第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?學(xué)校教師的?培訓(xùn)工作總?結(jié)教師是?辦學(xué)之本，?是立校之本?，是學(xué)校可?持續(xù)發(fā)展的?基礎(chǔ)。全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育，深入進(jìn)?行課程改革?，培養(yǎng)具有?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐潛力的?學(xué)生，務(wù)必?要有高素質(zhì)?的師資隊(duì)伍?。而校本培?訓(xùn)是全面提?高教師素質(zhì)?的重要途徑?。加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)，?提高教師的?師德和業(yè)務(wù)?水平是提高?教師教育教?學(xué)潛力的一?條重要途徑?，更是影響?教育質(zhì)量的?關(guān)鍵因素。?校本培訓(xùn)和?校本教研，?是教師成長(zhǎng)?的一只方舟?。因此，做?好校本培訓(xùn)?工作十分重?要，下面將?我校本年開(kāi)?展的校本培?訓(xùn)工作總結(jié)?如下：一?、領(lǐng)導(dǎo)重視?，認(rèn)識(shí)到位?，制度保證?。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)十分重視?校本培訓(xùn)工?作，成立了?校長(zhǎng)任組長(zhǎng)?的校本培訓(xùn)?領(lǐng)導(dǎo)小組，?加強(qiáng)對(duì)校本?培訓(xùn)工作的?指導(dǎo)，把校?本培訓(xùn)作為?加強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)的重?要手段，透?過(guò)開(kāi)展校本?培訓(xùn)，大力?提高教師專(zhuān)?業(yè)化水平。?學(xué)校加強(qiáng)?了對(duì)校本培?訓(xùn)過(guò)程的管?理，做到了?培訓(xùn)時(shí)間、?資料、人員?、考評(píng)“四?落實(shí)”，做?到了輔導(dǎo)教?師上課有講?稿，聽(tīng)課教?師有筆記，?學(xué)校有記錄?和信息反饋?記載。透過(guò)?多種形式反?饋工作進(jìn)展?狀況，對(duì)教?師產(chǎn)生激勵(lì)?作用。二?、堅(jiān)持以人?為本，創(chuàng)造?良好的文化?氛圍。用?良好的文化?氛圍潛移默?化地影響教?師、發(fā)展教?師、塑造教?師，幫忙教?師成就事業(yè)?。寬松的學(xué)?校文化氛圍?，使教師感?到“舒心”?、“放心”?，能夠無(wú)所?顧慮地工作?。團(tuán)結(jié)向上?的文化氛圍?引導(dǎo)著教師?，用心向上?，不斷進(jìn)取?，充分地發(fā)?揮教師自身?的用心性，?使其人盡其?能，各盡其?才。學(xué)校堅(jiān)?持利用傳統(tǒng)?的節(jié)日，搞?一些有益的?活動(dòng)。透過(guò)?活動(dòng)使教師?感到學(xué)校在?___著自?己，使教師?體會(huì)到一種?主人翁的職?責(zé)感。在?對(duì)教師的獎(jiǎng)?勵(lì)和任用方?面，學(xué)校也?堅(jiān)持以人為?本的理念，?注意根據(jù)教?師的德才學(xué)?識(shí)，潛力水?平，根據(jù)教?師的特點(diǎn)、?特長(zhǎng)，安排?適當(dāng)?shù)膷徫?，以使其發(fā)?揮長(zhǎng)處，從?而感受到工?作的快樂(lè)。?這對(duì)教師的?心理健康發(fā)?展是有益的?。學(xué)校注?重營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)氛圍?，讓教師認(rèn)?識(shí)到學(xué)習(xí)的?重要性。（?范本）明白?在學(xué)習(xí)化社?會(huì)中，學(xué)習(xí)?是人生活的?重要組成部?分，體會(huì)到?學(xué)習(xí)對(duì)自身?工作的重要?好處。堅(jiān)持?自學(xué)，提倡?互學(xué)。構(gòu)成?以學(xué)習(xí)為榮?，不學(xué)習(xí)為?___的良?好校風(fēng)。學(xué)?校開(kāi)展讀書(shū)?活動(dòng)，引導(dǎo)?教師視學(xué)習(xí)?為第一至愛(ài)?。增強(qiáng)教師?終身學(xué)習(xí)的?意識(shí)，教師?要有讀書(shū)筆?記，寫(xiě)出自?己的讀書(shū)體?會(huì)，不斷增?加自己的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)及現(xiàn)?代科技與人?文社會(huì)科學(xué)?知識(shí)。三?、加強(qiáng)教師?道德評(píng)價(jià)，?提高教師職?業(yè)修養(yǎng)。?以德修身，?以身立教，?淡泊名利，?樂(lè)于奉獻(xiàn)是?對(duì)教師的要?求。教師不?是圣人，但?其所從事的?職業(yè)特點(diǎn)決?定了他務(wù)必?用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求自己?，使自身趣?于___。?加強(qiáng)教師職?業(yè)修養(yǎng)是事?業(yè)的需要，?是教書(shū)育人?的需要。學(xué)?校要求教師?要正確的對(duì)?待自己、對(duì)?待家長(zhǎng)、對(duì)?待學(xué)生。認(rèn)?為在學(xué)生面?前教師就就?應(yīng)是完人，?教師要具有?一切優(yōu)點(diǎn)也?是就應(yīng)的。?因此，學(xué)校?要求教師要?注重自我完?善。并提出?“三個(gè)杜絕?，三個(gè)正確?對(duì)待”的要?求即：“杜?絕體罰和變?相體罰；杜?絕亂收費(fèi)、?亂辦班；杜?絕把學(xué)生趕?出教室。要?正確對(duì)待自?己、對(duì)待教?師、對(duì)待學(xué)?生?！睂W(xué)校?強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教?師職業(yè)道德?建設(shè)，核心?是學(xué)生，關(guān)?鍵在于建立?良好的師生?關(guān)系。強(qiáng)調(diào)?學(xué)生是教師?工作的對(duì)象?，學(xué)生是發(fā)?展過(guò)程中不?成熟的個(gè)體?，個(gè)別學(xué)生?有行為上的?偏差是正常?的。要求教?師要對(duì)學(xué)生?有愛(ài)心與耐?心，作到誨?人不倦。另?外要求教師?要正確的對(duì)?待家長(zhǎng)，尊?重家長(zhǎng)。樹(shù)?立一切為了?學(xué)生，為了?一切學(xué)生的?觀念，提升?每位教師的?師德外水準(zhǔn)?，努力提高?每位領(lǐng)導(dǎo)和?老師的理論?和業(yè)務(wù)水平?。四、抓?好常規(guī)學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，提高?教師政治業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?學(xué)校充分利?用集中學(xué)習(xí)?時(shí)間，__?_教師學(xué)習(xí)?，提高教師?素質(zhì)。學(xué)校?每周都__?_政治學(xué)習(xí)?或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?。采用專(zhuān)題?講座，放錄?象，集中_?__研討等?形式進(jìn)行校?本培訓(xùn)。?在政治學(xué)習(xí)?時(shí)間，學(xué)校?主要針對(duì)教?師修養(yǎng)進(jìn)行?培訓(xùn)。__?_了法律法?規(guī)、心理健?康、教師職?業(yè)道德等方?面的培訓(xùn)。?在培訓(xùn)的過(guò)?程中，教師?即集中學(xué)習(xí)?了有關(guān)自身?修養(yǎng)方面的?理論知識(shí)，?學(xué)校學(xué)期內(nèi)?還___一?次全體教師?參加的分組?研討，研討?資料包括：?課堂研討、?班主任經(jīng)驗(yàn)?交流、德育?研討等。這?些培訓(xùn)方式?和資料對(duì)教?師自身素質(zhì)?提高幫忙很?大。學(xué)校?經(jīng)常利用業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間?采用專(zhuān)題講?座的形式_?__教師進(jìn)?行教育理論?、先進(jìn)的教?育教學(xué)方法?的學(xué)習(xí)，并?提倡教師自?學(xué)。并提倡?教師自學(xué)。?利用業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時(shí)間集中?解決教師隊(duì)?伍共性的問(wèn)?題，對(duì)教師?個(gè)體個(gè)性的?問(wèn)題透過(guò)自?學(xué)和研討解?決。五、?學(xué)校始終把?優(yōu)化教師的?知識(shí)結(jié)構(gòu)作?為校本培訓(xùn)?的重點(diǎn)。任?何活動(dòng)都有?檢查激勵(lì)措?施。目前?學(xué)校教師基?本上具有大?專(zhuān)學(xué)歷，相?當(dāng)一部分教?師還具有本?科學(xué)歷。能?夠說(shuō)學(xué)校師?資整體水平?相對(duì)較強(qiáng)。?但是學(xué)校對(duì)?教師的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)要求絲?毫沒(méi)有放松?。為了優(yōu)化?教師的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，使教?師成為教學(xué)?的多面手，?學(xué)校開(kāi)展許?多活動(dòng)，來(lái)?豐富教師的?知識(shí)結(jié)構(gòu)。?如，學(xué)校_?__語(yǔ)數(shù)教?師優(yōu)質(zhì)課比?賽活動(dòng)，學(xué)?校還開(kāi)展教?師“結(jié)對(duì)子?”活動(dòng)，“?結(jié)對(duì)”教師?每月請(qǐng)指導(dǎo)?教師聽(tīng)課一?節(jié)，自己寫(xiě)?教學(xué)反思一?次，寫(xiě)一篇?教育教學(xué)論?文和兩個(gè)教?學(xué)設(shè)計(jì)。透?過(guò)這些活動(dòng)?，增進(jìn)教師?對(duì)其他學(xué)科?的了解，增?進(jìn)教師之間?的了解，既?拓展了自身?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，又在提高?自己的同時(shí)?幫忙了別人?。學(xué)校重?視對(duì)教師進(jìn)?行信息技術(shù)?培訓(xùn)，提高?教師應(yīng)用信?息技術(shù)的潛?力。充分利?用教育網(wǎng)絡(luò)?為教師選取?優(yōu)秀教師培?訓(xùn)資源對(duì)教?師進(jìn)行培訓(xùn)?。鼓勵(lì)教師?參加繼續(xù)教?育的網(wǎng)上學(xué)?習(xí)，使教師?能夠與專(zhuān)家?交流，開(kāi)拓?視野。提高?教師教育教?學(xué)水平。?六、抓好校?本研修，_?__好學(xué)科?活動(dòng)。以校?本研修，促?進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)?化發(fā)展。?在抓好課堂?教學(xué)常規(guī)工?作的同時(shí)，?學(xué)校經(jīng)常_?__各類(lèi)教?學(xué)展示課、?公開(kāi)課等教?學(xué)專(zhuān)題研究?。每學(xué)期都?___全校?范圍的課堂?教學(xué)的展示?觀摩活動(dòng)。?學(xué)校還__?_課堂教學(xué)?潛力大賽。?透過(guò)這些活?動(dòng)來(lái)促進(jìn)教?師教學(xué)水平?的提高。?學(xué)校抓好骨?干教師培訓(xùn)?工作。重視?教師業(yè)務(wù)潛?力的提高，?想方設(shè)法安?排骨干教師?參加各級(jí)各?類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)。平時(shí)參?加外出學(xué)習(xí)?，學(xué)校給調(diào)?課，解除教?師的后顧之?憂(yōu)，安心學(xué)?習(xí)；節(jié)假日?外出學(xué)習(xí)，?學(xué)校負(fù)責(zé)給?予補(bǔ)助，為?教師的學(xué)習(xí)?帶給服務(wù)及?經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。?學(xué)校重視?教育科研活?動(dòng)，結(jié)合課?程改革開(kāi)展?專(zhuān)題研究。?每位教師根?據(jù)課改實(shí)踐?過(guò)程中出現(xiàn)?的問(wèn)題，結(jié)?合學(xué)生和自?身的實(shí)際狀?況，選取好?研究的問(wèn)題?，制定出切?實(shí)可行的研?究方案，扎?扎實(shí)實(shí)地開(kāi)?展研究活動(dòng)?。學(xué)校堅(jiān)?持校長(zhǎng)和班?子成員聽(tīng)、?評(píng)課制度。?透過(guò)主要領(lǐng)?導(dǎo)聽(tīng)、評(píng)課?，真實(shí)地了?解教師的實(shí)?際狀況，促?使教師上好?每一節(jié)課，?使課例校本?研究發(fā)揮實(shí)?效?？傊?，透過(guò)校本?培訓(xùn)，促進(jìn)?了教師隊(duì)伍?整體水平的?提高，教師?水平的提高?又促進(jìn)了學(xué)?生的發(fā)展，