第3頁共3頁2023年?上半年學(xué)校?教科室工作?總結(jié)本學(xué)?期快要接近?尾聲了，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心指導(dǎo)下?，我們努力?、踏實(shí)地工?作著，全體?英語教師為?提高我校英?語教學(xué)質(zhì)量?，為學(xué)生提?供高效、優(yōu)?質(zhì)的服務(wù)，?默默地耕耘?著。我們感?受到了壓力?，同時，壓?力也成為我?們做好教育?教學(xué)工作的?動力。一?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提升素質(zhì)?只有勤于?學(xué)習(xí)才會樂?于施教，也?只有勤于學(xué)?習(xí)，我們才?能真正教好?書、育好人?。為此，我?們教研組不?斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)?教育，充實(shí)?教師知識結(jié)?構(gòu)，提高教?師理論素養(yǎng)?。1、拓?寬學(xué)習(xí)渠道?，做到三結(jié)?合。在每?個月教研組?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?中，我們把?自主學(xué)習(xí)和?集中學(xué)習(xí)相?結(jié)合，理論?學(xué)習(xí)和實(shí)踐?探究相結(jié)合?，同事間彼?此交流探討?和網(wǎng)上資源?閱覽相結(jié)合?，不斷提高?英語組每位?教師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。2?、優(yōu)選學(xué)習(xí)?內(nèi)容，做到?有的放矢。?本學(xué)期，?結(jié)合學(xué)科專?業(yè)和自身工?作需要我們?先后自學(xué)了?《怎樣聽課?與評課》、?《任務(wù)型教?學(xué)的有效研?究》，同時?還認(rèn)真閱讀?了《你在為?誰工作》這?本書，從中?受到很多啟?發(fā)，使我們?每位教師對?工作的態(tài)度?，對人生的?追求有了更?深刻的反思?和認(rèn)識，認(rèn)?識到一個人?只有尊重自?己的工作，?熱愛自己的?工作，才能?樂在其中，?不斷提升自?我。3、?加強(qiáng)學(xué)后反?思，做到學(xué)?用結(jié)合。?學(xué)校教科室?在每一次校?本培訓(xùn)的內(nèi)?容和形式上?都做了詳盡?的部署和精?心的安排，?可謂用心良?苦。我們在?活動認(rèn)真學(xué)?習(xí)，及時消?化，做到聽?、記、思三?結(jié)合，并注?意與自己的?教研實(shí)際緊?密結(jié)合，隨?時撰寫真實(shí)?感悟和學(xué)習(xí)?體會。可以?說，每次的?校本培訓(xùn)學(xué)?習(xí)對我們來?說就是一次?次難得的精?神享受，是?豐厚自己文?化底蘊(yùn)、積?淀知識含量?，提高教科?研能力的捷?徑。二、?抓好教研組?業(yè)務(wù)工作，?促進(jìn)教師專?業(yè)化發(fā)展?1、加強(qiáng)對?教材的創(chuàng)造?性研究，教?學(xué)資源共享?。本學(xué)期?我們把教學(xué)?研究的重點(diǎn)?放在對五年?級教材的分?析和研究上?：根據(jù)五年?級教材的特?點(diǎn)、主要內(nèi)?容，對教材?提出了整合?的研究意向?，將較難把?握的內(nèi)容篩?選出來共同?分析、比較?，確定了具?體的操作方?法。微觀上?，我們以一?個典型單元?為例，就單?元內(nèi)容的課?節(jié)劃分，重?難點(diǎn)的把握?，語言目標(biāo)?的確定，任?務(wù)的科學(xué)設(shè)?計(jì)，以及練?習(xí)題的編寫?和篩選，包?括每課的預(yù)?復(fù)習(xí)作業(yè)的?安排進(jìn)行探?討研究，大?家交換不同?的想法，彼?此在爭辯中?進(jìn)行思維的?碰撞，在分?歧中啟迪心?智、激發(fā)靈?感。__?_、___?校內(nèi)示范課?、公開課，?開展聽課、?評課活動。?本學(xué)期安?排了張曉翠?、姚水財(cái)兩?位教師上示?范課、公開?課。每一位?開課教師都?要以說課的?形式，結(jié)合?教學(xué)理論，?講述教學(xué)流?程安排的理?由和想法;?全體教師都?參與評課并?由一位教師?主評。教研?組還___?教師參加市?級、鎮(zhèn)級的?優(yōu)質(zhì)課、示?范課的聽課?，學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，并結(jié)合本?校本班的實(shí)?際情況提出?自己的教學(xué)?調(diào)整方案。?3、積極?開展課題研?究工作，提?高教學(xué)效果??！耙钥?研促教改，?以教改謀發(fā)?展”。為了?更好地提高?學(xué)生英語水?平，提高教?學(xué)效果，我?組教師把開?展教育教學(xué)?研究立為工?作之重。本?學(xué)期全體教?師繼續(xù)深入?研究校級課?題《優(yōu)化單?元學(xué)習(xí)內(nèi)容?，提升英語?教學(xué)有效性?的探究》，?確定了“優(yōu)?化英語單元?整體教學(xué)設(shè)?計(jì)與實(shí)施策?略”以及“?單元整體教?學(xué)___備?課、課例研?討的校本教?研機(jī)制及策?略研究”的?內(nèi)容。課題?研究提高了?每位教師參?加教科研的?意識，提高?了教師教科?研實(shí)驗(yàn)的能?力。同時，?課題研究中?也促進(jìn)了學(xué)?生在英語各?方面能力的?提高，讓學(xué)?生體驗(yàn)到了?學(xué)習(xí)的樂趣?，享受了學(xué)?習(xí)的成果，?改進(jìn)了學(xué)習(xí)?的策略，培?養(yǎng)了創(chuàng)新意?識和實(shí)踐能?力。三、?自我反思?少數(shù)教師先?進(jìn)的教育理?念還未真正?轉(zhuǎn)化為自覺?的教學(xué)行為?，問答式、?講練式、低?層次的討論?式仍是大多?數(shù)教師首選?的模式。?四、今后工?作設(shè)想：?1、加強(qiáng)案?例研究、個?案分析，注?重對優(yōu)秀教?師經(jīng)驗(yàn)的總?結(jié)提煉和推?廣。2、?繼續(xù)強(qiáng)化教?師的專業(yè)協(xié)?作和教學(xué)反?思，進(jìn)一步?提高教師的?教學(xué)基本功?。我們敬?業(yè)，我們不?計(jì)得失，樂?于奉獻(xiàn);我?們像團(tuán)烈火?，積極向上?。路是無盡?的，天是廣?闊的，領(lǐng)導(dǎo)?的厚望是深?遠(yuǎn)的