《房地產(chǎn)估價》特色教學會計金融學院陳艷梅CompanyLogoContents五、實例四、教學方法三、課程設計思路二、課程設計理念一、課程介紹CompanyLogo一、課程介紹房地產(chǎn)估價是資產(chǎn)評估與管理專業(yè)的核心專業(yè)課，也是全國注冊房地產(chǎn)估價師資格考試課程。通過本課程學習，使學生掌握房地產(chǎn)估價理論與實務操作方法；掌握國有土地使用權出讓價格估價、房地產(chǎn)轉讓估價、房地產(chǎn)保險價格評估、房地產(chǎn)抵押價值估價、征地和房屋拆遷補償估價及基準地價評估等工作中的估價方法；并為今后考取全國房地產(chǎn)估價師打下堅實基礎。CompanyLogo二、課程設計理念實踐教學

工學結合注重崗位職業(yè)能力培養(yǎng)，采取“校企合作、工學結合”、“訂單”培養(yǎng)等形式的工學結合改革，不斷推進課程建設與完善。實踐教學注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，按照“授課—實踐—總結-授課”的實踐性教學設計思想來實施教學實踐環(huán)節(jié)，實現(xiàn)了實踐操作和理論知識相結合。

CompanyLogo三、課程設計思路本課程采取項目教學形式，對房地產(chǎn)估價師所面向的工作崗位的工作任務與職業(yè)能力進行了系統(tǒng)的分析。該門課程定位在房地產(chǎn)估價、土地估價等工作任務上，圍繞這些工作任務，以具體的各種目的估價項目為學習項目模塊，組織課程內容。CompanyLogo項目工作任務分解表注：以上估價項目的操作都要經(jīng)歷任務分解表中的工作任務。CompanyLogo四、教學方法項目教學法：進行項目任務教學以行動為導向，由師生共同實施一個完整的項目工作，把整個學習過程分解為若干項目，傳授給學生理論知識和操作技能的同時，更重要的是培養(yǎng)的操作能力。現(xiàn)場教學：依托學院教學樓及在建工程進行房地產(chǎn)估價項目訓練；利用實習基地進行現(xiàn)場教學，現(xiàn)場考核，制作評估底稿與報告。角色扮演法：在授課過程中，根據(jù)各評估任務要求，學生模擬評估師，輪流擔任負責人，形成模擬評估團隊，依照評估流程完成評估任務，既增加了課堂的趣味性又鍛煉了學生的技能操作能力。房地產(chǎn)估價崗位工作任務和崗位職業(yè)能力

CompanyLogo五、實例【項目名稱】黑龍江工商職業(yè)技術學院一號、二號學生公寓用地作為住宅用地出讓時土地出讓金的確定【任務目標】能運用所學估價方法對待估房地產(chǎn)進行實地勘察及估價工作。【重點和難點】1.建筑物的外觀、結構、設備、裝飾裝修，土地的形狀、地勢、地質、基礎設施條件(例如道路、給排水、電力、燃氣、熱力、電信、有線電視等設施的完備程度)、平整程度的判斷。2.估價方法選擇?！菊n前準備】1.準備現(xiàn)場勘察表。2.搜集南崗區(qū)學府路地區(qū)市場法、成本法及收益法相關數(shù)據(jù)資料?！窘膛c學的方式】本次課采用情景創(chuàng)設、案例剖析、討論交流的教學方法。CompanyLogo項目介紹待估宗地：黑龍江工商職業(yè)技術學院1號、2 號學生公寓用地估價目的：價值定義：假定容積率為4，土地用途為住宅，使用年限為70年，開發(fā)程度為七通一平的土地價值。作為住宅用地出讓時土地出讓金的確定（其他用途本報告無效）CompanyLogo能力目標分組項目小組具體實施教師總結能運用所學土地估價知識對估價對象進行現(xiàn)場勘查，并獨立完成土地評估報告（結果報告及技術報告）。步驟ClicktoaddText更換項目，重復模擬CompanyLogo項目小組操作過程（1）制定技術路線（2）現(xiàn)場勘察（3）搜集評估所需資料（4）進行評估，出具評估報告CompanyLogo【教學過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動說明導入影響建設項目價值因素種類。

了解學生的認知。討論交流【步驟一】提出任務、分析任務一、提出任務對實訓樓的造價構成進行分析判斷實訓樓的成新二、分析任務1、影響建筑物價值的實體因素,包括建筑物主體結構、基礎設施及裝飾裝修情況。2、熟悉黑龍江省建設廳公布的《黑龍江省建筑物成新判斷標準》判斷成新【步驟二】現(xiàn)場勘查【步驟三】討論

（一）建筑結構教師提問：實訓樓的建筑結構是什么？重點判斷是磚木還是磚混？（二）基礎設施教師提問：實訓樓的基礎設施有哪些？提醒學生要區(qū)分外部基礎設施和內部基礎設施？（三）裝修教師提問：實訓樓的裝修有哪些？對造價的影響？【步驟四】完成任務

一、判斷成新二、填表

小組討論，分類、歸納，交流回答。

分組進行：每小組五人，由組長分配工作，分別進行建筑結構、基礎設施、裝修勘察及填寫現(xiàn)場勘查表工作。

討論交流。

建筑物的外觀、結構、設備、裝飾裝修，土地的形狀、地勢、地質、基礎設施條件(例如道路、給排水、電力、燃氣、熱力、電信、有線電視等設施的完備程度)、平整程度的判斷。課堂小結針對討論的主題及學生完成報告易出現(xiàn)錯誤的情況進行總結。