口語交際推薦語答題格式：人物（作品、風景）+事跡（內容、特點）+贊美詞答題框架1.人物推薦語：①人物主要事跡。②人物評價。2.風景推薦語：①風景名稱、特色等。②追溯歷史淵源、趣味故事。③語言富有激情，充滿贊賞。 3.名著推薦語：①選取自己熟悉的名著。②準確介紹名著的作者。③簡要概括名著的主要內容。(思想內涵、人物形象、寫作特色)④4)適當表達自己的贊美。邀請答題格式：稱謂+問候語+自我介紹+說明來意+活動要點（時間、地點主體）+歡迎或者征詢意見答題框架真題演練

青草學校文學社社長王同學接到學校通知：“定于本周五下午2點在學術報告廳舉辦‘詩歌朗誦會’，請你代表文學社邀請市電臺的金明老師來校指導，并請他示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》?！?/p>

示例：金老師，您好！我是青草學校文學社社長。我校將于本周五下午2點在學術報告廳舉辦‘詩歌朗誦會’，我代表學校文學社邀請您前來指導，并請您示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》。真誠期待您的到來”真題演練

假如你是班長邀請一位援鄂歸來的醫(yī)務人員，于周五下午兩點來參加此次主題班會并作報告，你將如何說？

示例：×××叔叔、阿姨，您好！我們班準備開展一次向“援鄂英雄”致敬的主題班會，我代表全班同學，想請您周五下午兩點來參加此次主題班會并給我們作報告。請您百忙中抽點時間，我們熱切期盼您的到來。勸說答題格式：稱呼＋表明觀點(委婉)＋解決辦法＋鼓勵或象征性的征詢。答題框架1.明確勸說的對象。注意勸說對象的年齡、身份、職業(yè)等。2.明確勸說的目的。找到勸說切入點，讓對方接受自己的看法。3.根據(jù)具體的對象和場合決定勸說的方式。4.用語禮貌，話語要具有啟發(fā)性；5.恰當?shù)剡\用勸說技巧，得體地勸說他人。真題演練

你參加所在社區(qū)舉辦的抗擊疫情志愿者活動時，遇到一位阿姨要強行出小區(qū)，她既拒絕戴口罩，又不配合做登記，你該怎么勸說她?(3分)

示例：示例：阿姨，您好！戴口罩是防止傳染的一種有效方式，既是對別人負責，也是對自己的健康負責，醫(yī)生和護士舍生忘死地奮戰(zhàn)在抗疫第一線，所以為了您和他人的生命安全，這段關鍵時期一定要配戴口罩，做好防范，請您配合我們的工作，好嗎?真題演練

近來，創(chuàng)建全國文明城活動正在市民中開展。某校小記者游公園，拍攝到了一組鏡頭：公園餐廳，人們正在享用美食，離席桌上，盤盤剩菜，一片狼藉……作為“光盤行動”的響應者，若遇到一位就餐即將離去的中年“剩男”，你將如何勸說他把剩菜打包帶走？（2分）

示例：叔叔，您看桌上剩下這么多飯菜，好可惜。如果您能打包帶走，既節(jié)約又環(huán)保，那多好?。。ū磉_得體、簡明、連貫即可。）采訪答題格式：稱呼＋問候語＋采訪目的＋針對性問題答題框架1.明確采訪對象。注意采訪對象的年齡、身份、職業(yè)等。2.明確采訪目的。3.提問要切題。采訪提問一定要讓受訪者有話可說。4.問話有針對。5.用語要得體。真題演練

不久前，你校的陳同學獲得了省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，校廣播站打算推出關于他的宣傳報道，以此帶動同學們開展生活中的創(chuàng)新實踐。你作為代表前去采訪他，你會設計哪些采訪問題？（兩個即可）

示例：同學你好，請問你為什么會積極參加各類創(chuàng)新實踐活動呢？你覺得同學們可以從哪些方面開展創(chuàng)新實踐呢？真題演練

上學途中，小明將學生卡落在了公交車上，鄰座的王大爺發(fā)現(xiàn)后冒著大雨將學生卡送到學校。專欄的記者得知消息后，特別感動于王大爺能這么做，打算采訪他，請你設計一個問題。

示例：王大爺您好，請問是什么原因讓您冒著大雨也要送學生卡給這位學生呢?宣傳語答題格式：稱呼＋問候語＋采訪目的＋針對性問題答題框架

宣傳標語是為了某種特定的需要，通過一定形式廣泛向公眾傳遞信息的宣傳手段。1.緊扣活動主題，體現(xiàn)活動的目的和意義。2.語言簡潔，句子結構緊湊。3.使用對偶、比喻、擬人、雙關等修辭手法或利用諧音、熟語等，使標語具有感染力和號召力。真題演練

中華文化崇尚“和”，“和”既被視為誕育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關鍵，更被尊奉為國家共處的原則。有鑒于此，某校八（1）班于6月28日在學校階梯教室開展了“以和為貴”的語文綜合性學習活動，請你參加并完成以下任務：

請你以“和”為主題，為本次活動擬寫一條宣傳標語：

示例一：有容乃大，心境寬；以和為貴，萬事順。

示例二：和為貴，善為本，誠為先。真題演練

今年五月，我市援鄂醫(yī)療隊圓滿完成任務，勝利歸來。他們在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中“逆向而行”。這些英雄用自己的真情與大愛、勇敢與奉獻，集結成萬里神州抗擊疫情的硬核力量。

你們班準備開展一次以“致敬英雄”為主題的班會活動，請你寫一句宣傳語，激勵同學們向英雄學習。

示例：

學習英雄品質，立志報效祖國。轉述答題框架

1.把握信息要點。首先要弄清說話人所要強調的信息，通常包括時間、地點、人物、事件、主題等要素。2.抓住時間、地點以及人稱的變化。

3.注意轉述對象，表達要得體、簡明。在表達時，必須注意對話雙方的身份、說話的場合、用語的文明禮貌等因素。真題演練根據(jù)下面提供的情境回答問題。張明告訴李晨：“李晨你好！我買了一輛新車，是劉宇特別喜歡的那一款，請你今晚轉告劉宇，明天上午九點讓他來我家小區(qū)騎車?！奔偃缒闶抢畛?，你怎樣轉述給劉宇？

示例：劉宇你好！張明讓我告訴你，他買了一輛新車，是你喜歡的那一款，讓你明天上午九點去他家小區(qū)騎車。(內容準確1分，人稱轉換2分)開場白、

結束語答題框架

1.開場白首先是稱呼和問候語；其次是對本次活動的內容、方式、主題等要點的介紹；最后是營造氛圍，引出下面即將開始的活動(或節(jié)目)。2.結束語是對整個活動的目的或意義進行的總結，故在最后要發(fā)出呼吁，結尾一句常常使用祈使句。 3.要有感染力和號召力；語言要生動，有文采。答題格式：稱呼語、問候語＋引出問題＋主題、目的、意義＋宣布活動開始或結束。真題演練

班上開展“我愛閱讀”主題演講活動，請你為主持人設計一段開場白。(50字左右)(3分)

示例：各位老師、各位同學，大家好！我閱讀不僅是良好品質，也是提高個人素養(yǎng)的有效方式。今天，我們開展演講活動，交流閱讀中的那些故事。串聯(lián)詞答題框架

1.簡短扼要2.運用大眾化的語言，使聽眾易于接受。3.銜接巧妙自然。

4.和諧得體：①幽默詼諧，活躍氣氛，調動情緒。②典雅詩意，富有文化品位。答題格式：總結上一個節(jié)目＋介紹下一個節(jié)目。真題演練請你作為主持人為以下兩個節(jié)目擬寫一段