楊莊鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元說(shuō)課稿說(shuō)課人：楊彩麗課程目標(biāo)前言實(shí)施建議附錄語(yǔ)文課標(biāo)總目標(biāo)1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛國(guó)主義感情、社會(huì)主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。2．認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，提高文化品位。3．培植熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法。4．在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法，逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度。5．能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。10．學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。9．具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。8．能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。7．具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語(yǔ)感，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解能力。能閱讀日常的書報(bào)雜志，能初步鑒賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。6．學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能說(shuō)普通話。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。總目標(biāo)第四學(xué)段目標(biāo)識(shí)字寫字綜合性學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際寫作閱讀文言文背誦積累理解內(nèi)容提高能力文學(xué)作品文學(xué)體裁小說(shuō)散文詩(shī)歌戲劇表達(dá)方式敘述描寫議論抒情說(shuō)明

朗讀、默讀、略讀、瀏覽讀名著260萬(wàn)字內(nèi)容具體感情真摯每學(xué)年不少于14次練筆不少于1萬(wàn)字觀察生活創(chuàng)意表達(dá)整冊(cè)書編排體例寫作、綜合性學(xué)習(xí)

單元

名著導(dǎo)讀

課外古詩(shī)

附錄

《繁星春水》

《龜雖壽》等十首

名家書法賞析

《伊索寓言》

人生體驗(yàn)

學(xué)習(xí)生活

幻想世界

科學(xué)世界

自然美景

家庭親情

閱讀課文課文讀一讀寫一寫單元提示閱讀課文寫作、綜合性學(xué)習(xí)探究與練習(xí)點(diǎn)明主題明確要求同類遷移實(shí)現(xiàn)課標(biāo)助于理解拓展延伸字詞積累補(bǔ)充總結(jié)提升精讀略讀每單元編排體例閱讀提示創(chuàng)設(shè)情景單元一二三四五六主題家庭親情學(xué)習(xí)生活自然美景人生體驗(yàn)科學(xué)世界想象世界閱讀能力朗讀一（正確，流暢），整體把握文章內(nèi)容默讀一（一氣呵成），理解作者情感朗讀二（傳情達(dá)意），品味、揣摩精彩語(yǔ)句默讀二（圈點(diǎn)，勾畫），概括文章的中心默讀三（做摘錄），理清作者思路快速閱讀，把握聯(lián)想和想象課文1.散步2.秋天的懷念3.羚羊木雕

4.詩(shī)兩首5.《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則6.我的老師7.再塑生命8.我的早年生活9.王幾何10.《論語(yǔ)》十二章11.春12.濟(jì)南的冬天13.風(fēng)雨14.秋天15.古代詩(shī)歌五首16.紫藤蘿瀑布17.走一步，再走一步18.短文兩篇19.在山的那邊

20.雖有嘉肴21.化石吟

22.看云識(shí)天氣23.綠色蟈蟈

24.月亮上的足跡25.河中石獸26.小圣施威降大圣27.皇帝的新裝28.女媧造人

29.盲孩子和他的影子30.寓言四則綜合性學(xué)習(xí)

漫游語(yǔ)文世界

成長(zhǎng)的煩惱

少年正是讀書時(shí)寫作從生活中學(xué)習(xí)寫作說(shuō)真話，抒真情文從字順突出中心條理清楚發(fā)揮聯(lián)想和想象調(diào)整后的七年級(jí)上冊(cè)教科書單元說(shuō)明：這個(gè)單元圍繞學(xué)習(xí)生活選取課文。有的文章與學(xué)校生活密切有關(guān)，如：《我的老師》、《王幾何》；有的家庭式的特殊式教育如《再塑生命的人》；有的則由校內(nèi)延伸至校外’涉及整個(gè)少年時(shí)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐‘如《我的早年生活》；有的則是古人的言論’涉及學(xué)習(xí)方法、態(tài)度、品德修養(yǎng)等如《論語(yǔ)十二章》。這些文章可以讓學(xué)生從不同角度了解到不同時(shí)代、不同國(guó)度的青少年的學(xué)習(xí)生活。

第二單元7、再塑生命的人6、我的老師8、我的早年生活9、王幾何10、《論語(yǔ)》十二章第二單元寫作說(shuō)真話抒真情《我的老師》是七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元中的第一篇課文。這是一篇回憶性的散文。作者魏巍回憶了兒童時(shí)代生活在老師身邊的幾件小事，抒發(fā)了對(duì)老師的熱愛和感激之情，揭示了蔡老師美好的心靈。作者是用童心來(lái)回憶往事的，在敘事中融入了兒童自然而純真的感受，使得那些普普通通的小事十分生動(dòng)、感人。

《再塑生命的人》是七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元中的第二篇課文。本文節(jié)選自美國(guó)女作家海倫.凱勒的自傳《假如給我三天光明》，選段透過(guò)“我”的眼睛，通過(guò)細(xì)致入微的心理描寫，敘述了一個(gè)盲聾啞兒童在家庭教師安妮.莎莉文老師的幫助下，重新認(rèn)識(shí)周圍的事物，走進(jìn)大自然，體驗(yàn)人間真情，從黑暗、迷茫走入愛的光明之中，重拾對(duì)生活的勇氣和信心的故事。這篇文章文筆優(yōu)美，故事感人，既可以用來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)述課文、把握關(guān)鍵句段，也可以用來(lái)學(xué)習(xí)人物描寫方法，還可以用來(lái)進(jìn)行愛心教育。教材分析《我的早年生活》是七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元中的第三篇課文。本文通過(guò)對(duì)丘吉爾在哈羅公學(xué)和軍事院校的兩種生活的回憶，表現(xiàn)了作者的自信、樂(lè)觀、坦然和偉大的氣魄。選材典型’敘事清晰；語(yǔ)言詼諧幽默、自然、生動(dòng)。也沒(méi)有閱讀障礙，能引起學(xué)生的閱讀興趣?！锻鯉缀巍肥瞧吣昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元中的第四篇課文。作者馬及時(shí)，課文刻畫了一位風(fēng)趣幽默、教學(xué)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、學(xué)識(shí)淵博的老師形象，表達(dá)了對(duì)老師的熱愛、贊賞之情。該文運(yùn)用多種描寫方法刻畫人物；運(yùn)用側(cè)面描寫突出人物。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從不同角度刻畫人物形象的方法。教材分析

《論語(yǔ)》是七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元中的第五篇課文?！墩撜Z(yǔ)》是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共二十篇，是一部儒家學(xué)派的經(jīng)典著作。所選十二章都是人生格言，有的談求知態(tài)度，有的談學(xué)習(xí)方法，有的談修身做人。學(xué)習(xí)該課讓學(xué)生領(lǐng)悟《論語(yǔ)》十二章的深刻含義，體會(huì)孔子所倡導(dǎo)的“為學(xué)之道”。

教材分析單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力

1．采用默讀的閱讀方式，保證閱讀感知的完整性。2、

學(xué)習(xí)選擇典型事件表現(xiàn)人物特點(diǎn)。3．把握各種描寫對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用。4．加強(qiáng)文言文積累，養(yǎng)成良好的閱讀文言的習(xí)慣。

過(guò)程和方法

1．在理解的課文內(nèi)容方面，要聯(lián)系自己的人生體驗(yàn)，領(lǐng)悟課文深刻的哲2．采用激發(fā)興趣法、問(wèn)題導(dǎo)引法、討論質(zhì)疑法、誦讀法等，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的能力。

3．理請(qǐng)思路，學(xué)習(xí)作品精巧的構(gòu)思

情感態(tài)度和價(jià)值觀

1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛生命的情感。

2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛老師、尊敬老師的良好品德

學(xué)情分析我所任教的七（1）班學(xué)生，活潑好動(dòng)，加之初中生形象思維占優(yōu)勢(shì)，而注意的持久性較差，對(duì)文章的理解浮于表面，品讀語(yǔ)言也較為粗糙，表達(dá)能力較差。我注意從研討課文和激發(fā)學(xué)生興趣兩方面著手

在課外材料中發(fā)掘興趣點(diǎn)

多媒體播放影音文件，設(shè)計(jì)各種表演活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣采用自主合作--探究的方式，引入討論式、啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教法模式教法原則：1、

尊重學(xué)生個(gè)性，實(shí)行個(gè)性化教學(xué)。2、聽、說(shuō)、讀、寫相結(jié)合教學(xué)，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

教法準(zhǔn)備：品讀法、拓展法

教法準(zhǔn)備：激趣發(fā)、朗讀法現(xiàn)代文閱讀，指導(dǎo)學(xué)生默讀，并圈點(diǎn)勾畫重點(diǎn)詞句。一方面引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解并積累這些詞語(yǔ)，另一方面重點(diǎn)把握作者的情感，品味蘊(yùn)含在字里行間的深情。在熟讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者怎樣從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等不同方面刻畫人物的方法。并結(jié)合本單元寫作要求說(shuō)真話抒真情進(jìn)行寫作訓(xùn)練

學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》十二章，熟讀成誦是關(guān)鍵。因此，要保證學(xué)生的誦讀時(shí)間，并以靈活、生動(dòng)的方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。提倡學(xué)生在反復(fù)誦讀中進(jìn)行獨(dú)立思考，聯(lián)系實(shí)際，加以體會(huì)。本單元教學(xué)設(shè)想《再塑生命的人》例說(shuō)教學(xué)模式教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)

⑴

理解課文主題，概括文中主要事件。

⑵

理解人物形象。

2、能力目標(biāo)

⑴

學(xué)會(huì)復(fù)述課文，把握敘事性作品的特點(diǎn)。

⑵

品味文章清新樸實(shí)的語(yǔ)言。

3、情感目標(biāo)

感悟安妮.莎莉文老師深沉博大的愛心，學(xué)習(xí)海倫.凱勒自強(qiáng)不息的精神，學(xué)會(huì)關(guān)注、關(guān)心弱勢(shì)群體，讓心靈接受一次愛的熏陶。

理解內(nèi)容游戲?qū)胝n堂小結(jié)賞析語(yǔ)言拓展延伸再塑生命————海倫?凱勒海倫·凱勒(1880--1968)

美國(guó)著名女作家，教育家。她被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。

2、本文主要記敘的主要事件：(1)老師到來(lái)之前的表現(xiàn)。（憤怒、苦惱、疲憊）(2)老師教我寫字。（高興、自豪）(3)老師用水喚醒了我。（新奇、幸福）整體感知她的教授方法是：將字母按入海倫掌心，教她物件

的名稱。

我們一起見證了成功的再塑生命的歷程，那么同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)“再塑生命”該怎樣理解呢？

原意指“重新獲得生命”

這里指“海倫的生命被莎莉文老師從無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界里引領(lǐng)出來(lái)，重新感受到了光明和希望”。主題探究

海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。課外拓展貝多芬德國(guó)偉大的作曲家26歲時(shí)聽覺(jué)衰退35歲時(shí)完全耳聾……——世界不給他歡樂(lè)他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給與世界

二十多歲時(shí)患眼疾雙眼相繼失明……

二胡作品《二泉映月》獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂(lè)作品獎(jiǎng)阿炳以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基蘇聯(lián)作家25歲全身癱瘓雙目失明……美國(guó)政治家41歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)炎下肢癱瘓……是美國(guó)歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福自學(xué)掌握英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)等當(dāng)代知名作家翻譯家5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺(jué)高位截癱……張海迪[邰麗華]如果有一天，能夠給我有三天的聽力。第一天，我要聽聽陪我渡過(guò)20多年的音樂(lè)。第二天，要聽聽關(guān)心關(guān)愛我的周圍的朋友們的聲音。最后一天，我要聽聽世界上每一個(gè)角落的最美妙的聲音。假如給我三天的聽力返回同學(xué)們，我們生活在一個(gè)有光明有聲音的世界里，但不要忘記，我們身邊還有這樣的一群人，他們?nèi)匀簧钤诤诎岛蜔o(wú)聲的世界里，我們的愛可以重塑他們的生命，帶給他們溫暖，帶給他們光明。課文小結(jié)1.觀看影片《海倫?凱勒》，并寫觀后感。2.收集關(guān)于“挫折”的名人名言。推薦作業(yè)文言文閱讀《論語(yǔ)》節(jié)選（15分）（吉林省2010年中考試題

）1.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言寫出“吾日三省吾省”的具體內(nèi)容。（2分）

2.請(qǐng)寫出