課時(shí)教學(xué)筆記課題語文園地二內(nèi)容感知教學(xué)內(nèi)容課型練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、分辨字音，區(qū)別平舌音和翹舌音，鼻音和邊音。

2、比較形近字，字的偏旁歸類。3、培養(yǎng)認(rèn)真審題的好習(xí)慣。

重點(diǎn)區(qū)別平舌音和翹舌音比較形近字難點(diǎn)比較形近字關(guān)鍵教學(xué)準(zhǔn)備教師小黑板卡片學(xué)生四線格本環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案一10二15我會(huì)連

1、觀察本題，講要求，自己先做，然后全班交流。

2、小結(jié)：要區(qū)分平舌音、翹舌音，鼻音和邊音。

3、做“小蝌蚪找媽媽”的游戲來鞏固本題。

八名學(xué)生手拿聲母卡扮成青蛙，18名學(xué)生手拿生字卡片扮成小蝌蚪去找媽媽。讀讀比比生獨(dú)立完成集體交流師小結(jié)你明白要求嗎？題里要求我們做什么？三15（上面三組字都是一筆一差，下面三組字都是獨(dú)體字加偏旁。）選一組進(jìn)行音形義的比較，突出字形的比較，然后口頭組詞。四人小組合作，完成其余幾組形近字的比較，并組詞。5、小組派代表，自選一組來交流。

我會(huì)找

1、創(chuàng)設(shè)情景：瞧，蘋果園到了！誰在干什么，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？

2、同桌分工，幫圖上的小朋友“撿蘋果”。

3、同桌展示“找”的蘋果，并讀一讀。發(fā)現(xiàn)規(guī)律小組交流匯報(bào)生看圖說話同桌交流檢查識(shí)字找出這些字的規(guī)律了嗎？同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流，并讓學(xué)生自己組詞。你能把圖的意思說明白嗎？板書設(shè)計(jì)語文園地二過河流江遠(yuǎn)沙送游近漂還課后反思有部分學(xué)生不能夠準(zhǔn)確區(qū)分平翹舌，平時(shí)練習(xí)較少，糾正不到位。但在游戲中學(xué)生的收獲較大。課時(shí)教學(xué)筆記第11周第2課時(shí)授課時(shí)間：2023年11月10日課題語文園地二內(nèi)容感知教學(xué)內(nèi)容課型練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、讀詞讀句，鞏固識(shí)字和積累詞句。

2、讀背古詩，激發(fā)學(xué)生學(xué)古詩的興趣。3、培養(yǎng)認(rèn)真審題的好習(xí)慣。重點(diǎn)鞏固識(shí)字和積累詞句難點(diǎn)鞏固識(shí)字和積累詞句關(guān)鍵教學(xué)準(zhǔn)備教師生字卡片學(xué)生練習(xí)本環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案一10二15我會(huì)讀

1、談話：我們做個(gè)“過獨(dú)木橋，奪紅旗”的游戲。展示獨(dú)木橋，橋上有許多“攔路虎（詞語）。只有讀準(zhǔn)它們，才能“過橋奪旗”。

2、把詞語分成幾部分，做過橋奪紅旗的游戲。

讀讀說說：

1、過了“獨(dú)木橋”，我們又到了“我會(huì)讀讀說說”的游覽區(qū)，我們讀什么，說什么呢？（讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)）

指名讀四人接力讀男女接力比賽讀句子，學(xué)生練讀，指名讀

教師小板出示詞語，讓學(xué)生認(rèn)讀。三152、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“什么地方有什么”的句型。

3、指導(dǎo)學(xué)生把第二句的“什么地方”用“——”畫出來，用“——”把“有什么”畫出來。

4、變句子說話

聯(lián)系生活實(shí)際說說“我家門口有”，“江上有”。

5、把第三句話補(bǔ)充完整：屋子里有（指導(dǎo)用準(zhǔn)數(shù)量詞）。

讀讀背背

1、看圖，說說這只公雞美嗎？你喜歡它嗎，為什么？2、讀古詩《畫雞》3、背誦古詩

借助拼音讀古詩

四人小組互相讀一讀

指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)

小組賽讀

6、擴(kuò)展練習(xí)：河上有______________。海邊有______________。

樹上有______________。公園里有______________。

教室里有______________。還有______________。

天上有有______________，還有什么______________。

板書設(shè)計(jì)語文園地二頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。課后反思在學(xué)習(xí)讀讀說說時(shí)，我