本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的語(yǔ)文老師三年級(jí)600字5篇我的語(yǔ)文老師三年級(jí)作文600字5篇

人們都說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像園丁，用辛勤的汗水澆灌花兒成長(zhǎng)，那么你還記得那位曾經(jīng)照亮過(guò)你的人生的老師嗎？下面是我為大家收集的我的語(yǔ)文老師三年級(jí)作文600字例文，夢(mèng)想你熱愛(ài)。

我的語(yǔ)文老師三年級(jí)作文600字篇1

她就像一盞亮堂的燈，照亮我們前行的路；她就像一本獲益匪淺的書，教會(huì)我們?cè)S大量多的學(xué)識(shí)；她就像清早的一滴露水，滋潤(rùn)我們的心靈。她，就是我們班的班主任和語(yǔ)文老師——?jiǎng)⑽柠惱蠋煛?/p>

她的個(gè)子不高也不矮，頭發(fā)卷卷的，經(jīng)常扎個(gè)馬尾辮。高高的鼻梁上，架著一副眼鏡，看起來(lái)有點(diǎn)肅穆，但上起課卻很幽默。她經(jīng)常穿裙子，邁著輕快的步伐，頭上的馬尾一甩一甩的，顯得更加有氣質(zhì)。

她的課堂總是生動(dòng)好玩。有時(shí)候彌漫神秘感，有時(shí)候歡聲笑語(yǔ)，有時(shí)候又是一堂精彩的表演課。記得我們上過(guò)一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。課前老師眉毛往上一揚(yáng)，提高聲調(diào)神秘兮兮地說(shuō)：“我們這節(jié)語(yǔ)文課要用來(lái)畫畫。”我們知道后都興奮得探討紛紛，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。只見(jiàn)老師拿起粉筆在黑板上畫了一個(gè)大圓圈，然后請(qǐng)兩位同學(xué)畫了兩幅畫。接著她在圓圈上畫了好多大大小小的枝杈，看起來(lái)像鹿角一樣。同學(xué)在下面都屏住呼吸，整個(gè)教室即刻鴉雀無(wú)聲。后來(lái)，老師在圓圈和枝杈填上了好多課文內(nèi)容的詞和句子，同學(xué)們即刻恍然大悟，原來(lái)這是《大青樹(shù)下的小學(xué)》的思維導(dǎo)圖。你瞧，我們的課堂多好玩呀!

她不僅教會(huì)我們課堂的學(xué)識(shí)，還教會(huì)我們?cè)趺磳W(xué)做人。她報(bào)告我們要做一個(gè)謙遜的人，不能由于勞績(jī)好就四處?kù)乓?；要做一個(gè)良善的人，同學(xué)之間要友好相處；要做一個(gè)自律的人，才能擁有更多的自由……..

她真是我的好老師，我們都分外熱愛(ài)她！

我的語(yǔ)文老師三年級(jí)作文600字篇2

開(kāi)學(xué)了，我熟悉了一個(gè)老師。他有時(shí)候脾氣不太好，有時(shí)候又很幽默，他就是我的語(yǔ)文老師——桑志行老師。

桑老師的皮膚有一點(diǎn)黑，我想他可能經(jīng)常曬太陽(yáng)吧。他有一雙很敏銳的大眼睛，在課堂上你的一個(gè)小動(dòng)作他就看得清領(lǐng)會(huì)楚，然后用兇狠地像老鷹般的眼神瞪你一下。那個(gè)眼神足足可以讓你一節(jié)課都不做小動(dòng)作。而且他還有一個(gè)比眼睛更靈敏的耳朵，你說(shuō)的話他都聽(tīng)得一清二楚，無(wú)論你離他有多遠(yuǎn)，他都能聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)的話。他的頭發(fā)不是烏黑的，有幾根白頭發(fā)，可能是他在多年教學(xué)中留下的記號(hào)吧。

他上課很幽默，經(jīng)常舉一些搞笑的、夸誕的例子來(lái)讓我們了解字、詞、句子……有一次他在講蓑毛這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，他說(shuō)：“蓑是指蓑草的意思，但文中的“蓑”可不是草的意思，鳥(niǎo)身上怎么可能長(zhǎng)草呢？”講到這的時(shí)候，全班同學(xué)都忍不住哈哈大笑。你說(shuō)桑老師是不是很幽默呢？

每個(gè)人都有缺乏，當(dāng)然了，桑老師也有一些缺乏之處。桑老師嗓子不好，所以每次上課手中都要拿著一杯茶。由于講課時(shí)話說(shuō)多了，他的嗓子就會(huì)很疼很疼。還有一個(gè)缺乏是他的眼神，那個(gè)眼神足足可以把人嚇個(gè)“半死”，真的真的太兇了。不過(guò)這個(gè)眼神會(huì)讓那些不專心聽(tīng)講的同學(xué)專心起來(lái)。

總的來(lái)說(shuō)，桑老師的優(yōu)點(diǎn)大于缺乏，是位很有教學(xué)方法的老師。雖然他有那么一點(diǎn)點(diǎn)兇，但我還是挺熱愛(ài)上他的課。夢(mèng)想桑老師的嗓子再好一點(diǎn)，再溫柔一點(diǎn)點(diǎn)就更好了。

我的語(yǔ)文老師三年級(jí)作文600字篇3

文字是我國(guó)永久留傳下來(lái)的歷史，是中國(guó)文化的瑰寶。語(yǔ)言的魅力更是沒(méi)有境界的，它就像一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海，只有專心去探索，才能察覺(jué)大海中五彩繽紛的世界。

在未來(lái)三年里，將會(huì)有一個(gè)與我一起探索中國(guó)文化魅力的人，她就是我的語(yǔ)文老師——李美園老師。

她是一個(gè)心愛(ài)的“小少女”，紅紅的嘴唇，高高的鼻梁，圓溜溜的“四”眼睛，肉嘟嘟的臉蛋，還有猶如蠶絲般溫和、光滑的頭發(fā)，這些都特別襯顯她的美觀。

李老師是一個(gè)慈祥而又溫柔的老師。記得有一次語(yǔ)文課，老師找同學(xué)起來(lái)回復(fù)問(wèn)題，結(jié)果，有一位同學(xué)因膽子小不敢回復(fù)，雙手緊緊攥著放在后面，始終保持沉靜。猛然，老師面帶微笑，親切地說(shuō)：“沒(méi)事兒的，不要怕，可以坐下去想一想?！本蛦螁芜@么一句話，即刻給那位同學(xué)極大的激勵(lì)，她沒(méi)有坐下，反倒深吸一口氣，大膽地將自己的看法說(shuō)了出來(lái)。

語(yǔ)文是一門重要的學(xué)科，學(xué)習(xí)語(yǔ)文更是令人高傲、驕傲。我夢(mèng)想能在接下來(lái)的三年里和我的語(yǔ)文老師一起，學(xué)習(xí)和探索這門值得高傲的學(xué)科！

語(yǔ)文啊……老師啊…。，。，您對(duì)我們的關(guān)切和激勵(lì)，我們將銘刻于心。在追夢(mèng)的道路上，也夢(mèng)想老師的多多扶助，一起“說(shuō)鏗鏘有力中國(guó)話，寫方方正正中國(guó)字，書洋洋灑灑中國(guó)文，做堂堂正正中國(guó)人”！

愛(ài)戴的老師，我的語(yǔ)文老師。

我的語(yǔ)文老師三年級(jí)作文600字篇4

我的語(yǔ)文老師—一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心。

或許，在大家心中“老師”只是一份普遍的工作，但是她卻擁有宏偉的精神！我的語(yǔ)文老師姓萬(wàn)，她與我們雖然只相處了一年，但她給我的最深刻的印象是她的優(yōu)秀口才和對(duì)等寬容的心。萬(wàn)老師不只教我們語(yǔ)文，還教我們做人，在我們心中她不單是我的語(yǔ)文老師，她還是我們的模范。以前的我在臺(tái)上說(shuō)話就慌張，后來(lái)到了中學(xué)是張老師給了我們機(jī)遇在每次課前都舉行舉行講故事活動(dòng)，訓(xùn)練我們的才能。然而我更熱愛(ài)的是每次講成語(yǔ)終止后老師的總結(jié)，那時(shí)我真的很佩服老師，每次都能對(duì)故事舉行聯(lián)想，與我們的生活，學(xué)習(xí)精細(xì)的聯(lián)系，不時(shí)還夾雜些名人名言，古詩(shī)宋詞，再加上她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，真是一種美的享受。逐漸地，我的說(shuō)話才能也有了很大的提高。我的語(yǔ)文勞績(jī)一向都還算較優(yōu)秀，所以我也對(duì)語(yǔ)文稍稍的有了忽略。就在上周五，我犯下了自以為小的錯(cuò)誤——少寫作業(yè)?？上攵芤恢形缥胰f(wàn)老師被叫到了辦公室，她對(duì)我舉行了批評(píng)教導(dǎo)，這是我第一次沒(méi)完成作業(yè)而被語(yǔ)文老師叫到辦公室，心里當(dāng)然很不是滋味。再加上老師頗帶譏諷的訓(xùn)斥心中更是一陣不滿：不就是忘了寫嗎？我又不是有意的！后來(lái)老師給了我一支筆，讓我在辦公室補(bǔ)完。在寫作業(yè)過(guò)程中，我的內(nèi)心很繁雜，其實(shí)這么幾個(gè)問(wèn)題，老師完全可以讓可代表找我讓我補(bǔ)上的，打她卻沒(méi)這么做，而是“親自出馬”，沒(méi)有由于我是班委而“通融”一下。

我逐漸地想通了，其實(shí)，老師是愛(ài)我，失在乎我才這么做的，它對(duì)每一位同學(xué)都是對(duì)等的，從來(lái)都不偏向誰(shuí)，我們不能辜負(fù)老師的一番苦心，她的所作所為都是為了我們，要讓我們成才，讓我們成長(zhǎng)！與老師相處的時(shí)間是有限的，但是她給我們的愛(ài)是無(wú)限的，我要在這有限的時(shí)間里，采納著無(wú)限的愛(ài)，成為一個(gè)優(yōu)秀的人！

我的語(yǔ)文老師三年級(jí)作文600字篇5

她高高的個(gè)子，身材高挑體形均勻，明凈利落的短發(fā)，這也正好符合她做事的風(fēng)格。她，就是我的語(yǔ)文老師周老師！

周老師在課堂上，總能把一些枯燥的學(xué)識(shí)或道理用小故事講給我們，讓我們聽(tīng)得津津有味。她還會(huì)把小時(shí)候的一些趣事同我們共享呢！讓我們覺(jué)得老師也是會(huì)淘氣、會(huì)畏縮、會(huì)出糗，和我們是一樣的。所以我們一下課最熱愛(ài)圍在她身邊嘰嘰喳喳啦！

周老師很嚴(yán)肅，我們都怕她。上課時(shí)，她可以眼觀六路、耳聽(tīng)八方，竊竊私語(yǔ)和搞小動(dòng)作的同學(xué)，總能被周老師抓個(gè)現(xiàn)行。這時(shí)周老師會(huì)先用不怒自威帶有“殺傷力”的眼神掃向開(kāi)小差的同學(xué)，被抓到的同學(xué)馬上像被施了定身術(shù)一樣，規(guī)法則矩的專心聽(tīng)課，再也不敢分心走神兒了！

周老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，但在生活上卻像慈母一樣對(duì)我們呵護(hù)有佳，無(wú)微不至！前些天氣溫達(dá)成了三十多度，教室里又悶又熱，就像個(gè)大蒸籠，同學(xué)們一會(huì)兒一個(gè)的跑去廁所洗臉，能讓自己涼快點(diǎn)。那天，老師匆促忙忙上了第一節(jié)課就開(kāi)會(huì)走了。第四節(jié)課是閱讀課，教室里更熱了，我們一個(gè)個(gè)汗珠順著發(fā)絲往下滴。就在這時(shí)，周老師抱著一個(gè)箱子走了進(jìn)來(lái)，我們正不解這又是會(huì)什么嬉戲呢？周老師笑盈盈的把箱子開(kāi)啟，就有同學(xué)圍了上去，呀！周老師竟然給我們買了一箱子的雪糕！原來(lái)，周老師惦記我們中暑，回來(lái)的路上就買來(lái)了雪糕來(lái)給我們“降溫”的，由于學(xué)校鄰近沒(méi)有商店和