《平分生命》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂課文，體會(huì)男孩的勇敢，感受兄妹深情，喚起學(xué)生對(duì)親情的向往，在生活中體會(huì)親情。2、引導(dǎo)學(xué)生找出文中描寫(xiě)男孩神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句，初步體會(huì)這些語(yǔ)句在表達(dá)文章中心意思的作用。3、重視朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生讀出自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)男孩的勇敢，感受兄妹深情，喚起學(xué)生對(duì)親情的向往，在生活中體會(huì)親情。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)男孩當(dāng)時(shí)的心理變化，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。教具準(zhǔn)備：幻燈片針管教學(xué)模式：學(xué)·導(dǎo)和諧教學(xué)過(guò)程：一、理解課題中詞語(yǔ)，導(dǎo)入新課。1、師問(wèn)：同學(xué)們，你們知道“平分”這個(gè)詞的意思嗎?你認(rèn)為世界上哪些東西可以平分呢?2、同學(xué)們思考，并講一講自己的看法。師導(dǎo)入：是啊!蘋(píng)果可以和親人平分吃，金錢(qián)可以和親人平分用，那人的生命能不能和親人平分呢?學(xué)生回答：不能。師繼續(xù)導(dǎo)入：可有一個(gè)男孩，他要和他的妹妹平分生命，下面，我們就一起去讀一讀。[課件演示]板書(shū)：平分生命二、初讀課文，理解內(nèi)容。1、出示幻燈片，思考：誰(shuí)和誰(shuí)平分生命？為什么平分生命？怎樣平分生命？2、學(xué)生自由讀文，并回答問(wèn)題。教師相機(jī)板書(shū)。三、自主學(xué)習(xí)，初步感悟。1、師：你認(rèn)為貝貝是一個(gè)怎樣的孩子？幻燈出示，師相機(jī)板書(shū)：勇敢、無(wú)私師：從哪些地方看出貝貝的勇敢、無(wú)私？自由讀課文，劃出描寫(xiě)男孩神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的詞語(yǔ)和句子，并好好讀一讀，小組進(jìn)行交流。2、全班交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥：男孩：猶豫?點(diǎn)頭?微笑?顫抖?3、找出小男孩的語(yǔ)言，小組內(nèi)分角色練讀，要求：讀出男孩當(dāng)時(shí)的心情，讀出醫(yī)生充滿愛(ài)心的語(yǔ)氣。3、小組圍繞問(wèn)題討論學(xué)習(xí)。4、全班交流，教師重點(diǎn)引導(dǎo)：“猶豫”是因?yàn)槟泻⒄J(rèn)為抽血就是抽掉自己的生命?！包c(diǎn)頭”是因?yàn)樾∧泻⒁延辛藶橛H人獻(xiàn)出生命的決心。“微笑”是想給妹妹最大的安慰?！邦澏丁笔撬J(rèn)為他就要死了。從“一瞬間”感受小男孩決心為妹妹獻(xiàn)出生命的迅速。四、精讀課文，情感升華。1、當(dāng)醫(yī)生要求男孩抽血時(shí)，男孩是什么表現(xiàn)?(課件出示：男孩開(kāi)始猶豫……終于點(diǎn)了點(diǎn)頭)你就是那個(gè)男孩，你心中在猶豫什么?把你心中的猶豫，思考寫(xiě)在空白處。誰(shuí)愿意和大家分享你的感受?生交流感受幻燈出示：你們打過(guò)針，抽過(guò)血嗎？還記得當(dāng)時(shí)你的表現(xiàn)嗎？師拿出一個(gè)針頭，生表演打針情境，并讓學(xué)生觀察被打針的表情。生說(shuō)自己感受，師引導(dǎo)貝貝的表現(xiàn)。2、抽血時(shí)，他望著殷紅的鮮血一滴一滴的流入妹妹的血管里，此時(shí)，男孩在想些什么呢?(學(xué)生自由說(shuō))(課件出示：讀男孩靜靜地不發(fā)出………)這是發(fā)自內(nèi)心的微笑、這是最幸福的微笑、是人世間最美麗的微笑。感受到了這一點(diǎn)，我們?cè)偕钋榈刈x讀這句話。3、當(dāng)醫(yī)生告訴他還能活100歲時(shí)，男孩表現(xiàn)怎樣?第一次抽血時(shí)，男孩是猶豫的，而現(xiàn)在男孩卻是什么樣的?(課件出示：他昂起頭……)生齊讀第3自然段?；脽舫鍪荆嚎破招≈R(shí)——鮮血的好處4、勇敢的男孩們，站起來(lái)，挽起你們的手臂，挺起你的胸膛，讀第5自然段。5、指名讀貝貝說(shuō)的話。原來(lái)這就是平分生命的意思，希望妹妹健康成長(zhǎng)，愿意與妹妹平分生命，與文章題目相呼應(yīng)?；脽舫鍪荆合嘁罏槊置们樯钇椒稚鎼?ài)無(wú)聲感悟心語(yǔ)師相機(jī)板書(shū)6、你最喜歡哪個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。生自由發(fā)揮五、拓展延伸讀了這個(gè)感人的故事，你能聯(lián)系我們的生活，說(shuō)說(shuō)你感人的親情故事。播放音樂(lè)六、布置作業(yè)1、把最打動(dòng)自己的句子，自己認(rèn)為最