三年級(jí)語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)一、看拼音，寫(xiě)漢字wēn(

míng zī) (

rùn)

xià jiàng gòng) (

xiàn héng) (

Kàu)wēi(

wǔ shì xiàn dào) ( ) (

yìng xīn) (

shǎng xíng) (

zhuàng)二，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音液〔xuèxiě〕 加〔chān cān〕 息〔xīqī〕漸〔zhúzhuó〕 兇狠．〔měnměng〕 清亮．〔cèchè〕三、比一比，再組詞狀〔〕遍〔〕部〔〕劇〔〕境〔〕壯〔〕編〔〕倍〔〕據(jù)〔〕鏡〔〕四、多音字組詞〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕應(yīng) 舍 參 作〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕五、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)不〔 〕不〔 〕五〔〕四〔 〕〔〕奇〔〕怪〔 〔 〕俱全又〔〕又〔 〕〔〕口〔〕聲風(fēng)塵〔 〔 〕〔〔 〕輩輩六、按要求寫(xiě)句子1、小興安嶺是秀麗的大花園，小興安嶺是巨大的寶庫(kù)〔用關(guān)聯(lián)詞連成一句話〕2修改病句3、很多宏大的制造都離不開(kāi)細(xì)心的觀看。縮句4、香港莫非不是一顆燦爛無(wú)比的明珠嗎？改成陳述句七、日積月累1、 不亦說(shuō)乎？2、趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的 和 ，是我國(guó) 的歷史遺產(chǎn)。3《望天門(mén)山》的作者是 代大詩(shī)人 。我還會(huì)默寫(xiě)這首古詩(shī)：4、課文是依據(jù) 、 、 、 的挨次來(lái)描寫(xiě)的小興安嶺。5、 重重柳， 處處梅。八、課內(nèi)閱讀西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比，有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互穿插著，由于海底高底不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，顏色就不同了1、文段中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)有： 、 、 、 。2、依據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)顏色多，顏色美〔 〕格外秀麗，沒(méi)有什么能得上。3、文段是圍繞哪句話寫(xiě)的呢?找出來(lái)畫(huà)上“ ”九、課外閱讀霧靈山在北京市東北，河北省興隆縣境內(nèi)，巍巍矗立著京東第一峰——霧靈山。奇特和模糊的美感。霧靈山凝翠疊綠，是個(gè)綠色的世界。淺綠，深綠，墨綠，隨山勢(shì)的增高，一層層加重，一層層變化，由此，可以看出樹(shù)種之多。這里有油松，落葉松，去杉，山楊，椴樹(shù)，樺樹(shù)。其中，云杉是珍的樹(shù)種，材質(zhì)格外好。霧靈山還有很多珍禽異獸，貴重中藥材，在這里，有人親眼目睹過(guò)狍子和羚羊，也有親自采過(guò)人參和靈芝。在霧靈山深處，還藏著很多溶洞，有的長(zhǎng)滿石筍，石柱，不家的如石碗，石棚。有的洞深不行測(cè)，真面目到現(xiàn)在還無(wú)人知曉。霧靈山期盼著人們?nèi)ヌ骄?，她將把奇特，模糊，質(zhì)樸的美，無(wú)私地奉獻(xiàn)給人類。1、依據(jù)句子的意思，在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。很人被人知道〔 〕沒(méi)有一人知道〔 〕2、依據(jù)短文內(nèi)容搭配詞語(yǔ)的樹(shù)種 的中藥材 無(wú)私地3、文章第三自然段是圍繞哪句語(yǔ)寫(xiě)的，用 畫(huà)出來(lái)4、霧靈山有珍禽異獸，短文中寫(xiě)了 和霧靈山知名的中藥材，短文中寫(xiě)了 和5、選出帶點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)用“√”標(biāo)出珍禽異獸A珠玉等珍寶 B重視，疼惜 C貴重的親眼目睹A關(guān)系親熱B本身自己 C同一地方的人稱呼深不行測(cè)A顏色濃 B時(shí)間久C深度五、不緊不慢五湖〔洲〕四海千奇百怪又肥又厚異口同聲風(fēng)塵仆仆祖祖輩輩六、1、小興安嶺既是……還是巨大……23、很多4、香香港是一顆燦爛無(wú)比的明珠嗎七、八、五光十色，秀麗無(wú)比課內(nèi)閱讀〔一〕有一天，我起得很早去釣魚(yú)，覺(jué)察草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我觀察草地是金色的。黃昏的時(shí)候草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，認(rèn)真觀察，覺(jué)察蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就〔向像〕我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。花朵張開(kāi)時(shí) 它是金色的 草地也是金色的 花朵合攏時(shí)金色的花瓣被包住草地就變成綠色的了1、把括號(hào)里不正確的字劃去。2、給最終一句話加上標(biāo)點(diǎn)。、從文中找出一對(duì)反義詞〔 〕――〔 〕4、用“”把這段話分成兩層，并寫(xiě)出每層的意思。第一層： 。其次層： 。(二)聞雞起舞晉朝的時(shí)候，一個(gè)叫祖逖的青年，與好友劉琨住在一起。強(qiáng)。得到了老百姓的支持和擁護(hù)。1、短文共有( )個(gè)自然段。主要講了晉朝青年( 是。我還能寫(xiě)出帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)〔至2個(gè)〕 、 3、用“—”畫(huà)出祖逖刻苦練功的句子?！踩场陡挥械奈魃橙簫u》〔節(jié)選〕西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏水有深有淺，從海面看，顏色就不同了。①西沙群島的海水有哪些顏色?＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、① 海水五光十色的緣由是什么?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《秀麗的小興安嶺》(節(jié)選)春天，樹(shù)木抽出的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪溶化了，雪水喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥郁蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照耀在工真像個(gè)秀麗的大花壇。①這兩段是按什么挨次寫(xiě)的？〔 〕〔只填序號(hào)〕時(shí)間挨次 B.方位挨次 C.事情的進(jìn)展挨次的秀麗。＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、等景物來(lái)描寫(xiě)夏天的秀麗。② 從文中抄寫(xiě)出描寫(xiě)鮮花的句子。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿〔四〕一帶海水，五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淡綠的，杏黃的一塊塊一條條。底凹凸不平，有山崖，有峽谷，海水有深淺，從海面看，顏色就不同了。海底的巖石上長(zhǎng)著〔 〕的珊瑚，有的像開(kāi)放，有的像分枝的鹿角。海參處處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺〔 〕。12、西沙群島一帶海水為什么會(huì)五光十色？請(qǐng)用“ 示緣由的句子，信任你肯定能畫(huà)準(zhǔn)。3、在第一自然段中有兩對(duì)反義詞，我能找出來(lái)?！?〕———〔 〕 〔 〕————〔 〕4、文中的詞用得真是太恰當(dāng)了，我來(lái)填一填。〔 〕蠕動(dòng) 〔 〕鹿角 〔 朵 〔 〕海水5、海底里有 、 、這三種生物。6、把你最寵愛(ài)的文中的一個(gè)句子抄下來(lái)，能告知我為什么寵愛(ài)這句嗎？緣由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7、我們的祖國(guó)有很多風(fēng)景美麗的地方，像香港、西沙群島……我還知道有〔 〔 、〔 〕?！参濉晨评麃啞病诚络P子，〔〕在臺(tái)階上，用手〔〕著腦四年前埋的那時(shí)候我還小步伐也小我現(xiàn)在九歲啦步伐比那時(shí)候大了一倍所以應(yīng)當(dāng)量的不是十步而是五步你們看，我馬上會(huì)找到我的木匣子?！?、我會(huì)給這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、我能依據(jù)課文內(nèi)容把文中的〔 〕填完整。3、我也會(huì)用“果真”這個(gè)詞說(shuō)一句話。4、你認(rèn)為科利亞是個(gè)什么樣的孩子，夸夸他吧！5、讀了這段話，我明白了一個(gè)道理：〔六〕就在英子剛剛站定的那一〔該、刻〕，教室里突然間響起了掌聲，那掌聲吵鬧〔流、留〕了下來(lái)。掌聲漸漸安靜，〔列、烈〕的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一〔搖、遙〕一晃地走下了講臺(tái)。1、我會(huì)劃去括號(hào)內(nèi)不正確的字。2、我會(huì)從文中找出近義詞或反義詞。近義詞：漸漸〔 〕 反義詞：慌張〔 〕3同學(xué)們一共給了英子 次掌聲第一次掌聲是為 ，其次次是為 而再次響起。4、文中有很多讓人感動(dòng)的句子，請(qǐng)你把其中一句抄下來(lái)。是：5、學(xué)了這篇課文，你想對(duì)英子說(shuō)些什么？〔七〕1、西沙群島是 上的一群島嶼，是我國(guó)的 。那里風(fēng)景 物產(chǎn) 小興安嶺在我國(guó)的 那里一年四季風(fēng)光 ，是一座 ，也是一座 。2、閱讀課文片段，按要求作答。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了很多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語(yǔ)言不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那明媚的民族服裝，把學(xué)校裝扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬重的教師們問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。⑴按“上學(xué)路上、來(lái)到學(xué)?！卑堰@段話