云南省昆明市五華區(qū)2023年小升初語文真題試卷一、宣傳語言文字，展現(xiàn)文字魅力(18分)1．（2023·五華）下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（）。A．風(fēng)箏(zheng)清脆(cuì)撥弄(lòng)搜集(shōu)B．依偎(wēi)拋棄(pāo)徹底(chè)傾覆(qīng)C．徘徊(huí)恐怖(bù)幼稚(zhì)游絲(sī)D．嚴(yán)峻(jùn)甜膩(tián)領(lǐng)域(yù)炊煙(cuī)2．（2023·五華）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）。A．重見天日翻箱到柜死得其所恭恭敬敬B．司空見怪身臨其境見薇知著密密麻麻C．不可思議嘎然而止高歌曼舞悠悠揚(yáng)揚(yáng)D．瓢潑大雨萬不得已陽光明媚舒舒服服3．（2023·五華）下列詞語中帶點字讀音完全相同的一組是（）。A．咽喉吞咽哽咽狼吞虎咽 B．子彈彈藥彈性彈盡糧絕C．罪惡惡劣惡意深惡痛絕 D．心臟腎臟臟器五臟六腑4．（2023·五華）填入下列詞語的字正確的一項是（）。萬____更新五____四海心平氣____焉____非福A．象湖和之 B．像湖合知C．象湖和知 D．像湖合之5．（2023·五華）下面句中加點字的解釋正確的一項是（）。A．泣涕零如雨(沒有) B．何當(dāng)金絡(luò)腦(腦袋)C．孰為汝多知乎(誰) D．寂寞無行路(道路)6．（2023·五華）下列每組帶點字意思一樣的是（）。A．“一心以為有鴻鵠將至”“為是其智弗若與”B．“處士笑而然之”“不以為然”C．“走馬觀花”“兒童急走追黃蝶”D．“盈盈一水間”“眉眼盈盈處”7．（2023·五華）在語境中根據(jù)拼音寫出詞語。他lánxià一輛出租車，坐了進(jìn)去。把身體nuódào車窗邊，將頭dǐkào在窗框上，輕輕地róucuō手心。然后拿出書本，tānkāi放在膝上用心閱讀，還不時在書上作pīzhù。二、宣傳校園智慧，感受文化浸潤（26分）8．（2023·五華）判斷下列表述正確與否。（1）沈從文寫的《臘八粥》內(nèi)容安排有序，詳略得當(dāng)，語言“京味兒”十足。（）（2）“它就是我們學(xué)習(xí)的課本，我們關(guān)于自然科學(xué)的一切談話，都不過是對它的一個注釋罷了?！边@是法國作家盧梭對《魯濱遜漂流記》的評價。（）（3）這些古詩按節(jié)日的先后順序是：《寒食》《元日》《迢迢牽牛星》《十五夜望月》。（）（4）“每次完成習(xí)作后都認(rèn)真讀幾遍，看看通不通順，有什么問題，然后用修改符號仔細(xì)修改?！边@也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（）9．（2023·五華）用修改符號在原句中修改。小明只花了兩個月的時間，就掌握了熟練地電腦的程度設(shè)計；他的老師不禁贊嘆道：“你真了不起！”經(jīng)過克苦努力，小明以全優(yōu)的優(yōu)異成績收到了博士學(xué)位。10．（2023·五華）按要求寫句子。（1）太陽也可以如卷尺或紙或布一樣，折疊自如。改為反問句：（2）讀例句，體會夸張手法的表達(dá)效果，并仿寫一句。例：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（3）讀例句，體會加點詞相同意思的不同表達(dá)方式。并仿照寫一寫“春天各種花盛開的情景”。例：五一長假，昆明各個景點迎來了大批國內(nèi)外游客。西山人頭攢動，大觀樓人山人海，民族村摩肩接踵，翠湖人潮洶涌。11．（2023·五華）根據(jù)自己的積累在語境中填入合適的句子。時光一去不復(fù)返，畢業(yè)在即我不禁想起朱自清說的：“聰明的，你告訴我，我們的一去不復(fù)返呢？”想起老師經(jīng)常用“青，取之于藍(lán)，”來激勵我們成為棟梁之才，超越老師。六年來老師的諄諄教導(dǎo)真是“隨風(fēng)潛入夜，”?。∽屛抑懒恕皹溆o而風(fēng)不止，”是教我們反哺之禮；“良藥苦口利于病，”是教我們謹(jǐn)順之禮。我也會用“少壯不努力，”來勸誡同學(xué)們要珍惜時間，努力奮進(jìn)；告別時我會用“”來表達(dá)同學(xué)情誼，我還會用“”來表達(dá)對老師的感恩。三、宣傳閱讀快樂，體悟書香滋養(yǎng)（28分）（2023·五華）閱讀課文片段，回答下題。①人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。②____我們是為人民服務(wù)的，____，我們____有缺點，____不怕別人批評指出。____是什么人，誰向我們指出____行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。12．按課文內(nèi)容，把第二段補(bǔ)充完整。13．片段①圍繞“”展開論述，采用了和的論述方法來增強(qiáng)說服力。14．作為新時代的好少年在“幸福校園快樂學(xué)習(xí)”宣傳活動中，你覺得怎么做才是為人民服務(wù)。（2023·五華）閱讀《天游峰的掃路人》片段，回答下題。①天游峰——武夷山第一險峰。九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中____，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意。②下了山，已是傍晚時分。我游興未盡，便踏著暮色，沿著小溪散步。在一片靜寂中，我隱約聽見“嘩——嘩——”的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的竹叢中傳來。這聲音由遠(yuǎn)而近，一聲比一聲分明。我循聲迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一雙棕色的運動鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面。原來老人是游覽區(qū)的掃路人，每天負(fù)責(zé)打掃登天游峰的石階。③“如今游客多，您老工作挺累吧？”“不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他說得，自在悠閑。④我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級，下山九百多級，____一千八百多級。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返?？墒沁@位老人，每天都要一級一級掃上去，再一級一級掃下來……我不禁倒抽了一口氣。⑤“您老有60歲了吧？”老人搖搖頭，伸出了七個指頭，然后悠然地說：“按說，我早該退休了?？晌覍嵲陔x不開這里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥作伴，我能舍得走嗎？”⑥我緊緊抓住他的雙手說：“30年后，我再來看您！”“30年后，我照樣請您喝茶！”說罷，老人朗聲大笑。笑聲驚動了竹叢里的一對宿鳥，它們____地飛了起來，又悄悄地落回原處。這充滿自信、豁達(dá)開朗的笑聲，一直伴隨我回到住地。15．根據(jù)語境，文中橫線處依次填的疊詞為、、、。16．文段④中，、兩個詞寫出了天游峰的陡高險；、兩個詞寫出了游人爬山很吃力的樣子；、兩個詞寫出了游人畏難的情緒。17．如果你也登上了天游峰頂，你會吟誦詩句“，?！?8．仔細(xì)閱讀畫線的句子，你覺得掃路人是個怎樣的人？（2023·五華）閱讀以下三則材料，回答下題。材料一：右圖是2023年4月24日是第八個“中國航天日”的宣傳海報設(shè)計說明：該海報在設(shè)計中包含了“格物致知”“叩問蒼穹”“綿延庚續(xù)”“禮敬安徽”四個層面，其中也突出了本次航天日的宣傳主題。畫面中既有“反彈琵琶”飛天形象，佐以漢代畫像磚中的后羿和龍車、宋代星相圖、祥云等圖形，代表了古代中國對浩瀚宇宙的向往；又有航天員、東方紅衛(wèi)星、長征系列火箭、天宮空間站等中國航天典型元素符號。彰顯了中國航天事業(yè)的蓬勃進(jìn)程，描繪出航天強(qiáng)國建設(shè)的航天夢。此外，用剪影表現(xiàn)的一群向往科學(xué)、奔向未來的青少年形象，表達(dá)了賡續(xù)中國航天血脈、不斷推進(jìn)航天事業(yè)的愿景；畫面中穿插的徽派建筑和迎客松，也突顯了舉辦地安徽的地方特色。材料二：2016年3月8日，國務(wù)院批復(fù)同意把每年4月24日設(shè)立為“中國航天日”。該節(jié)日旨在宣傳中國和平利用外層空間的一貫宗旨，大力弘揚(yáng)航天精神，科學(xué)普及航天知識，激發(fā)全民族探索創(chuàng)新熱情，唱響“探索浩瀚宇宙、發(fā)展航天事業(yè)、建設(shè)航天強(qiáng)國”的主旋律，凝聚實現(xiàn)中國夢航天夢的強(qiáng)大力量。材料三：航天精神回首中國航天事業(yè)波瀾壯闊的歷程，幾代航天人在探索浩瀚宇宙的征程中，孕育形成了航天“三大精神”——航天傳統(tǒng)精神、“兩彈一星”精神和載人航天精神。深厚博大的航天“三大精神”反映著不同時期中國航天事業(yè)的特征，體現(xiàn)著一脈相承的偉大民族精神，是中國特色社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分，是激勵全體航天人建設(shè)航天強(qiáng)國、實現(xiàn)航天夢的強(qiáng)大精神動力。19．第八個“中國航天日”在省舉行，主題是：20．“中國航天日”旨在宣傳中國和平利用外層空間，大力弘揚(yáng)了、、三大航天精神。21．根據(jù)三則材料，下列表述正確的有（)。（多選）A．第一個“中國航天日”是2016年4月24日。B．航天傳統(tǒng)精神，反映著不同時期中國航天事業(yè)的特征，體現(xiàn)著一脈相承的偉大民族精神。C．第八個“中國航天日”宣傳海報上用剪影表現(xiàn)的一群向往科學(xué)、奔向未來的青少年形象，表達(dá)了賡續(xù)中國航天血脈、不斷推進(jìn)航天事業(yè)的愿景。D．“中國航天日”唱響“探索浩瀚宇宙、發(fā)展航天事業(yè)、建設(shè)航天強(qiáng)國”的主旋律，凝聚實現(xiàn)中國夢航天夢的強(qiáng)大力量。四、掀起校園論壇，回憶成長足跡（28分）22．（2023·五華）在“幸福校園快樂學(xué)習(xí)”宣傳活動中，學(xué)校要舉辦“電腦時代需不需要練字”的辯論活動。A小組想在辯論時能好好表現(xiàn)，便向老師請教，請你完成他們和老師的對話。A組：老師！在辯論時，我們怎么才能做到既證明自己的觀點，又反駁別人呢？老師：①②③23．（2023·五華）六年的小學(xué)生活，給我們留下了一串串記憶，或許是某個人，或許是某件事，也或許是某次活動。請你以“難忘的”為題，選擇上述中的一項寫一篇作文。注意用上我們學(xué)過的習(xí)作方法和寫作技巧。要求：⑴把題目補(bǔ)充完整。⑵文章語句通順，具體生動，標(biāo)點正確，行款整潔。⑶不少于450字。

答案解析部分1．【答案】B【知識點】字音【解析】【分析】A.有誤，撥弄(lòng)應(yīng)讀“nòng”；搜集(shōu)應(yīng)讀“sōu”。

B.正確；

C.有誤，徘徊(huí)應(yīng)讀“huái”。

D.有誤，炊煙(cuī)應(yīng)讀“chuī”。故答案為：B【點評】本題考查字音。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量地練習(xí)，熟能生巧。2．【答案】D【知識點】詞形辨析【解析】【分析】A.有誤，“翻箱到柜”應(yīng)改為“翻箱倒柜”

B.有誤，“司空見怪”應(yīng)改為“司空見慣”；“見薇知著”應(yīng)改為“見微知著”

C.有味，“嘎然而止”應(yīng)改為“戛然而止”；

D.正確故答案為：D【點評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，對每個字詞進(jìn)行分析完成即可。3．【答案】D【知識點】字音【解析】【分析】A.咽[yān]喉；吞咽[yàn]；哽咽[yè]；狼吞虎咽[yàn]；讀音不同；

B.子彈[dàn]；彈[dàn]藥；彈[tán]性；彈[dàn]盡糧絕；讀音不同；

C.罪惡[è]；惡[è]劣；惡[è]意；深惡[wù]痛絕；讀音不同；

D.心臟[zàng]；腎臟[zàng]；臟[zàng]器；五臟[zàng]六腑；讀音相同。故答案為：D【點評】本題考查多音字。注意多音字及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。4．【答案】C【知識點】補(bǔ)充成語【解析】【分析】萬象更新：宇宙間的一切事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。五湖四海：指全國各地，有時也指世界各地；現(xiàn)有時也比喻廣泛的團(tuán)結(jié)。心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。焉知非福：比喻一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處，也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬?。焉：疑問代詞，表示怎么(反問)。依次填入：象湖和知故答案為：C【點評】考查了補(bǔ)全詞語和選字詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識記字形。5．【答案】C【知識點】字義【解析】【分析】A.該句出自兩漢佚名的《迢迢牽牛星》，零：落下。

B.該句出自唐代李賀的《馬詩》，金絡(luò)腦：即金絡(luò)頭，用黃金裝飾的馬籠頭。腦：馬籠頭。

C.該句選自于《兩小兒辯日》，孰：誰。

D.該句出自宋代黃庭堅的《清平樂·春歸何處》，無行路：沒有留下春去的行蹤。路：蹤跡。故答案為：C【點評】本題考查字詞解釋。有些字在不同的語境中意思不同，要想學(xué)會辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語境中的含義，反復(fù)審讀加以理解并辨析，以防選錯。6．【答案】B,C【知識點】字義【解析】【分析】A。第一個“為”：認(rèn)為；第二個“為”：因為。意思不同；

B.“然”都是“對的”意思；

C.“走”都是跑的意思；

D.第一個“盈盈”：清澈的樣子；第二個“盈盈”：美好的樣子。故答案為：B；C【點評】考查了多義字。“多義字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。7．【答案】攔下；挪到；抵靠；揉搓；攤開；批注【知識點】看拼音寫漢字【解析】【分析】書寫時要注意“挪、抵、揉搓、攤、批”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：攔下；挪到；抵靠；揉搓；攤開；批注

【點評】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。8．【答案】（1）錯誤（2）正確（3）錯誤（4）正確【知識點】文章大意理解；文章主旨理解；重要節(jié)日；《魯濱遜漂流記》【解析】【分析】（1）本題考查對課文內(nèi)容的掌握。題目敘述錯誤。“語言'京味兒’十足”不是本文的特點。

（2）本題考查名著閱讀。題目敘述正確。根據(jù)《愛彌兒》“它就是我們學(xué)習(xí)的課本，我們關(guān)于自然科學(xué)的一切談話，都不過是對它的一個注釋罷了，它可以用來測驗我們的判斷力是不是有了進(jìn)步；只要我們的趣味沒有遭到破壞，則我們始終是喜歡讀它的。這本好書是什么呢？是亞里士多德的名著？還是普林尼的?還是畢豐的？不，是《魯濱遜漂流記》?！笨芍鸢?。

（3）本題考查重要節(jié)假日。題目敘述錯誤?！逗场穼懙氖呛彻?jié)，在清明節(jié)前一二日，《元日》寫的農(nóng)歷正月初一的習(xí)俗，《迢迢牽牛星》寫的是七夕節(jié)，《十五夜望月》寫的是中秋節(jié)。詩按節(jié)日的先后順序是：《元日》、《寒食》、《迢迢牽牛星》、《十五夜望月》。

（4）本題考查學(xué)習(xí)習(xí)慣。題目敘述正確。次完成習(xí)作后都認(rèn)真讀幾遍，看看通不通順，有什么問題，然后用修改符號仔細(xì)修改。故答案為：（1）錯誤；（2）正確；（3）錯誤；（4）正確【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。9．【答案】小明只花了兩個月的時間，就熟練地掌握了電腦的程序設(shè)計。他的老師不禁贊嘆道：“你真了不起！”經(jīng)過刻苦努力，小明以全優(yōu)的成績拿到了博士學(xué)位?！局R點】修改病句【解析】【分析】①搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“熟練地掌握”，而不是掌握了熟練地電腦的程度設(shè)計。②錯別字，“程度設(shè)計”改為“程序設(shè)計”；③標(biāo)點符合錯誤，“他的老師”前面的“分號”改為句號。④書寫錯誤，“克苦”改為“刻苦”。⑤"語義重復(fù)，“全優(yōu)”與“優(yōu)異”，保留一個即可。⑥詞語搭配不當(dāng)，博士學(xué)位用“拿到”更為貼切。故答案為：【點評】本題考查病句辨析。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)。其次，語言表達(dá)合不合事理。最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。10．【答案】（1）難道太陽不可以如卷尺或紙或布一樣，折疊自如嗎？（2）她大笑時，大張著的嘴巴，都可以裝進(jìn)一個大西瓜了。（3）春天到來，大觀樓各種鮮花盛開；一入園就是一片姹紫嫣紅，來到湖邊繡球花花團(tuán)錦簇，每座亭子外圍的花朵爭芳斗艷，湊近一看朵朵嬌艷欲滴?！局R點】句式轉(zhuǎn)換；仿寫【解析】【分析】（1）這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。加上反問詞“難道”和疑問詞“嗎”把問號改句號，把也可以改為“不可以”

（2）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。分析例句可知，運用了夸張的修辭，學(xué)生按照要求仿寫夸張句即可。

（3）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。分析例句可知，“人頭攢動”“人山人?！薄澳缃吁唷薄叭顺睕坝俊倍际敲鑼懭硕嗟脑~語，學(xué)生按照要求描寫春天各種花盛開的情景即可，答案不唯一。故答案為：（1）難道太陽不可以如卷尺或紙或布一樣，折疊自如嗎？（2）她大笑時，大張著的嘴巴，都可以裝進(jìn)一個大西瓜了。（3）春天到來，大觀樓各種鮮花盛開；一入園就是一片姹紫嫣紅，來到湖邊繡球花花團(tuán)錦簇，每座亭子外圍的花朵爭芳斗艷，湊近一看朵朵嬌艷欲滴?！军c評】仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。例句中帶有冒號，冒號在這里起到解釋說明的作用。并且能圍繞一個詞語把句子寫具體，仿寫時注意。11．【答案】日子；為什么；而青于藍(lán)；潤物細(xì)無聲；子欲養(yǎng)而親不待；忠言逆耳利于行；老大徒傷悲；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。/落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。【知識點】古詩詞填空；古詩詞運用【解析】【分析】結(jié)合題目提示“聰明的，你告訴我，我們的、一去不復(fù)返呢”可知填入“日子，為什么”；結(jié)合題目名言“青，取之于藍(lán)”可知下一句是“而青于藍(lán)”；結(jié)合題目詩句“隨風(fēng)潛入夜”可知下一句是“潤物細(xì)無聲”；結(jié)合題目詩句“樹欲靜而風(fēng)不止”可知填入“子欲養(yǎng)而親不待”；結(jié)合題目句子“良藥苦口利于病”可知下一句是“忠言逆耳利于行”；結(jié)合詩句“少壯不努力”可知下一句“老大徒傷悲”；書寫時要注意“為、藍(lán)、潤物、欲、養(yǎng)、逆、徒、悲”容易寫錯。結(jié)合所學(xué)，學(xué)生根據(jù)積累寫出表達(dá)同學(xué)情誼和對老師的感恩的句子即可，答案不唯一。表達(dá)同學(xué)情誼的句子：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。萬兩黃金容易得，知音一個也難求。表達(dá)對老師的感恩是句子：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。十年樹木，百年樹人。故答案為：日子；為什么；而青于藍(lán)；潤物細(xì)無聲；子欲養(yǎng)而親不待；忠言逆耳利于行；老大徒傷悲；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。/落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！军c評】本題考查了古詩文默寫。學(xué)生平時在學(xué)習(xí)的過程中就要對詩歌內(nèi)容加強(qiáng)記憶，尤其是文中的重要語句?！敬鸢浮?2．因為，所以；如果，就；不管，都13．人死的不同意義；引用名言；舉例子14．①幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)問題。作為同學(xué)，我們應(yīng)該互相幫助，共同進(jìn)步。如果有同學(xué)遇到學(xué)習(xí)上的問題，我們可以主動提供幫助，共同探討解決方案。②組織志愿活動。參加志愿活動不僅可以幫助他人，還可以提高自己的綜合素質(zhì)。我們可以組織一些志愿活動，如義務(wù)勞動、慰問老人、幫助貧困學(xué)生等，為社會做出一份貢獻(xiàn)?！局R點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀【解析】【點評】同學(xué)們在做閱讀理解時，首先要讀懂文本，然后認(rèn)真審題，確定答題區(qū)間，再精讀文本，最后歸納作答。12．本題考查現(xiàn)代文默寫。語段選自《為人民服務(wù)》，課文原文：因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。

故答案為因為，所以；如果，就；不管，都13．本題考查文章內(nèi)容理解。第①段是總分寫法，總寫了“人總是要死的，但死的意義有不同”這個論點；從“人民利益而死，就比泰山還重”和“替剝削人民和壓迫人民的人去死兩句話可知是對比論述的方法，從“中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山?；蜉p于鴻毛?！薄笨芍且谜撟C的論述方法。

故答案為：人死的不同意義；引用名言；舉例子14．本題考查語言表達(dá)。學(xué)生結(jié)合“幸福校園快樂學(xué)習(xí)”的主題寫出自己的看法即可，答案不唯一，言之有理即可。示例：我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，不破壞課堂紀(jì)律就是為人民服務(wù)。

故答案為：①幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)問題。作為同學(xué)，我們應(yīng)該互相幫助，共同進(jìn)步。如果有同學(xué)遇到學(xué)習(xí)上的問題，我們可以主動提供幫助，共同探討解決方案。②組織志愿活動。參加志愿活動不僅可以幫助他人，還可以提高自己的綜合素質(zhì)。我們可以組織一些志愿活動，如義務(wù)勞動、慰問老人、幫助貧困學(xué)生等，為社會做出一份貢獻(xiàn)?！敬鸢浮?5．飄飄悠悠；輕輕松松；一上一下/上上下下/來來回回；撲棱棱16．頂天立地；層層疊疊；氣喘吁吁；大汗淋漓；望而卻步；半途而返17．欲窮千里目；更上一層樓18．掃路人是一個勤勞節(jié)儉、認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱愛生活、豁達(dá)開朗的人。【知識點】敘事類記敘文閱讀【解析】【點評】本篇短文記敘了“我”在登天游峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一位質(zhì)樸而又充滿自信的掃路人的形象，表達(dá)了“我”對老人自強(qiáng)不息的精神和自信、開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度的贊美。學(xué)習(xí)短文，理解短文內(nèi)容，了解短文記敘了一件什么事，文中你覺得給你印象最深的是什么。認(rèn)真回答題目中的個個問題。15．本題考查疊詞積累。形容石梯在云霧中的樣子，可用：飄飄悠悠、飄飄搖搖等。從“自在悠閑”可知掃路人說話的樣子是輕松的，可用：輕輕松松、輕輕巧巧等。從“上山九百多級，下山九百多級，()一千八百多級”可知石級上下加起來一千八百多級，故用：上上下下。形容鳥兒飛翔的樣子，可用：撲撲棱棱、嘰嘰喳喧等。

故答案為：飄飄悠悠；輕輕松松；一上一下；上上下下；來來回回；撲棱棱16．本題考查分析詞語的作用。結(jié)合第④段“我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰~那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返“可知，頂天立地、層層疊疊寫出了天游峰的陡高險，氣喘吁吁、大汗淋漓寫出了游人爬山很吃力的樣子，望而卻步、半途而返寫出了游人畏難的情緒。

故答案為：頂天立地；層層疊疊；氣喘吁吁；大汗淋漓；望而卻步；半途而返17．本題考查詩詞名句的積累。本文寫了作者登天游峰的所見、所聞、所感，贊揚(yáng)了掃路人那種攀登不止，自強(qiáng)不息的精神。登上了天游峰頂，看得到更多風(fēng)景。學(xué)生根據(jù)積累寫出相關(guān)的詩句即可。示例：欲窮千里目，更上一層樓。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

故答案為：欲窮千里目；更上一層樓18．本題考查人物形象分析。結(jié)合第②段“我循聲迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一雙棕色的運動鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面”，從“精瘦~一套褪色的衣服，足蹬一雙棕色的運動鞋”可以看出這是一個精瘦、樸素的掃路人；結(jié)合第③段“我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程”可以看出掃路人開朗樂觀、熱愛工作的特點；結(jié)合第段“可我實在離不開這里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥作伴，我能舍得走嗎”可以看出掃路人熱愛生活，豁達(dá)的特點。作者描寫了自己在登天游峰時的所見，所聞，所感，刻畫了一位質(zhì)樸而充滿自信的老人的形象，表達(dá)了作者對老人自信、開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度的贊嘆和崇敬之情。

故答案為：掃路人是一個勤勞節(jié)儉、認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱愛生活、豁達(dá)開朗的人?！敬鸢浮?9．安徽；“格物致知”“叩問蒼穹”20．航天傳統(tǒng)精神；“兩彈一星”精神；載人航天精神21．A；C；D【知識點】非連續(xù)性文本閱讀【解析】【點評】認(rèn)真仔細(xì)的閱讀題干中的材料，結(jié)合題意和教材知識多角度、全方位的思考問題，運用思品術(shù)語回答，注意語言要簡潔、思路要清晰．19．本題考査材料內(nèi)容的理解和課外搜集積累。結(jié)合材料一“該海報在設(shè)計中包含了格物致知”叩問蒼穹”綿延庚續(xù)”禮敬安徽四個層面，其中也突出了本次航天日的宣傳主題”和海報內(nèi)容可知主題是：格物致知叩問蒼穹；從材料一畫面中穿插的徽派建筑和迎客松，也突顯了舉辦地安徽的地方特色”可知主辦地在安徽。

故答案為：安徽；“格物致知”“叩問蒼穹”20．本題考查材料內(nèi)容的理解。結(jié)合材料三“回首中國航天事業(yè)波瀾壯闊的歷程，凡代航天人在探索浩瀚宇宙的征程中，孕育形成丁航天三大精神--航天傳統(tǒng)精神、“兩彈一星’精神和載人航天精神”可知答案。

故答案為：航天傳統(tǒng)精神；“兩彈一星”精神；載人航天精神21．本題考查材料內(nèi)容的理解。A.結(jié)合材料二“2016年3月8日，國務(wù)院批復(fù)同意把每年4月24日設(shè)立為中國航天日””可知說法正確。

B.結(jié)合材料三“深厚博大的航天·三大精神’反映著不同時期中國航天事業(yè)的特征，體現(xiàn)著一脈相承的偉大民族精神”可知“航天傳統(tǒng)精神”說法有誤。

C.結(jié)合材料一“此外，用剪影表現(xiàn)的一群向往科學(xué)、奔向未來的青少年形象，表達(dá)了賡續(xù)中國航天血脈、不斷推進(jìn)航天事業(yè)的原景：畫面中穿插的徽派建筑和迎客松，也突顯了舉辦地安徽的地方特色”可知說法正確。

D.結(jié)合材料二“該節(jié)日旨在宣傳中國和平利用外層空間的一貫宗旨，大力弘揚(yáng)航天精神，科學(xué)普及航天知識，激發(fā)全民族探索創(chuàng)新熱情，唱響·探索浩瀚宇宙、發(fā)展航天事業(yè)、建設(shè)航天強(qiáng)國”的主旋律，凝聚實現(xiàn)中國夢航天夢的強(qiáng)大力量”可知說法正確。

故答案為：A.C.D22．【答案】我方陳述時，要充分利用時間，清晰表達(dá)自己的觀點。；對方陳述時，要注意傾聽，抓住對方的漏洞。；自由辯論時，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點，并針對對方觀點進(jìn)行有效的反駁。【知識點】