二年級數(shù)學(xué)學(xué)科（下）導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)案（第8單元克和千克）課題：克和千克的認識課型：新授探究課課時：第1課時使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第100、101、102頁例1、例2以及103頁的做一做。用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶*號的幫扶生不做。學(xué)習(xí)目標：1、使學(xué)生認識質(zhì)量單位克和千克.2、在具體生活情境中了解用天平和臺秤稱物體質(zhì)量的方法，感受1克和1千克的實際質(zhì)量，建立1克和1千克的實際概念并理解克和千克的關(guān)系。3、認識常見的秤，知道用秤稱物體的方法，能進行簡單的計算。培養(yǎng)估算意識和能力。學(xué)習(xí)重點：建立克和千克的觀念，知道它們的關(guān)系。比較克和千克?？撕颓Э速|(zhì)量觀念的建立。學(xué)習(xí)難點：克和千克質(zhì)量觀念的建立。教學(xué)準備：多媒體課件、秤。教法:“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”“討論法”和“講授法”相結(jié)合。學(xué)法：自主探究發(fā)現(xiàn)與合作交流。教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄一、導(dǎo)學(xué)目標（一）、獨立嘗試（預(yù)習(xí)）自學(xué)課本第100、101、102頁例1、例2的內(nèi)容。（二）、復(fù)習(xí)并檢查。1、在括號里填上適當?shù)臄?shù)。（）×6=489×（）=1865+（）=8865－（）=1524÷（）=4（）÷3=43×（）=2720÷（）=5（）×4=8（三）引入課題：1、拿出一本數(shù)學(xué)教科書和一支筆，提問：哪個重些？讓學(xué)生掂掂，然后讓學(xué)生說說有什么樣的感覺。得出結(jié)論：物體有輕有重。2、（課件出示）超市購物畫面。你看到了什么？克和千克都是表示物體有多重的單位，這節(jié)課就一起來認識質(zhì)量單位“克”和“千克”?？诉€可以用字母“g”表示，千克可以用字母“kg”表示。二、自主探究、合作交流（導(dǎo)讀探究）1、感知1克的質(zhì)量。設(shè)疑：你知道1克大約有多重嗎？動手掂掂：說說自己有什么感覺。合作找找：在各組物品中，有大約重1克的物品嗎？互相說說：你是怎么找到的？2、認識天平，介紹天平的使用方法，并稱出1克黃豆的質(zhì)量。小結(jié)：比較輕的物品的質(zhì)量通常用“克”作單位。練習(xí)：做一做。（課件出示）3、感知1千克的質(zhì)量。解“凈含量”。（課件出示）一袋鹽，誰知道它有多重？你怎么知道的？那兩袋鹽有多重呢？克與千克有什么關(guān)系？要知道物品的輕重，可以用秤稱。（出示幾種常見的稱）（課件）介紹盤秤的使用方法：（先看單位，認識0刻度，認識指針，放在盤子里，指針轉(zhuǎn)動，當指針停下時就可以讀出它的質(zhì)量了）（實物操作）稱1千克重的洗衣粉和1千克的蘋果。4、體驗1千克有多重。今天你認識了“克”和“千克”，以后大家去超市里買東西的時候，可以先掂一掂、猜一猜，看看自己能不能比較準確地說出它們的質(zhì)量。三、自主練習(xí)、達成目標(監(jiān)測達標)。1、課本第103頁的“做一做”第一題。2、課本第103頁的“做一做”第二題。3、課本第103頁的“你知道嗎？”想一想：1千克爆米花和1千克沙子比較，哪個重些？*四、拓展作業(yè)。（1、先獨立答題2、組內(nèi)交流3、師生交流）填上合適的單位“克”或“千克”。3（）500（）2（）150（）2（）1（）2、在（）里填上合適的單位名稱。一個蘋果約重100（）一個雞蛋約重55（）一個鉛球重4（）一只母雞重4000（）一本數(shù)學(xué)書重300（）一袋大米50（）一頭牛250（）一袋鹽500（）一本書500（）。一把雨傘400（）一袋大米50（）一個足球200（）一個西瓜重5（

）

一個冬瓜重10（

）一顆糖果重3（

）

一輛卡車可以裝貨5000（

）

3個蘋果重500（

）

爸爸的體重是75（

）

一只公雞重2（

）

一瓶醬油重500（

）3、一個5分硬幣重1克，（）個5分硬幣重10克。4、一袋鹽重500克，兩袋這樣的鹽重（）克，也就是（