第3頁共3頁2023年?開展家訪活?動的總結(jié)三?按照學校?的統(tǒng)一要求?，對部分學?生進行了家?訪，感受頗?深，現(xiàn)將有?關(guān)情況總結(jié)?如下：一?、家訪中取?得的成就?通過與學生?、與家長交?流，了解每?一個學生地?家庭狀況，?學習環(huán)境，?學生的個性?，在家的表?現(xiàn)，了解到?家長的希望?、要求以及?教育方法等?，并做好詳?細的記載，?為今后的教?學工作奠定?了基礎(chǔ)。二?是家長老師?互相信任。?通過向?qū)W生?家長講述我?校的辦學理?念、辦學成?果等基本情?況，幫助家?長樹立正確?的教育理念?，解決家庭?教育方面的?一些困惑，?這就增強了?家長的責任?意識和信任?度，使家長?也主動參與?到學校的教?育教學管理?中來，更有?信心地和學?校攜手共同?做好學生的?教育工作。?三是多棱角?認識學生。?了解了很多?檔案上看不?出來的東西?，認識了更?真實、更全?面的學生。?四是換個角?度看家長。?現(xiàn)在的學生?家長年齡都?在___—?45之間，?他們本身受?教育的程度?相對高一些?，因此他們?能認識到教?育的重要性?，普遍重視?對子女的教?育，并講究?教育方法，?經(jīng)常幫助克?服學習上的?困難，這對?學校的教育?起到了很好?的補充作用?。二、家?訪中存在的?問題第一?：現(xiàn)代家庭?中父母外出?打工，做生?意的不乏少?數(shù)，從而削?弱了家庭教?育的力量。?有些交由爺?爺奶奶管教?，他們卻更?加寵愛，使?得學生的心?理放縱，讓?學校教育工?作難上加難?。第二：?正因為家長?“望子成龍?”、“望女?成鳳”心切?，對子女有?求必應(yīng)，以?至于溺愛和?放縱，養(yǎng)成?了驕縱的心?理，他們在?言論、態(tài)度?、行為等方?面表現(xiàn)出挑?三揀四，愛?耍脾氣等不?良行為，這?給學校教育?帶來諸多的?難處。第?三：家長誤?認為孩子很?聰明，小學?回家不學習?也能取得好?成績；上中?學后，希望?也能這樣。?如果不能這?樣，會不會?是老師的教?學存在問題?或不夠關(guān)心?孩子。實際?上家長的失?誤就是忽視?了孩子的行?為習慣和學?習習慣的培?養(yǎng)。當我們?在家訪中交?談起這個問?題時，家長?意識到問題?的嚴重性，?一下子又進?入另一個誤?區(qū)：希望一?下子能解決?問題，企圖?一勞永逸。?第四：家?庭成員內(nèi)部?不一致的教?育力量難于?與學校教育?配合。三?、家訪后的?思考第一?：全面的家?訪，深入到?每一個家庭?細致了解，?與家長學生?面對面的交?流，加強了?社會，家庭?，學生的聯(lián)?系，了解了?家長的期望?與要求。了?解了學生的?個性與想法?，加強了師?生感情，對?以后的工作?將起到積極?的作用。?第二：全面?的家訪，了?解了家長對?子女的關(guān)切?與期望，也?了解了一些?學生家庭的?困境，增強?了我們的責?任感，也讓?我們更加熱?愛學生，熱?愛工作。?第三：交換?訪談方式，?為家訪工作?增加新的內(nèi)?涵。隨著社?會的發(fā)展，?家訪的方式?也隨著改變?。由于人們?的職業(yè)特點?、個人閱歷?、經(jīng)濟狀況?、文化素質(zhì)?、思想修養(yǎng)?、性格脾氣?各不相同，?學生家長可?分為好多不?同的類型。?作為任課教?師應(yīng)該具體?問題具體分?析，“到什?么山唱什么?歌”，如果?家訪的方式?不改變，有?時會事倍功?半，甚至適?得其反。?第四：家訪?也給教師本?人上了一課?。因為一個?學生在班上?不過是五十?分之一，很?不起眼；而?在家里，卻?是家長的，?寄托了厚厚?的期望。在?家訪時的交?談中，深深?體會到家長?的期盼，深?感責任重大?，對今后的?工作絲毫不?敢有懈怠之?心。第五?：家訪的目?的是教育孩?