第3頁共3頁2023年?小學指導青?年教師工作?總結(jié)有一?句老話說得?好“什么樣?的老師帶什?么樣的學生?”。在骨干?教師傳幫帶?工作中我深?深感到身上?的責任和壓?力，一直以?來，我本著?“共同學習?，互幫互助?”的理念，?給年輕人機?會，給年輕?人壓力的宗?旨，用實際?行動影響著?她們。在我?們師徒幫教?工作中，共?同收獲了辛?苦與快樂。?一、自己?就是最好的?教材。我?覺得：要想?做好“傳、?幫、帶”工?作，首先要?做到：言傳?身教，率先?垂范。我一?直嚴格要求?自己，處處?以身作則，?起到示范表?率作用，在?言傳身教中?首先讓老師?們牢記“德?高為師，身?正為范”的?訓言，引導?她們發(fā)揚愛?崗敬業(yè)精神?，熱愛教育?教學工作。?讓她們明白?自己的權(quán)力?和義務。平?時的工作中?我嚴格要求?自己，同時?也以自己的?言行潛移默?化的影響著?我?guī)徒痰膮?少玲和李德?暢，她們在?我的影響下?工作非常嚴?謹，而且積?極主動的承?擔工作任務?。二、讓?我們一起成?長。1、?我對自己工?作上嚴要求?，處處為年?輕教師做好?表率，將自?己的工作經(jīng)?驗和教學經(jīng)?驗一點一滴?、毫無保留?地傳授給這?兩位年輕教?師。我是一?名語文老師?，認真鉆研?教材、堅持?聽課，認真?反思，不灰?心、不放棄?。我們一起?共聽、共評?每一節(jié)課，?真正做到了?學而不厭。?在老師們遇?到困難時給?予真誠的關(guān)?心與幫助，?扶持她們走?出困境。一?直以來，只?要我能想到?的工作和注?意事項，都?及時提醒她?們，避免她?們走彎路。?教學的功夫?應放在平時?，把自己以?前好的做法?和她們一起?___，毫?無保留，我?時刻謹記，?自己也年輕?過，自己也?不是一個_?__的人。?2、在指?導工作中，?注意加強教?育理論學習?和課堂教學?的研究，形?成正確的教?育理念，在?工作的同時?，鼓勵她們?多閱讀教育?理論書籍，?時刻不忘提?高自己的自?身素質(zhì)。?3、在日常?的教學中，?我們通過互?相聽課、評?課等形式的?活動，共同?探討、研究?教學中遇到?的問題，尋?找解決問題?的方法，不?斷改進與完?善課堂教學?方式，從而?不斷提高自?身的業(yè)務素?養(yǎng)。課后及?時對教學中?存在的問題?提出自己的?看法和意見?，進行交流?，找出不足?，總結(jié)經(jīng)驗?，以此提高?年輕老師的?課堂教學能?力。從聽課?中，我發(fā)現(xiàn)?李__暢老?師課堂時間?的把握不妥?當，有些語?言強調(diào)的不?到位，課后?及時提出可?行性建議，?他十分謙虛?的接受我的?建議，并在?課堂教學中?不斷改進自?己的教學，?現(xiàn)在他的課?堂調(diào)控能力?提升很快。?在聽了吳少?玲課之后，?我發(fā)現(xiàn)她有?些心急，給?學生思考的?時間不充分?，教學生知?識再生成的?部分挖掘的?不到位，課?后我和她進?行交流，并?指導她改進?教學的方式?方法，她是?一位上進心?較強的年輕?教師，聽了?我的建議很?快改進了自?己的教學側(cè)?重點，教學?技能提升的?較快。三?、年輕教師?的進步足跡?。李__?暢老師我?guī)?她聽課，指?導他上課，?教他管理班?級的方法，?在我的言傳?身教幫助下?，李德暢老?師成長的很?快，上課的?質(zhì)量明顯提?升，在學校?的課改展示?課上得到了?大家的好評?，獲得了學?校頒發(fā)的獎?狀，他是一?位勤學上進?的年輕教師?，平時常和?我探討教育?教學方面的?問題，謙虛?好學的她令?我欣賞，現(xiàn)?在他在教育?教學方面是?年輕教師中?的佼佼者，?看到他的成?長我很欣慰?。吳__?玲自參加工?作以來也是?我一直幫教?她，指導她?如何上課，?如何和學生?交流，如何?領(lǐng)會課改精?神，如何管?理班級等等?，我是一位?嚴謹?shù)睦蠋?，我在幫教?她的時候也?傳授給她為?師的理念，?每當她在教?學中或生活?中遇到困惑?時我都想照?顧孩子一樣?的幫助她，?鼓勵她樹立?信心，以陽?光的心態(tài)接?收工作、生?活的洗禮，?讀書時她是?我的學生，?工作時她是?我的徒弟，?我們師生的?緣分真是源?遠流長啊!?在我的幫教?指導下，吳?少玲的教學?工作能力提?升很快，現(xiàn)?在她不但能?在三公開活?動中展示精?彩的公開課?，平時的教?學成績也明?顯提升，班?級整體發(fā)展?良好，是一?位很有發(fā)展?前途的青年?教師。回?顧指導青年?教師的過程?，我自身也?得到了不斷?地進步。她?們走的路就?像自