng)守門(mén)員,另請(qǐng)四至五名幼兒各拿一只球(可用塑料球或其他適當(dāng)?shù)那?,放在地上,用腳將球踢到缺口處,守門(mén)員假如沒(méi)有踢回球或抱住球,就算輸了,換一個(gè)守門(mén)員。

大班體育嬉戲教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)將圓柱體向指定方向滾動(dòng)，感知圓柱體特性。

2．會(huì)創(chuàng)建性地玩易拉罐，并能創(chuàng)建出多種玩法，練習(xí)用棍撥的動(dòng)作技能。

3．培育良好的合作精神與對(duì)體育嬉戲的愛(ài)好。

4．提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5．情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

棍棒人手一根，易拉罐若干，紙箱4個(gè)，木珠若干，錄音機(jī)一臺(tái)，錄音帶一盒。

活動(dòng)玩法：

1．（播放錄音）小摯友出場(chǎng)，跳歡快的舞蹈"找摯友"。

2．出示易拉罐，讓幼兒相識(shí)圓柱體特征。老師示范用棍棒撥易拉罐，讓幼兒視察圓柱體的特性。

3．趕"小雞"。小摯友每人手持棍棒，從紙箱中把"小雞"趕出，要求小摯友把"小雞"趕到指定方向。喂小雞：小摯友把"小雞"趕到木珠前面，把木珠放進(jìn)易拉罐里（當(dāng)作喂小雞）。喂完小雞后，讓小摯友把"吃飽了的小雞"趕回家（趕回紙箱內(nèi)），與小雞做嬉戲。小摯友自由玩易拉罐，激勵(lì)幼兒創(chuàng)編出多種活動(dòng)方法：如用腳踩平衡，雙腳夾著跳，拋接易拉罐，進(jìn)龍門(mén)，用頭頂著走。

4．趕"小雞"競(jìng)賽，幼兒分四隊(duì)活動(dòng)。玩法：以最快速度，協(xié)調(diào)地用棍棒把"小雞"趕到指定地點(diǎn)吃小蟲(chóng)。然后，把吃飽了的小雞趕回雞窩（紙箱）為勝。活動(dòng)前，幼兒手持一易拉罐，排頭的小摯友手執(zhí)棍棒趕"小雞"回"雞窩"后，快速將棍棒交給下一位幼兒，嬉戲依次進(jìn)行。留意：每只小雞，每次只能吃五條小蟲(chóng)（五粒木珠）。

5．聽(tīng)音樂(lè)離場(chǎng)

大班體育嬉戲教案13

一、嬉戲目標(biāo)

1.練習(xí)將圓柱體向指定方向滾動(dòng)，感知圓柱體特性。

2.會(huì)創(chuàng)建性地玩易拉罐，并能創(chuàng)建出多種玩法，練習(xí)用棍撥的動(dòng)作技能。

3.培育良好的合作精神與對(duì)體育嬉戲的愛(ài)好。

二、嬉戲打算

棍棒(可以建議用報(bào)紙卷成小棒。)人手一根，易拉罐若干，紙箱4個(gè)，木珠若干，錄音機(jī)一臺(tái)，錄音帶一盒。

三、嬉戲過(guò)程

1.(播放錄音)小摯友出場(chǎng)，跳歡快的舞蹈"找摯友"。

2.出示易拉罐，讓幼兒相識(shí)圓柱體特征。老師示范用棍棒撥易拉罐，讓幼兒視察圓柱體的特性。

3.趕"小雞"。小摯友每人手持棍棒，從紙箱中把"小雞"趕出，要求小摯友把"小雞"趕到指定方向。大.考吧.幼.師網(wǎng)出處喂小雞：小摯友把"小雞"趕到木珠前面，把木珠放進(jìn)易拉罐里(當(dāng)作喂小雞)。喂完小雞后，讓小摯友把"吃飽了的小雞"趕回家(趕回紙箱內(nèi))，與小雞做嬉戲。小摯友自由玩易拉罐，激勵(lì)幼兒創(chuàng)編出多種活動(dòng)方法：如用腳踩平衡，雙腳夾著跳，拋接易拉罐，進(jìn)龍門(mén)，用頭頂著走……

4.趕"小雞"競(jìng)賽，幼兒分四隊(duì)活動(dòng)。

玩法：以最快速度，協(xié)調(diào)地用棍棒把"小雞"趕到指定地點(diǎn)吃小蟲(chóng)。然后，把吃飽了的小雞趕回雞窩(紙箱)為勝。活動(dòng)前，幼兒手持一易拉罐，排頭的小摯友手執(zhí)棍棒趕"小雞"回"雞窩"后，快速將棍棒交給下一位幼兒，嬉戲依次進(jìn)行。

留意：每只小雞，每次只能吃五條小