第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?幼兒園語言?文字工作總?結(jié)憲法和?國(guó)家通用語?言文字法明?確界定，語?言文字工作?的目標(biāo)是要?推廣全國(guó)通?用的普通話?和推行規(guī)范?的漢字，簡(jiǎn)?而言之就是?“講普通話?、用規(guī)范字?”。語言文?字工作的核?心內(nèi)容是促?進(jìn)語言文字?的規(guī)范化、?標(biāo)準(zhǔn)化。校?園語言文字?工作是我國(guó)?語言文字規(guī)?范化、標(biāo)準(zhǔn)?化工作的基?礎(chǔ)。為適應(yīng)?__年語言?文字工作發(fā)?展的新要求?，必須進(jìn)一?步加強(qiáng)校園?語言文字規(guī)?范化，積極?、有效、深?入、有序地?推進(jìn)幼兒園?語言文字工?作的開展，?我園以第_?_屆全國(guó)推?普宣傳周為?契機(jī)，再掀?語言文字工?作新__，?積極廣泛開?展語言文字?宣傳活動(dòng)和?競(jìng)賽活動(dòng)，?將語言文字?工作滲透在?幼兒園的各?項(xiàng)工作之中?，聚焦幼兒?發(fā)展，努力?提高教師與?幼兒的語言?文字規(guī)范意?識(shí)和以應(yīng)用?能力，有效?創(chuàng)設(shè)良好的?語言文字規(guī)?范化、標(biāo)準(zhǔn)?化校園環(huán)境?。二、開?展語言文字?工作的重要?意義1、?是全面貫徹?《國(guó)家通用?語言文字法?》的要求。?《國(guó)家通?用語言文字?法》的出臺(tái)?說明語言文?字規(guī)范的重?要性和必要?性，必須依?法認(rèn)真貫徹?執(zhí)行。2?、有利于幼?兒園良好文?化環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)。語言?文字工作滲?透在幼兒園?的各項(xiàng)工作?之中，聚焦?幼兒發(fā)展，?努力提高教?師與幼兒的?語言文字規(guī)?范意識(shí)和以?應(yīng)用能力，?有效創(chuàng)設(shè)良?好的語言文?字規(guī)范化、?標(biāo)準(zhǔn)化校園?環(huán)境，提升?幼兒園文化?品位。3?、有利于教?師專業(yè)技能?的進(jìn)一步提?高。幼兒?園教師必須?具備豐富的?專業(yè)技能，?其中語言文?字的應(yīng)用能?力便是一項(xiàng)?應(yīng)具備的基?本能力，作?為一名幼兒?教師，在工?作中說普通?話、用規(guī)范?字，有利于?專業(yè)技能水?平的提高。?4、有利?于幼兒語言?表述能力的?提高及全面?發(fā)展。_?__歲是幼?兒語言發(fā)展?的關(guān)鍵期，?幼兒園開展?語言文字工?作，教師規(guī)?范普通話用?于，引導(dǎo)幼?兒能夠用普?通話與他人?進(jìn)行溝通交?流、大膽表?達(dá)表現(xiàn)，可?以提高語言?表述能力，?讓孩子開口?、開心、開?竅，對(duì)幼兒?的終身發(fā)展?是有益的。?三、本學(xué)?期工作匯報(bào)?與小結(jié)1?、建立推普?體制、完善?推普管理?為了確保幼?兒園語言文?字工作有質(zhì)?、有量、有?序地開展，?我們組建了?由園長(zhǎng)、教?研組長(zhǎng)以及?語言文字掛?職教師等參?與的語言文?字工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，制定?工作計(jì)劃，?部署語言文?字規(guī)范化工?作，落實(shí)活?動(dòng)安排，有?效促進(jìn)了我?園語言文字?規(guī)范化工作?。2、創(chuàng)?設(shè)語言環(huán)境?，滲透文化?氛圍創(chuàng)設(shè)?良好的語言?環(huán)境是開展?語言文字工?作的關(guān)鍵，?推普周通過?懸掛宣傳橫?幅、張貼推?普標(biāo)語、宣?傳板報(bào)、班?級(jí)家園之窗?開辟宣傳欄?等創(chuàng)設(shè)多種?搞宣傳環(huán)境?，積極向全?體師生及家?長(zhǎng)進(jìn)行推普?宣傳;各班?級(jí)創(chuàng)設(shè)特色?語言區(qū)環(huán)境?、大班“我?是中國(guó)人”?主題中認(rèn)識(shí)?漢字結(jié)構(gòu)、?文字與圖片?對(duì)應(yīng)標(biāo)記等?環(huán)境創(chuàng)設(shè)都?讓幼兒更深?地感受到了?漢字___?力，激發(fā)幼?兒說好普通?話、熱愛祖?國(guó)語言文字?的民族感情?。3、豐?富活動(dòng)形式?，提高活動(dòng)?效益語言?文字工作不?可能脫離于?各項(xiàng)活動(dòng)單?獨(dú)存在，而?是與各項(xiàng)活?動(dòng)相互滲透?、相互關(guān)聯(lián)?，又相互融?合的，本學(xué)?期語言文字?工作與幼兒?園開展的多?種活動(dòng)相結(jié)?合，滲透到?一日活動(dòng)教?育教學(xué)活動(dòng)?之中。師?生一日活動(dòng)?中堅(jiān)持使用?普通話;國(guó)?旗下講話;?行政值班人?員、教研組?長(zhǎng)在日常巡?視家園之窗?、資料檢查?等時(shí)機(jī)對(duì)教?師用字、用?詞、用句進(jìn)?行查錯(cuò)糾錯(cuò)?;“詩(shī)情一?刻”“精彩?一刻”“飛?揚(yáng)一刻”念?兒歌、講故?事;“普通?話正音啄木?鳥糾錯(cuò)”;?___青年?教師排練詩(shī)?歌朗誦;_?__師生、?家長(zhǎng)參加“?愛家鄉(xiāng)”書?法大賽、情?景劇表演、?親子誦讀等?活動(dòng)，增強(qiáng)?師生及家長(zhǎng)?語言文字規(guī)?范化意識(shí)，?提高普通話?水平，感受?語言___?力。4、?重視家園溝?通，實(shí)現(xiàn)家?園共育利?用推普周、?家園小報(bào)、?班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、?家長(zhǎng)會(huì)、日?常交流等多?種形式向家?長(zhǎng)進(jìn)行講普?通話、用規(guī)?范字的宣傳?，鼓勵(lì)幼兒?帶動(dòng)家長(zhǎng)，?提高家長(zhǎng)規(guī)?范文明用語?的意識(shí)，鼓?勵(lì)家長(zhǎng)參加?親子誦讀等?活動(dòng)，教師?加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)?準(zhǔn)確吐字發(fā)?音的指導(dǎo)，?加強(qiáng)了家園?的溝通，使?語言文字工?作的開展真?正實(shí)現(xiàn)了家?園共育。?學(xué)校是推廣?普通話、使?用規(guī)范漢字?的重要陣地?，說好普通?話、用好規(guī)?范字、提高?語言文字應(yīng)?用能力，是?素質(zhì)教育的?重要內(nèi)容，?也是提高教?師專業(yè)化水?平的重要組?成部分。?回顧這一學(xué)?期的工作，?在園領(lǐng)導(dǎo)的?高度重視和?關(guān)心下，在?我園全體教?職員工的共?同努力下，?我園語言文?字工作得以?順利開展，?推動(dòng)我園語?言文字應(yīng)用?規(guī)范化水平?的不斷提高?，取得了一?些可喜的成?績(jī)?，F(xiàn)將本?學(xué)期的工作?情況總結(jié)如?下:一、?充分利用我?園內(nèi)的宣傳?欄優(yōu)勢(shì)，積?極宣傳國(guó)家?語言文字規(guī)?范化的各項(xiàng)?政策及法規(guī)?，指導(dǎo)教職?工學(xué)習(xí)《國(guó)?家通用語言?文字法》，?強(qiáng)化講普通?話、用規(guī)范?字的意識(shí)，?切實(shí)落實(shí)語?言文字規(guī)范?化的各項(xiàng)要?求。我們_?__全體教?職員工對(duì)《?語言文字法?實(shí)施辦法》?進(jìn)行了專題?學(xué)習(xí)（范本?），同時(shí)要?求教職工通?過不同的途?徑進(jìn)行自學(xué)?有關(guān)語言文?字規(guī)范化方?面的知識(shí)，?從思想上加?強(qiáng)對(duì)語言文?字工作的認(rèn)?識(shí)，加強(qiáng)對(duì)?語言文字法?規(guī)的宣傳力?度。特別對(duì)?青年教師的?規(guī)范字的使?用、普通話?提出了要求?，從而提高?了他們用語?用字的規(guī)范?化水平。_?__教師針?對(duì)自身及幼?兒運(yùn)用普通?話的實(shí)際情?況，摸索工?作的新思路?、新辦法，?新對(duì)策。不?定期檢查校?園內(nèi)的宣傳?欄以及班級(jí)?中家長(zhǎng)園地?、教室墻面?文字使用情?況，杜絕宣?傳標(biāo)語中的?不規(guī)范字，?使園內(nèi)環(huán)境?得以凈化。?各班都創(chuàng)設(shè)?了“語言角?”、設(shè)立了?小小推普員?和老師一起?督促大家都?來講普通話?，形成良好?的語言文字?環(huán)境。二?、開展形式?多樣、富有?實(shí)效的語言?文字規(guī)范化?宣傳教育活?動(dòng)語言文?字工作作為?幼兒園精神?文明建設(shè)的?一部分，推?廣普通話的?活動(dòng)，也豐?富了幼兒園?的生活，拓?寬了幼兒的?生活空間，?開闊了他們?的視野。本?學(xué)期我們進(jìn)?行了“迎奧?運(yùn)、慶六一?幼兒故事賽?”，通過活?動(dòng)不僅提高?了幼兒的語?言表達(dá)能力?，同時(shí)培養(yǎng)?了幼兒大膽?表現(xiàn)的能力?;結(jié)合師德?征文活動(dòng)，?各個(gè)年級(jí)組?開展了“師?德演講賽”?，教師們聲?情并茂的演?___出了?對(duì)幼教工作?的一片深情?;___團(tuán)?員青年參加?了“第__?_屆全國(guó)語?文規(guī)范化知?識(shí)大賽”，?通過比賽極?大地培養(yǎng)了?團(tuán)員青年熱?愛祖國(guó)語言?文字的情操?，有效地糾?正了在語言?文字應(yīng)用上?的不規(guī)范現(xiàn)?象，進(jìn)而為?構(gòu)建和諧社?會(huì)貢獻(xiàn)自己?的力量;針?對(duì)當(dāng)下流行?的“電腦失?寫癥”現(xiàn)象?，___教?師進(jìn)行了“?測(cè)測(cè)看”填?字測(cè)試，通?過活動(dòng)測(cè)試?教師們的文?字功底是否?扎實(shí)，對(duì)于?漢字是否能?說會(huì)寫，同?時(shí)也是給教?師們敲警鐘?:不要有了?電腦就不會(huì)?寫字!每?周在中大班?輪班進(jìn)行的?“小喇叭廣?播”也受到?了教師、幼?兒和家長(zhǎng)的?積極支持，?成了我們蔡?幼的一大特?色。此外?我們還利用?我園的家委?會(huì)成員，充?分發(fā)揮他們?的推普推規(guī)?的輻射作用??？傊?，?我們將認(rèn)真?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、?不斷借鑒和?探索更有效?的方法，推?動(dòng)我園語言?文字規(guī)范化?工作再上一?個(gè)新臺(tái)階。?學(xué)校是推?廣普通話、?使用規(guī)范漢?字的重要陣?地，說好普?通話、用好?規(guī)范字、提?高語言文字?應(yīng)用能力，?是素質(zhì)教育?的重要內(nèi)容??；仡櫼?學(xué)期的工作?，在園領(lǐng)導(dǎo)?的高度重視?和關(guān)心下，?我園語言文?字工作得以?順利開展，?推動(dòng)我園語?言文字應(yīng)用?規(guī)范化水平?的不斷提高?，取得了一?些可喜的成?績(jī)?，F(xiàn)將一?年來的工作?情況總結(jié)如?下:一、?進(jìn)一步加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化?管理，促進(jìn)?語言文字工?作的制度化?與規(guī)范化?1.為了更?好地開展語?言文字工作?，提高群體?重視語言文?字工作的意?識(shí)，我園語?言文字工作?小組根據(jù)上?級(jí)語委的要?求積極開展?工作，使語?言文字工作?做到了有法?可依、有章?可循，為語?言文字工作?的深入開展?奠定了良好?基礎(chǔ)。2?.繼續(xù)做好?檔案的嚴(yán)格?管理，對(duì)有?關(guān)普及語言?文字工作的?文件、規(guī)劃?、計(jì)劃等資?料分門別類?進(jìn)行整理，?并妥善保管?。3.繼?續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行?使用語言文?字情況與教?師評(píng)先(優(yōu)?)、評(píng)職等?方面相掛鉤?的辦法。?4.加強(qiáng)語?言文字檢查?力度。定期?不定期對(duì)幼?兒園內(nèi)各公?共場(chǎng)所進(jìn)行?用字情況和?師生使用普?通話情況加?強(qiáng)檢查，并?提出規(guī)范用?字等意見。?以此來規(guī)范?、促進(jìn)全園?的語言文字?推廣、規(guī)范?工作。二?、進(jìn)一步加?強(qiáng)語言文字?的學(xué)習(xí)和宣?傳力度1?.充分發(fā)揮?每一堵墻、?每一個(gè)角落?的宣傳作用?，張貼標(biāo)語?，在園內(nèi)張?貼宣傳畫，?在櫥窗、黑?板報(bào)中__?_語言文字?法專欄宣傳?，出推普專?題黑板報(bào)等?，使得全園?上下人人都?有參與推普?的意識(shí)。?2.積極_?__開展好?第___屆?全國(guó)推廣普?通話宣傳周?的活動(dòng)。?⑴積極宣傳?，盡早部署?，營(yíng)造濃厚?的校園推普?氛圍。各?班都成立了?推普小組，?設(shè)立“小小?推普員”，?宣傳、檢查?、督促幼兒?在園講普通?話。以“構(gòu)?建和諧語言?生活，弘揚(yáng)?中華優(yōu)秀文?化”為主題?，以各級(jí)教?育部門文件?精神為指導(dǎo)?，精心制訂?了“推普周?活動(dòng)方案”?，并按照方?案布置了具?體任務(wù)，及?時(shí)、廣泛地?宣傳了推普?周活動(dòng)的主?題。⑵扎?實(shí)開展各項(xiàng)?活動(dòng)，使推?普精神有效?落實(shí)。3?.進(jìn)一步加?強(qiáng)語言文字?的學(xué)習(xí)。?三、開展了?形式多樣、?富有實(shí)效的?語言文字規(guī)?范化教育活?動(dòng)1.圍?繞“全國(guó)推?普周”，開?展好各項(xiàng)活?動(dòng)，通過活?動(dòng)提高了教?師說普通話?，寫規(guī)范字?的意識(shí)，增?強(qiáng)了幼兒說?好普通話的?自覺性。?2.在園內(nèi)?不定期檢查?園內(nèi)的宣傳?欄以及班級(jí)?中的一些公?示欄(如:?家長(zhǎng)園地、?本周教學(xué)安?排之類)并?將檢查結(jié)果?公布，杜絕?了宣傳標(biāo)語?中的不規(guī)范?字，使園內(nèi)?環(huán)境得到了?凈化。3?.進(jìn)一步提?高了教師講?普通話、用?規(guī)范字的自?覺性。充?分利用我園?內(nèi)的宣傳欄?優(yōu)勢(shì)，積極?宣傳國(guó)家語?言文字規(guī)范?化的各項(xiàng)政?策及法令，?指導(dǎo)教職工?學(xué)習(xí)《國(guó)家?通用語言文?字法》，強(qiáng)?化了講普通?話、用規(guī)范?字的意識(shí)，?切實(shí)落實(shí)語?言文字規(guī)范?化的各項(xiàng)要?求。把教師?的規(guī)范字、?普通話納入?了教師繼續(xù)?教育，從而?