6、我選我教學(xué)目標(biāo)：本課“委、補(bǔ)”等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“足、青”等10個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，愿意為他人服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字；通過(guò)朗讀課文了解王寧選自己的原因。難點(diǎn)：懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，樹(shù)立為他人服務(wù)的思想。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭題質(zhì)疑板書(shū)課題，指導(dǎo)讀好課題。學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑：“我”是誰(shuí)？他為什么要選自己？……二、初讀感知1、自由讀課文，借助多種方法把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通。2、識(shí)字（1）、出示詞語(yǔ)委員補(bǔ)選教室王寧愣住親切集體掌聲（2）、指名讀，讀正確就跟讀一次，有錯(cuò)大家?guī)兔?。?）、開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。再讀課文，把課文讀順讀流利，說(shuō)說(shuō)“我”是誰(shuí)？齊答問(wèn)題。指導(dǎo)寫(xiě)“寧”。三、學(xué)習(xí)課文第一自然段1、為什么要再選勞動(dòng)委員？找出是在哪一自然段。2、自由讀第一自然段。3、出示句子：李小青是我們班的勞動(dòng)委員。我們班的勞動(dòng)委員是李小青。自由讀句子，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)？反饋交流，師小結(jié)。出示句子：劉爽是我的好朋友。給這句話換一種方式表達(dá)，但是意思不變。齊讀兩組句子。4、齊讀第一自然段。四、寫(xiě)字指導(dǎo)1、出示“室、樣、校、切、教、響、班”，組詞。2、觀察田字格中位置，說(shuō)說(shuō)要注意哪些地方。（特別是“切”的左邊部分不能寫(xiě)成“土”。3、范寫(xiě)難字。4、學(xué)生練寫(xiě)。5、反饋，點(diǎn)評(píng)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：教室、班會(huì)、一樣、親切、學(xué)校。同桌互查。二、分步導(dǎo)讀，加深體驗(yàn)1、李小青轉(zhuǎn)到其它學(xué)校了，現(xiàn)在班級(jí)里正在選舉新的勞動(dòng)委員，默讀課文，看看現(xiàn)在班級(jí)里的氣氛又是怎樣的？（1）、指導(dǎo)讀：選誰(shuí)呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。（2）、同學(xué)們這時(shí)候都會(huì)想些什么？2、當(dāng)大家正在思考的時(shí)候，突然，引讀——王寧站起來(lái)說(shuō)：“我選我。”補(bǔ)充說(shuō)一說(shuō)：我選我，當(dāng)（）。指導(dǎo)朗讀。畫(huà)出句子：突然，王寧站起來(lái)說(shuō)：“我選我”。自由讀，想想怎樣把這句話讀好，想象王寧當(dāng)時(shí)的神態(tài)和語(yǔ)氣。5、聽(tīng)了王寧的話，同學(xué)和老師反應(yīng)是怎樣的？為什么？指導(dǎo)讀老師和同學(xué)的句子。6、大家都很奇怪，王寧為什么選自己當(dāng)勞動(dòng)委員？自由讀，劃出句子。7、用上句式：我選我當(dāng)（），因?yàn)椋ǎ﹣?lái)說(shuō)一說(shuō)王寧選自己的原因。板書(shū)：像……那樣愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)集體8、因?yàn)橥鯇帥Q心要為班級(jí)做自己力所能及的事情，要為大家服務(wù)，所以教室里，引讀——第五自然段。三、齊讀四、五自然段。四、拓展延伸1、王寧的自信和決心得到大家的掌聲，現(xiàn)在我們也要競(jìng)選班委成員，請(qǐng)大家寫(xiě)一寫(xiě)自己的發(fā)言稿，開(kāi)頭可以用上：我選我當(dāng)（），因?yàn)椋ǎ?、學(xué)生展示，交流。五、寫(xiě)字指導(dǎo)1、觀察田字格中的“員、青”。2、指名小老師說(shuō)說(shuō)自己怎么把這兩個(gè)字寫(xiě)好。3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，師隨機(jī)指導(dǎo)。六、板