課題練習(xí)2所用（3）課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1..繼續(xù)學(xué)習(xí)部首查字法。2.按筆順寫(xiě)好鉛筆字。3.熟記4條成語(yǔ)4.練習(xí)口頭表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)部首查字法。2.練習(xí)口頭表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的愿望。教法邊講邊練法課型練習(xí)教學(xué)具字典、生字卡掛圖程序教學(xué)過(guò)程調(diào)整設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)第一題總結(jié)教學(xué)第二題。教學(xué)第三題作業(yè)談話引題。講故事分組練習(xí)講故事比賽。第一課時(shí)指導(dǎo)讀練習(xí)中師生的對(duì)話。學(xué)習(xí)方法：在學(xué)習(xí)如果遇到不能拆開(kāi)弄不清屬于哪個(gè)部首的字，就可以按起筆的筆畫(huà)去找他的部首。幫小猴找部首，我們一起教他。查字典，應(yīng)查部首除去部首筆畫(huà)讀音電世義書(shū)我填表應(yīng)查部首除去部首筆畫(huà)讀音畫(huà)世凸壬孑第二課時(shí)指導(dǎo)“巾”指導(dǎo)學(xué)生觀察字型特點(diǎn)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“巾”范寫(xiě)。檢查反饋。出示成語(yǔ)。讀題明確題意適當(dāng)講解。指名說(shuō)說(shuō)，講評(píng)，表?yè)P(yáng)。抄寫(xiě)成語(yǔ)。默寫(xiě)成語(yǔ)。用這四個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一段話第三課時(shí)出示森林圖：聽(tīng)說(shuō)森林里正在舉行一個(gè)“童話故事會(huì)”。（板貼課題）小朋友想不想去參加呀？瞧，參加比賽的有孫悟空小組、藍(lán)貓小組、唐老鴨小組、神龍小組、威力虎小組和藍(lán)精靈小組。（老師逐一把小組標(biāo)志放到小組桌上。）你想?yún)⒓幽膫€(gè)小組，就到哪個(gè)小組去報(bào)到，并戴上頭飾。）組織交流，充分實(shí)踐

比賽快要開(kāi)始了，先請(qǐng)百靈鳥(niǎo)宣布比賽規(guī)則。（動(dòng)畫(huà)演示百靈鳥(niǎo)。）請(qǐng)各參賽組員先在小組內(nèi)交流童話故事，然后各小組推選出一名組員參加比賽，注意：所講的童話故事不要太長(zhǎng)，要生動(dòng)有趣！評(píng)價(jià)反饋，表?yè)P(yáng)總結(jié)表?yè)P(yáng)優(yōu)勝小組，頒發(fā)“故事大王”獎(jiǎng)。

請(qǐng)“記者”去采訪優(yōu)勝小組或個(gè)人。（請(qǐng)一位同學(xué)扮演“小記者”。）請(qǐng)獲得“故事大王”的小組或個(gè)人介紹經(jīng)驗(yàn)。課外延伸，強(qiáng)化交際請(qǐng)小朋友把自己所講的或聽(tīng)人講的有趣的童話故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并讓他們?cè)u(píng)一評(píng)。審題。觀察“電、世、義、電、我”這幾個(gè)字，找出其部首，按部首查字法查字典。填表、匯報(bào)、交流，誰(shuí)查得的最好。分組合作學(xué)習(xí)，完成以下練習(xí)。指名說(shuō)評(píng)講。展示各小組找的字。審題。.復(fù)習(xí)范字。讀準(zhǔn)字音，練習(xí)組詞。說(shuō)說(shuō)“巾蓋端”的部首和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。學(xué)生描紅、仿影。自由讀。借助拼音，你學(xué)會(huì)了哪個(gè)詞語(yǔ)就來(lái)做小老師。指名讀成語(yǔ)，做小老師領(lǐng)讀。說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的意思練習(xí)自由練讀同桌互背集體背誦分組