第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等第1課時自由平等的真諦1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)感受自由都是法律之內(nèi)的自由，體會法治規(guī)范自由又保障自由；體悟法律面前人人平等的社會主義法治的基本原則，領(lǐng)會平等的真諦所在能力目標(biāo)提高學(xué)生對“自由是有限制的、相對的”辯證認(rèn)識能力；初步培養(yǎng)學(xué)生用法律的視角認(rèn)識自由和平等的真諦的意識和能力知識目標(biāo)知道自由、平等在法治意義上的內(nèi)涵；懂得自由都是法律之內(nèi)的自由，法治與自由相互聯(lián)系；掌握法律面前人人平等所包含的主要內(nèi)容【重點難點】教學(xué)重點：自由的意義、平等的含義；公民在法律面前一律平等。教學(xué)難點：法治與自由的關(guān)系。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課設(shè)計意圖：圍繞“自由”這個話題，通過三名同學(xué)小蕊、大海、阿梅的對話，引發(fā)學(xué)生對自由的思考，從而正確認(rèn)識和把握自由的內(nèi)涵。1．閱讀教材“運用你的經(jīng)驗”欄目。2．請三名同學(xué)分別扮演小蕊、大海、阿梅，現(xiàn)場演繹對話，可以適當(dāng)增加對話內(nèi)容和旁白。3．請全班同學(xué)圍繞三名同學(xué)的對話，分別進行評價交流，并談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。提示：自由不是想說什么就說什么，想干什么就干什么；也不是完全由自己做主，不受規(guī)矩的限制；自由應(yīng)該是法律之內(nèi)的自由，是做法律不禁止的一切事情的權(quán)利。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：無法治不自由活動一：小故事——斷線的風(fēng)箏設(shè)計意圖：通過形式新穎、師生喜聞樂見的寓言故事，以小見大，揭示風(fēng)箏“無力回天”的根源，詮釋出行為失去限制和約束的危害性，道出自由的真諦所在。1．閱讀教材“探究與分享”欄目，在閱讀過程中體會“風(fēng)箏”的情感變化。2．(1)掙脫了束縛的風(fēng)箏為什么“無力回天”？(2)如何理解自由應(yīng)受必要的限制？提示：(1)風(fēng)箏掙脫了線的束縛，失去了線的保護，自然“無力回天”。(2)必要的限制是對自由的保護。無限制的自由只會走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。教師講解：擁有自由，不僅能增強個人的幸福感，而且能激發(fā)每個人的活力，從而推動社會的進步與繁榮。但是，自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護?；顒佣禾骄烤W(wǎng)絡(luò)自由設(shè)計意圖：該活動基于近些年愈發(fā)猖狂的網(wǎng)絡(luò)謠言而設(shè)計。互聯(lián)網(wǎng)確實拓展了我們自由表達的空間，網(wǎng)絡(luò)世界對自由的崇敬似乎到了無以復(fù)加的程度，一些人甚至認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)世界里可以天馬行空，想說什么就說什么。殊不知，網(wǎng)絡(luò)世界不是法外之地，同樣有邊界。1．閱讀教材“探究與分享”欄目。2．查一查：請查閱我國對網(wǎng)絡(luò)言論的相關(guān)法律規(guī)定，說一說網(wǎng)絡(luò)世界自由的邊界。提示：《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》第三十六條規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)用戶、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者利用網(wǎng)絡(luò)侵害他人民事權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)用戶利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)實施侵權(quán)行為的，被侵權(quán)人有權(quán)通知網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者采取刪除、屏蔽、斷開鏈接等必要措施。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者接到通知后未及時采取必要措施的，對損害的擴大部分與該網(wǎng)絡(luò)用戶承擔(dān)連帶責(zé)任。教師講解：無論現(xiàn)實世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項權(quán)利?；顒尤喊咐胤庞崮撑c前妻因感情糾紛發(fā)生爭吵后，遷怒于無辜市民，駕駛車輛高速沖進一處人行道，在人行道上橫沖直撞，撞擊多名行人及數(shù)輛摩托車后逃離現(xiàn)場。這起惡性事故最終造成1人重傷、3人輕微傷，11輛摩托車損毀。當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ鹤罱K認(rèn)定該男子的行為已構(gòu)成以危險方法危害公共安全罪，判處其有期徒刑五年。思考：結(jié)合這一案例談?wù)劮ㄖ闻c自由的關(guān)系。提示：法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：法眼看平等活動四：探究平等事例設(shè)計意圖：兩幅圖片的設(shè)計，旨在說明我國公民在政治、教育等方面享有各項權(quán)利，為后面認(rèn)識平等的內(nèi)涵和價值作鋪墊。以圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)，也增強了教材的可讀性。少數(shù)民族代表出席公民享有平等的全國人大會議受教育權(quán)思考：結(jié)合上圖，請用身邊的實例與同學(xué)分享自己對平等的認(rèn)識。提示：如整合城鎮(zhèn)居民醫(yī)保和新型農(nóng)村合作醫(yī)療兩項制度，讓農(nóng)民和城市居民享受一樣的待遇。教師講解：在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對待；二是不同情況差別對待。法律面前人人平等，是社會文明進步的標(biāo)志，也是社會主義法治的基本原則之一。我國憲法明確規(guī)定，中華人民共和國公民在法律面前一律平等?；顒游澹翰橘Y料——男女平等問題：請你列舉我國法律保障男女平等的事例。提示：在憲法第二章權(quán)利與義務(wù)的第四十八條第一款中明確規(guī)定，中華人民共和國婦女在政治的、經(jīng)濟的、文化的、社會的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。在繼承法第二章的第九條中明確規(guī)定，繼承權(quán)男女平等。在勞動法第二章的第十三條中明確規(guī)定，婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利。在錄用職工時，除國家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)。歸納總結(jié)：公民在法律面前一律平等都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利，同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務(wù)合法權(quán)益一律平等地受到法律保護所有公民的違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了自由和平等的含義、意義，明白了法治與自由的關(guān)系，全面掌握了公民在法律面前一律平等的知識。知道了在日常生活中要正確認(rèn)識自由，行使自由權(quán)利，努力做到法眼看平等。3板書設(shè)計4教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是社會主義核心價值觀的要求，有一定高度和難度，理論性較強。通過學(xué)習(xí)要弄明白自由是珍貴的，也是有限制的，無限制的自由只會導(dǎo)致混亂。當(dāng)人類依據(jù)法治自覺止步于自由的邊界，彰顯的是理性的力量。同樣，平等是珍貴的，但絕對的平等是不可能的。當(dāng)人類通過法治把“同等對待”“差別對待”統(tǒng)一起來，將一份深摯的關(guān)愛給予社會中的特殊群體，閃耀的是文明的光輝。另外，要搜集有針對性的事例來幫助學(xué)生加深理解。第2課時自由平等的追求1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)正確認(rèn)識自由和平等，樹立正確的權(quán)利觀和平等觀，增強平等意識，努力踐行平等，共同構(gòu)建平等有序的社會制度能力目標(biāo)在日常生活中增強依法行使權(quán)利的意識以及與不平等行為作斗爭的能力知識目標(biāo)知道如何珍視自由和如何踐行平等【重點難點】教學(xué)重點：珍視自由，必須依法行使權(quán)利。教學(xué)難點：踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課設(shè)計意圖：此活動的設(shè)計，旨在剖析田某“自由”行為的危害性，指出這種不珍惜受教育權(quán)利以及強行向他人索要財物的不良行為，實質(zhì)就是不珍視自由的行為。1．閱讀教材“運用你的經(jīng)驗”欄目。2．查閱《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定，對田某的言行進行評價。提示：田某的言行是錯誤的，也是違法的，如果不懸崖勒馬，發(fā)展下去可能會導(dǎo)致犯罪。我們應(yīng)該遠離不良行為，珍惜受教育權(quán)利，做珍惜自由的典范。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：珍視自由活動一：活動講法婦女兒童權(quán)益保護法律知識講座預(yù)防未成年人犯罪法律知識講座思考：開展法律知識講座有什么意義？提示：讓人們知曉自己的權(quán)利，正確認(rèn)識權(quán)利的價值，積極行使和維護自己的正當(dāng)權(quán)利，更加珍惜憲法和法律賦予的權(quán)利?；顒佣禾骄渴胤ㄅc違法圖一圖二思考：上述圖片帶給我們哪些啟示？提示：作為公民，應(yīng)自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。活動三：材料分析某市公安局交警支隊接到市民舉報，在某經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，有很多騎行愛好者不但頻繁闖紅燈，更是成群結(jié)隊的在機動車道上快速騎行，儼然把公路當(dāng)成了賽車場。交警隨機調(diào)取了多個路口卡口監(jiān)控，這群騎行者都是從早上5時30分集體出發(fā)，一路旁若無人地狂野騎行，見燈就闖，路過的機動車只能紛紛避讓。思考：面對騎行愛好者的行為，你該如何勸解？教師講述：我們要珍視自由，珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利；要自覺守法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：踐行平等活動四：故事展現(xiàn)設(shè)計意圖：設(shè)置此欄目，旨在通過老一輩無產(chǎn)階級革命家陳云的言行，指引我們要反對特權(quán)，用實際行動踐行平等。1．閱讀教材“探究與分享”欄目。2．陳云的言行對于我們踐行平等有什么教育意義？提示：法律面前人人平等，每個公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)。教師講解：所謂特權(quán)，就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。特權(quán)是平等的大敵?，F(xiàn)實生活中，有的人或只享受權(quán)利不承擔(dān)義務(wù)，或利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私，或利用社會關(guān)系追逐一己之利，并想方設(shè)法逃避法律制裁。然而，法律的尊嚴(yán)和權(quán)威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。每個公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)?；顒游澹褐Ы袒顒语@平等2017年5月27日上午，中國平安在其位于北京市房山的希望小學(xué)啟動2017年支教活動之時，宣布向中國青少年發(fā)展基金會捐贈1000萬元，用于2017年平安支教行動升級，為平安希望小學(xué)搭建遠程支教平臺，輸送優(yōu)質(zhì)課程。而“愛不孤讀”平安2017年支教主題，旨在號召公眾一起陪伴鄉(xiāng)村孩子讀書。思考：“愛不孤讀”平安2017年支教主題體現(xiàn)了什么道理？提示：每個人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準(zhǔn)則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權(quán)益?；顒恿禾骄烤蜆I(yè)不平等行為設(shè)計意圖：此活動的設(shè)置，旨在引導(dǎo)學(xué)生直面社會現(xiàn)實中存在的身高歧視、性別歧視、學(xué)歷歧視等就業(yè)歧視行為，要敢于抵制不平等的行為。1．閱讀教材“探究與分享”欄目。2．結(jié)合三幅圖片，與同學(xué)交流生活中存在的就業(yè)歧視的事例。提示：某勞務(wù)公司在某同城網(wǎng)站上發(fā)布招聘信息，標(biāo)題為“招快遞員3千加計件”，任職資格：男。鄧某某在線投遞簡歷申請該職位，于2014年9月25日到某快遞公司面試，試干兩天后，雙方達成于10月8日簽約意向，但最終雙方并未簽約。10月19日鄧某某給對方負(fù)責(zé)人李某打電話詢問不能簽合同的原因，李某確認(rèn)是因為鄧某某是女性所以某快遞公司不批準(zhǔn)簽合同。鄧某某稱其應(yīng)聘的快遞員一職并不屬于不適合婦女的工種或崗位，但某快遞公司、某勞務(wù)公司僅因為鄧某某是女性就表示不予考慮，導(dǎo)致鄧某某受到了就業(yè)性別歧視。法院支持了鄧某某的訴訟請求。歸納總結(jié)：踐行平等，就要反對特權(quán)；就要平等對待他人的合法權(quán)利；就要敢于抵制不平等的行為。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)