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Module1Unit2Weboughticecreams.教學(xué)設(shè)計(jì)科目版本小學(xué)英語(三年級(jí)起點(diǎn))外研版五年級(jí)上冊(cè)章節(jié)Module1課名Module1Unit2Weboughticecreams.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠聽懂、會(huì)說、并初步運(yùn)用詞匯:send,email,ran,love2.能夠聽懂、會(huì)說、并認(rèn)讀句型“Weboughticecreams.”,并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。重難點(diǎn)能夠聽懂、會(huì)說、并認(rèn)讀句型“Weboughticecreams.”,并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用教學(xué)環(huán)節(jié)/步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖熱身引入1.WatchandchantWatchthevideoabouttheLondonEye.Let’schantwiththevideo.2.Sslookatthepictureandanswerthequestion.學(xué)生根據(jù)教師引導(dǎo)觀察圖片情境,回答問題。3.Watchandsay.Watchthevideoandunderstandthemaintopicfortoday’slesson,answerthequestionsandreviewpasttense.學(xué)生觀看動(dòng)畫中的人物談?wù)摰氖虑?,回答問題,了解本節(jié)課的主題,復(fù)習(xí)過去時(shí)問句,DidLingling…?4.Watchandrepeatletthestudentswatchthevideoagainandrepeatthedialogue.學(xué)生再次看動(dòng)畫跟讀對(duì)話。1.Organizethestudentstowatchthevideoaboutthechant.Letthemenjoyandsaythechantwiththevideo.教師播放歌謠動(dòng)畫,組織學(xué)生賞析并跟唱歌謠,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。2.Let’slookatthispicture.PleaseguesswhoAmyandDamingistalkingabout.教師引導(dǎo)觀察圖片情境,提出問題。3.Let’swatchthevideo.Andtrytoanswerthequestions.DidLinglingphoneDaming?DidLinglingsendDaminganemail?WhatdidLinglinggiveDaming?引導(dǎo)學(xué)生觀看動(dòng)畫,回答問題,了解課文內(nèi)容。4.Let’sthestudentswatchthevideoandrepeat.組織學(xué)生再次看動(dòng)畫跟讀對(duì)話通過歌曲熱身,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情,通過觀看動(dòng)畫,復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的過去時(shí)表達(dá)方式,導(dǎo)入情境,感知新的表達(dá)方式Didsb…?新知呈現(xiàn)1.Readandanswerthequestion.同學(xué)閱讀信的開頭結(jié)尾,回答是誰給誰寫的信。2.Readandanswerthedetailedquestions學(xué)生觀閱讀回信,回答問題。3.Watchandrepeat學(xué)生觀看動(dòng)畫,跟讀信件。Let'slookatthebeginningoftheletter.Whoisgoingtogettheletter?Nowlookattheend.Whowritestheletter?引導(dǎo)學(xué)生觀察信的開頭結(jié)尾,回答問題(玲玲寫信給大明)。2.Organizethestudentstolookatthe6questions.Readtheletterandanswerthequestions.組織學(xué)生閱讀信件,回答活動(dòng)三的六個(gè)問題。3.Organizethestudentstowatchandrepeat.組織學(xué)生觀看動(dòng)畫,跟讀信件通過觀察信件的開頭結(jié)尾,幫助學(xué)生讀懂信件的寫信人,和收信人。通過閱讀信件回答問題,理解信件大意。觀看動(dòng)畫掃清聽力和語音障礙。分步訓(xùn)練Listenandrepeatthepronunciationof“e,ea”“i”“e”and“a”.聽發(fā)音跟讀字母,字母組合及單詞的發(fā)音。2.Listenandunderlinethelettersthatmakethesound.Thensaythewords.聽單詞,將相應(yīng)發(fā)音的字母用橫線畫出來回答問題3.Checktheanswers.核對(duì)答案4.Workin-groupthreeandplayachaingamewiththepicturebelowforreference.參考圖片玩游戲。1.Letthestudentslistentothepronunciationof“e,ea”“i”“e”and“a”.Pleaselistenandrepeat.組織學(xué)生聽發(fā)音跟讀字母,字母組合及單詞的發(fā)音。OrganizethestudentstoListenandunderlinethelettersthatmakethesound.Thensaythewords.教師組織學(xué)生聽單詞,將相應(yīng)發(fā)音的字母用橫線畫出來回答問題3.Organizethestudentstochecktheanswers.組織學(xué)生核對(duì)答案。4.Organizethestudentstoworkin-groupthreeandplayachaingame.參考圖片玩游戲。能夠在單詞中識(shí)別字母組合并正確發(fā)音。能夠用句型“sbbought_____.來連詞組句。嘗試應(yīng)用1.readadialoguewiththeirpartners.學(xué)生,試著跟小伙伴們分角色朗讀對(duì)話。2.Talkaboutatripinclass.學(xué)生結(jié)伴談?wù)撘淮味掏韭眯羞M(jìn)行對(duì)話創(chuàng)作。3.Doandwrite.Writeaboutyourowntrip.Herearesomesentencesforreference.1.Nowlet’sreadthedialogueinrole.Wheredidhego?Howdidhegothere?Whatdidhedothere?教師組織學(xué)生分角色朗讀對(duì)話,回答問題2.Organizethestudentstomakeadialogue.組織學(xué)生結(jié)伴談?wù)摱掏韭眯?.Organizethestudentstowriteabouttheirtripwithsomesentencesforreference.Wewentto_______lastsummerholiday.(地點(diǎn))Wewentthereby_______.(交通工具)We______there.(做了什么)Wecameback______.(什么時(shí)間)組織學(xué)生將自己的旅行情況在句型的支持下記錄下來。
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