本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)5篇小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)5篇

教師經(jīng)常舉行總結(jié)，可以察覺自己在教學(xué)中的缺乏，從而完善自己的教學(xué)才能，促進學(xué)生的聽課興趣，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績。那么以下是我為大家整理的小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)，接待大家閱讀!

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬，我承擔(dān)一年級(3)班的語文教學(xué)工作一個學(xué)期了，本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)籌劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教導(dǎo)教學(xué)制度和要求，專心完成各項任務(wù)，彼此聽課，專心聽取同年段老師的觀法，提升教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)閱歷，把閱歷點滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在查看、推測、探究、議論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌管的語文學(xué)識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有天性的過程。在情感、態(tài)度、價值觀和一般才能等方面都能獲得充分的進展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的根基。

一、自身素質(zhì)的提高

積極學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)提防以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新才能為主，平日，利用各種機遇不斷向其他老師學(xué)習(xí)，遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。

二、概括教學(xué)工作

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，務(wù)必要為學(xué)生的成長打下堅實的根基。本學(xué)期，我主要在提防學(xué)生的漢語拼音學(xué)識的掌管、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

1、打豪杰語拼音學(xué)識的根基

漢語拼音學(xué)識既是學(xué)生學(xué)好語文的根基，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)識學(xué)得生動好玩，又能很好地掌管，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天激勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音學(xué)識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、摘蘋果嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2、抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂字如其人，看字就能看出一個人。所以，在平日的教學(xué)工作中，我更加留神對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更提防自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。更加是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字模樣，這些往往輕易疏忽，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更提防學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上往往指點學(xué)生留神做到三個一：一拳、一尺、一寸。

3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我自己是很熱愛讀書的人，朗讀也是我的強項，所以我夢想我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平日的教學(xué)中我更加留神學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在確定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。

其次，我提防在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能開啟想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

第三，提防自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要更加留神這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的喜悅，使我的課堂豐富而生動。

4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量

一個班級49個孩子，49個孩子都不一樣，采納才能也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)切和保護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的學(xué)識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。更加是班上一個小男孩，開頭時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學(xué)習(xí)進步是各位科任老師有目共睹的。

5、存在的問題與缺乏：

a、雖然提防了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生由于年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中理應(yīng)多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

b、教學(xué)方法不夠別致，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌管更多理論學(xué)識的根基上，提防實踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。

c、教師機敏有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學(xué)生，留神預(yù)設(shè)和生成。

d、留神對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。

e、學(xué)生語言才能的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)2

作為一名小學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的才能?，F(xiàn)將幾個月的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

我積極加入各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專心加入政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。專心學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，實時更新教導(dǎo)理念。我不但提防集體的政治理論學(xué)習(xí)，還專心學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，書本中攝取養(yǎng)分，專心學(xué)習(xí)留心體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教導(dǎo)好學(xué)生，教師務(wù)必時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能采納我、熱愛我。

二、在教導(dǎo)教學(xué)方面

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也開頭重視了，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的氣力來推進我?？茖W(xué)教導(dǎo)向前進展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，用心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣舉行教學(xué)活動的：

1、課前打定：課前要備好課，確定要打定好科學(xué)課上所需要的測驗材料，這對學(xué)生的探究和測驗分外重要，所以，我會提前打定好，假設(shè)儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每節(jié)課的總能了解教材的布局，重點與難點，掌管學(xué)識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的處境，了解學(xué)生原有的學(xué)識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學(xué)生舉行引導(dǎo)。

3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新學(xué)識傳授給學(xué)生，而且，我教了兩個年級，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，每個學(xué)生處境各不一致，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的學(xué)識和技能舉行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安置每節(jié)課的活動。

4、課堂上的處境：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領(lǐng)略，課堂提問面向全體學(xué)生，更加是測驗操作，要留神查看每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，多激勵，多使用加到好處的評價性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃重的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學(xué)科。

5、做到喜歡學(xué)生：對等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、工作考勤方面

我喜歡自己的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，提防自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和氣，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實地推進新課程，我積極地去外校聽科學(xué)交流課，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了專心做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校調(diào)配的各項活動，輔助其它老師做好學(xué)校的各項工作;有老師請假，也能夠按照學(xué)校安置，專心代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教導(dǎo)教學(xué)工作做到更好。平日能實時把工作處境、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報，并得到領(lǐng)導(dǎo)的激勵和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，按照安置，彼此關(guān)切，彼此扶助，彼此溝通。

四、持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高

在慌張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，更加是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中貌似懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)閱歷缺乏，總覺得自己在各個方面的學(xué)識還欠缺，教學(xué)上時常遇到一些學(xué)識上的難點，書到用時方恨少，沒手段，只能平日自己多看些雜書了，在頭腦中多儲蓄一些學(xué)識，這樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對。

總之，在這幾個月中，我不僅在業(yè)務(wù)才能上，還是在教導(dǎo)教學(xué)上都有了確定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論學(xué)識不夠，教學(xué)閱歷缺乏，組織教學(xué)才能還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬大的人生之路。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)3

渴望已久的小學(xué)語文“國培籌劃”網(wǎng)上學(xué)習(xí)從20__年7月開頭了，聽了各位專家的專題講座后，受益匪淺。這次小學(xué)語文培訓(xùn)，內(nèi)容豐富：有彩色圖畫、視頻、課堂教學(xué)案例、教師研討、評析等。專家們用他們平易近人的語言，豐富的教學(xué)閱歷，先進的教導(dǎo)理念給我們上了一堂難忘的課。每次聽完講座和看完案例表示、案例評析，我一口稱贊：講得真好。決心在以后的教學(xué)中揚長避短，努力采納新的教導(dǎo)觀念，讓孩子們在輕松喜悅中成長。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、聽了講座后，開拓了我的教導(dǎo)教學(xué)視野。

我是農(nóng)村小學(xué)的一位普遍教師，平日很少有機遇出去學(xué)習(xí)，對當(dāng)前的教導(dǎo)現(xiàn)狀和專業(yè)教師成長方面的處境不是很了解，教學(xué)方法有好多不妥之處。

通過本次學(xué)習(xí)，我對當(dāng)前的小學(xué)語文有了進一步的了解，明確懂得了新課程標(biāo)準(zhǔn)對我們小學(xué)語文教師所提出的要求。我們要以更開闊的視野、進展的眼光從事我們的教導(dǎo)工作，這樣才能適應(yīng)信息時代的孩子們。

二、聽了講座后，提高熟悉、更新理念。

我們常說：“要想給學(xué)生一碗水，自己務(wù)必成為源源不斷的自來水?！辈辉僮鲆郧暗摹敖虝场?。要做學(xué)生的引領(lǐng)者、合和創(chuàng)辦者。適應(yīng)社會進展與人才需求。這就要求教師們：

1、確定要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消釋職業(yè)倦怠。

2、隨著時代不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探索，潛心摸索教學(xué)方法。

3、我們不僅要崇敬我們的學(xué)生，還要與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，更要具有專業(yè)化學(xué)識和技能，做一名合格的人民教師。

三、聽了講座后，努力提高自己的專業(yè)學(xué)識水平。

聽了講座后，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想成為一名合格的人民教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教導(dǎo)科研才能、課堂教學(xué)才能等。我覺得我的學(xué)識太貧乏了，要學(xué)的東西好多好多。以后我要多看教學(xué)資料，找機遇出去學(xué)習(xí)，和同事交流閱歷，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，專心備好課，上好每一節(jié)課，努力提高自己的專業(yè)學(xué)識水平。

四、聽了講座后，工作中要不斷反思、不斷積累閱歷。

我聽了課堂案例、專家的評析后，使我熟悉到理應(yīng)如何把握小學(xué)語文課堂教學(xué)。理應(yīng)如何突破教材的重點、難點;理應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);讓學(xué)生掌管確定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的語文學(xué)習(xí)空氣。

通過學(xué)習(xí)和反思，我深刻熟悉到未來教導(dǎo)需要科研型的教師，而不再是照本宣科。我想在以后的教導(dǎo)教學(xué)中實施：

(1)加強教導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，多積累教學(xué)閱歷。

(2)實時記錄每一節(jié)課的告成與失敗，做到實時反應(yīng)。

(3)積極加入學(xué)校組織的教科研活動。同時還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，實時將自己的閱歷寫成論文并發(fā)表。

總之，通過這次培訓(xùn)我收獲好多。身為一名人民教師要牢記自己的職責(zé)，不斷地去研究，不斷地自我提升，向高水平進展。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學(xué)生，才能做一名優(yōu)秀教師。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)4

這次農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，彌漫了教導(dǎo)聰慧，使我開闊了眼界。這對我平日的教學(xué)工作有直接的指導(dǎo)意義，從低段的識字教學(xué)到高段的作文教學(xué)既有理論的指導(dǎo)，又有課堂教學(xué)的實錄，切實為我供給了范例。解決了不少我在教學(xué)中遇到的難題。

作為一名小學(xué)語文老師，我深知自己在教學(xué)上存在著好多缺乏，也欠缺好多語文科目上的教學(xué)閱歷，也一向在想手段彌補自身的缺乏。好在有了這次擺在眼前的機遇，我在教學(xué)中遇到的好多困惑，如：三年級作文如何教學(xué)?課堂紀(jì)律如何有效操縱?老師威信如何樹立?如何提高學(xué)生閱讀才能?等等一系列的問題，我都在這里找到了答案，并在實際工作中有效的實施?，F(xiàn)在感覺自己教學(xué)工作，不再像以前那樣毫無頭緒了，感覺逐漸摸到竅門了。

通過學(xué)習(xí)和提升其他教師的一些教學(xué)閱歷，我感覺在我的實踐生活中起到了確定的促進作用，最起碼現(xiàn)在學(xué)生作文有了很大提高，這個是值得欣喜的。我抉擇細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實教學(xué)中?，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)所得總結(jié)如下：

一、更新理念、提高熟悉。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我領(lǐng)會的熟悉到新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上熟悉到新課程改革的重要性和必要性，對于一個小學(xué)教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己務(wù)必成為源源不斷的自來水。學(xué)識的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會進展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會進展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的進展與變革做出自己的一份付出。

二、學(xué)得新的名貴的教學(xué)理念和方法。

多位教導(dǎo)名家的講座為我們的教導(dǎo)科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。高效閱讀課堂是教師、學(xué)生和文本三者之間心靈相通、情感相遇、聰慧相生的一種課堂境界，是教師在短的時間內(nèi)，讓學(xué)生言語聰慧得到最大提升，健康人格得到最有效教養(yǎng)的閱讀課堂。

三、不斷反思、積累閱歷。

通過實地培訓(xùn)老師概括的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點評，使我熟悉到理應(yīng)如何把握小學(xué)語文課堂教學(xué)。通過培訓(xùn)老師概括的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們熟悉到理應(yīng)怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順?biāo)齑蛲▽W(xué)生的思維通道、掌管確定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的語文素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。新教材的安置與設(shè)計充分表達了編者的良苦精心。作為教師，理應(yīng)通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會服務(wù)。

總之，這次國培，我收獲多，感受多。在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我必將堅韌樹立終身學(xué)習(xí)的精神，把在此次培訓(xùn)中所學(xué)的新的教導(dǎo)思想、教導(dǎo)理念、教學(xué)方法、教學(xué)技巧運用到教學(xué)實踐中，大膽探索，不斷總結(jié)反思，加強學(xué)習(xí)，努力使自己成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)5

通過“國培”遠(yuǎn)程小學(xué)語文教師培訓(xùn)，我有好多感想。一個優(yōu)秀教師不僅理應(yīng)具有好的素質(zhì)，好的學(xué)識淵博，好的心態(tài)，還理應(yīng)具有一個明顯的特征，那就是“腦中有布局，心中有學(xué)生”。通過本次學(xué)習(xí)，我覺得小學(xué)語文老師理應(yīng)從以下幾方面做起：

一、終身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

作為一名語文教師首先要有文化底蘊，當(dāng)然這文化底蘊就要從閱讀中獲取。教師不僅要閱讀教材，閱讀參考，最重要的是博覽全書。小學(xué)教學(xué)告成與否，學(xué)生語文勞績好壞，很大程度上與教師學(xué)科素養(yǎng)有很大關(guān)系。作為一名教師首先要熟悉到教師學(xué)科素養(yǎng)的重要性，并不斷地加以錘煉，在課堂中感染學(xué)生、鼓舞學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生體會到語文學(xué)科的