第33頁共33頁安康公眾演講稿范例參考安康公眾演講稿范例參考?，F(xiàn)代社會(huì)關(guān)于“安康”的概念已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)，不僅軀體、生理安康，還應(yīng)該精神、心理安康。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，造成人們心理壓力重，在校中學(xué)生在這樣的社會(huì)大環(huán)境下生存，面臨升學(xué)壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄;再者，我國獨(dú)生子女以自我為中心的問題也顯得越來越嚴(yán)重;更甚者,由于家庭的殘缺，如父母離異、喪父或喪母的單親家庭，隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象，都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境。有關(guān)研究說明：心理發(fā)生變化的高發(fā)區(qū)在青春期，中學(xué)生存在問題令人觸目驚心，學(xué)校里學(xué)生各種不良現(xiàn)象屢禁不止，各種失控越軌行為時(shí)有發(fā)生，原因固然是多方面的，但與學(xué)生素質(zhì)不高，尤其是心理安康程度不高，心理素質(zhì)較差有極大的關(guān)系。我們假設(shè)只重視學(xué)生生理安康的教育，而不重視心理安康的教育，對(duì)學(xué)生的安康成長極為不利。就目前狀況而言，對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育尤為重要。一.創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生心理安康開展的環(huán)境營造優(yōu)美的校園環(huán)境。學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)家，學(xué)生從學(xué)校中不知不覺地承受教育和影響，因此，優(yōu)雅、干凈、文明、舒適的校園環(huán)境能給學(xué)生“潤物細(xì)無聲”的良好心理影響。校園中亭閣假山、名人雕像、書畫長廊、名人名言、校風(fēng)校訓(xùn)以及各種宣傳櫥窗都會(huì)給學(xué)生美的享受和理性的考慮。生物園里活力盎然，校園里繁花點(diǎn)點(diǎn)，綠草茵茵，學(xué)生在曲徑廊亭中看書，這些自然風(fēng)景和人文景觀無時(shí)無刻不在觸動(dòng)著學(xué)生的感官，使學(xué)生受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悅中受到教育，自覺地形成一種積極向上的心態(tài)。創(chuàng)設(shè)育人情境，促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)的優(yōu)化。目前，青少年心理和行為問題日益增多，而人的心理和行為又是密不可分的，良好的行為習(xí)慣受良好心理素質(zhì)的支配，同時(shí)，良好行為習(xí)慣又可內(nèi)化、積淀為一定的心理素質(zhì)。因此，學(xué)校心理安康教育不是單純的口頭說教，更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)各種情境，在行動(dòng)中促使學(xué)生自我體驗(yàn)、自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我控制，形成良好的行為習(xí)慣，形成一定的心理素質(zhì)。如如今一些學(xué)生自制力差，性情暴躁，逆反心理強(qiáng)。教室里有紙屑箱，他偏把紙屑往窗外丟，看見瓶罐偏要用腳去睬和踢，隨意采摘踐踏花草等。曾聽過這么一件事，有一間學(xué)校學(xué)生老喜歡用腳踢門，為改變這個(gè)壞缺點(diǎn)，學(xué)校安裝了一扇玻璃門，結(jié)果玻璃門完好無損。我們從中得到了啟示，于是在校園內(nèi)各個(gè)角落安放了40多個(gè)環(huán)保型的果皮箱，果皮箱天天擦得光亮如新，草地上豎起木板，寫上“請(qǐng)保護(hù)我們吧!”等懇請(qǐng)的話語，果然學(xué)生不忍心破壞，過去的壞缺點(diǎn)也改了?？梢?，有了安康良好的心理素質(zhì)就能表現(xiàn)出的行為效果。因此，創(chuàng)設(shè)各種情境，通過心理認(rèn)知暗示，能培養(yǎng)學(xué)生安康心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。開展心理咨詢活動(dòng)。在校中學(xué)生的心理安康問題日趨嚴(yán)重，許多學(xué)校都建立了心理咨詢室，有的還裝備專職的心理咨詢師。學(xué)生通過咨詢、傾吐和宣泄，釋放心理壓力，解決心理困惑和矛盾。據(jù)理解，咨詢的學(xué)生反映出的心理問題主要有：學(xué)習(xí)壓力重造成考試的自卑、抑郁、狂躁、恐懼等情緒情感問題，人際關(guān)系問題，無法自制的不良行為問題，青春期困惑的問題等。行為咨詢方法的先驅(qū)者克羅姆布魯茲指出“咨詢的中心目的就是要幫助每一個(gè)當(dāng)事人解決他之所以來尋求幫助的那些問題。”學(xué)校心理咨詢師要給予咨詢學(xué)生溫暖，指導(dǎo)他們自我調(diào)控，還要詳細(xì)理解咨詢學(xué)生的各種情況，尊重、理解學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的隱私，做到既是學(xué)生的傾訴者，又是學(xué)生的咨詢參謀，努力消除學(xué)生的心理障礙。我們的學(xué)生很多是需要幫助的，除了求助于心理咨詢師外，學(xué)校還可以開設(shè)心理安康課程，舉辦心理安康講座，組織各種心理安康教育活動(dòng)等。二.教師是施行心理教育的主體構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系。教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干意見》中明確指出：中小學(xué)開展心理安康教育應(yīng)全面浸透在學(xué)校教育的全過程。這就是說，心理安康教育單靠幾個(gè)專職教師是不夠的，必須是全體教師廣泛參與。教師要本著以人為本、以學(xué)生開展為主的原那么，不斷更新觀念，不斷改變教學(xué)方式，尊重學(xué)生，縮短師生之間的心理間隔，促進(jìn)學(xué)生的心理得到安康調(diào)整。當(dāng)教師把學(xué)生當(dāng)作知心朋友，師生之間加強(qiáng)溝通和理解，學(xué)生喜歡你的課，學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)業(yè)成績就能進(jìn)步;與教師關(guān)系親密了，也增強(qiáng)了學(xué)生的歸屬感和自信心，又能培養(yǎng)人際交往才能，這將有利于完善學(xué)生情緒狀態(tài)和人格及身心的安康開展。改變?cè)u(píng)價(jià)方式。學(xué)生的自卑心理大多來自教師對(duì)學(xué)生的主觀評(píng)價(jià)。一些教師憑主觀感情，偏愛成績好的尖子生，對(duì)中層生漠不關(guān)心，對(duì)后進(jìn)生全盤否認(rèn)，出語不遜，這無疑給學(xué)生帶來極大的心理壓力及負(fù)面影響，可能使許多學(xué)消費(fèi)生自卑心理，甚至對(duì)學(xué)生的自尊心、自信心都會(huì)產(chǎn)生不良影響，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心安康。被譽(yù)為“德國普通教育之父”“德國教師的教師”的19世紀(jì)德國資產(chǎn)階級(jí)民主教育家第斯多惠曾說過：“嚴(yán)厲的面孔和訓(xùn)斥、咒罵學(xué)生是一種惡劣的行徑”。我們應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒英國教育的優(yōu)點(diǎn)，英國教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)從不吝嗇自己的溢美之詞，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)表達(dá)在詳細(xì)細(xì)微中，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都會(huì)被他們非常鄭重地夸獎(jiǎng)一番。我們對(duì)待每個(gè)學(xué)生都應(yīng)一視同仁，絕對(duì)不能挖苦、挖苦學(xué)生，應(yīng)以一顆寬容慈祥之心保護(hù)關(guān)心學(xué)生。我們教師缺乏這種意識(shí)，對(duì)學(xué)生太求全責(zé)備了，我們應(yīng)學(xué)會(huì)贊美，讓學(xué)生能不斷地從中得到鼓勵(lì)。教師應(yīng)掌握心理安康教育的技能。教書育人是教師的職責(zé)，教師除傳授根底知識(shí)、根本技能外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生安康全面開展。美國中小學(xué)參與心理咨詢的人員有如下幾類人：有關(guān)的醫(yī)療專家、安康專家、教育專家(包括教育專家、學(xué)科教師、特殊教職人員、資人員)、行政人員、學(xué)生、家庭成員和學(xué)校協(xié)助部門等。教師始終生活在學(xué)生之中，教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)注學(xué)生的身心安康，在教學(xué)過程中參與心理指導(dǎo)。我分管學(xué)校心理咨詢工作，有一次，我到心理咨詢室理解情況，我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生×××彷徨在門外，我覺得應(yīng)該幫助他。于是經(jīng)常找他閑聊，理解到他因?qū)W習(xí)壓力過重，致使學(xué)習(xí)緊張、焦慮，成績下降，進(jìn)而產(chǎn)生自卑心理，結(jié)果惡性循環(huán)。找出癥結(jié)后就能“對(duì)癥下藥”，我與他分析^p原因和尋找解決的方法，他初中成績拔尖，父母期望過高，高中根底不扎實(shí)，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，一時(shí)無法擺脫失敗的困惑，便產(chǎn)生焦慮、煩躁等消極情緒，無法靜下心來學(xué)習(xí)。我提出如下幾個(gè)解決方法：一、調(diào)整學(xué)習(xí)方法，夯實(shí)根底;二、樹立成功意識(shí)，不斷鼓勵(lì)他，肯定他所獲得的成績;三、調(diào)整心態(tài)，擺脫不必要的心理負(fù)擔(dān)，只要做到努力就行，不要考慮成績的名次;四、學(xué)會(huì)放松，到大自然中慢跑，釋放精神壓力，保持輕松、精力充分的良好狀態(tài)。經(jīng)過屢次的心理疏導(dǎo)，他的情緒終于較為穩(wěn)定，成績也穩(wěn)步上升，2002年高考總分獲得631分的成績，各學(xué)科中分是語文659分，我心中有說不出的欣慰!看來，中學(xué)生心理失衡的一個(gè)主要原因是學(xué)習(xí)造成的心理壓力，教師要掌握學(xué)生的心理，減輕學(xué)生的心理壓力，引導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)挫折，進(jìn)步心理承受才能。三.發(fā)揮家庭教育功能開展心理安康教育，僅僅依靠學(xué)校是不夠的，學(xué)生的心理問題，學(xué)校只能在極有限的時(shí)間和空間進(jìn)展矯正和引導(dǎo)，社會(huì)環(huán)境和家庭影響也尤為重要。(因篇幅所限，社會(huì)因素在此暫不談及。)可以說，大部分青少年的心理障礙都與其父母有直接或間接的關(guān)系。獲得家長的合作，幫助家長發(fā)揮他的教育功能，對(duì)于改善和預(yù)防孩子的心理障礙，幫助孩子成才極為重要。良好的心理素質(zhì)需要良好的家庭的教育培養(yǎng)，學(xué)校要與家庭嚴(yán)密配合，教師與學(xué)生家長要加強(qiáng)溝通，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生存在的心理問題，對(duì)家長給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，對(duì)學(xué)生給予及時(shí)的疏導(dǎo)。如學(xué)生應(yīng)試心理差，教師可引導(dǎo)家長要以平常心態(tài)對(duì)待考試，家長的嘮叨、在意、期望高，都會(huì)給孩子造成太大的壓力。再如青春期的性教育、人際交往技巧和意志力的培養(yǎng)等都需要發(fā)揮家庭教育功能。有些中學(xué)生有社交恐懼心理，少與人交往，害怕不被人接納，或嫉妒別人，或看不慣別人，或男女交往的困惑等，家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子多交友，在擇友上加以指導(dǎo)，培養(yǎng)社交技巧，過多指責(zé)、約束孩子反而會(huì)使自己的孩子在社交中缺乏自信。父母在孩子成長過程中，應(yīng)正確引導(dǎo)孩子，加強(qiáng)交流，培養(yǎng)孩子安康的心理。心理安康教育是學(xué)生安康成長全面開展的需要，應(yīng)引起高度重視。家庭和社會(huì)要提供良好的教育環(huán)境，學(xué)校更應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育，使每個(gè)人都能受到良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，具有安康的心理和良好的心理承受才能，適應(yīng)劇烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】演講稿擴(kuò)展閱讀自然安康演講稿范例各位尊敬的評(píng)委，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛的叔叔阿姨和各位同仁們，上午好！歡迎您來到自然安康之路的特別節(jié)目——小廖談安康的直播現(xiàn)場(chǎng)，我是主講人廖敏夫。在節(jié)目開始之前，我想請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的各位和我一起，用我們最最熱烈的掌聲慶賀第29屆北京奧運(yùn)會(huì)的成功召開以及中國以51枚金牌的成績名列世界榜首，站在了歷史的巔峰！奧運(yùn)的圣火照亮著我們尋求安康的道路，而中國人的奧運(yùn)夢(mèng)燃燒了百年，1895年，清政府就收到了參加首屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的邀請(qǐng)，但是正處于慈禧太后統(tǒng)治下的中國國力衰弱、觀念落后，并沒有參加；1924年，中國首次派團(tuán)參加奧運(yùn)會(huì)表演賽，當(dāng)時(shí)中國剛剛經(jīng)歷了辛亥____；1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)，許海峰為中國奪得第一枚奧運(yùn)金牌，而這時(shí)，神州大地正如火如荼的進(jìn)展改革開放的偉大變革；2023年，中國人成功舉辦奧運(yùn)會(huì)并且獲得了世界的成績，而這時(shí)，中國正在開始騰飛，21世紀(jì)被稱為龍的世紀(jì)！回憶歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，無論是一個(gè)國家和民族，還是整個(gè)人類，社會(huì)進(jìn)步、文明開展永遠(yuǎn)和人類體質(zhì)安康的提升是同步的。可以說，文明的一切進(jìn)步，都是為了提升人類的生命質(zhì)量，而生命質(zhì)量的追求和最核心的真諦，就是安康！在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們?yōu)榱诵l(wèi)生和溫暖學(xué)會(huì)了使用火種；在科技前沿，人類基因組方案正為了破解安康的機(jī)密不懈奮斗；在古希臘，哲人發(fā)出了“生命在于運(yùn)動(dòng)”的聲音；在中華神州，黃帝內(nèi)經(jīng)提出了“上工治未病”的真理。安康永遠(yuǎn)是人類所有夢(mèng)想中的最重要一環(huán)。安康或許不是一切，可是沒有了安康，人生的一切，財(cái)富、榮譽(yù)、地位、家庭、金錢，都沒有任何意義；甚至，沒有安康的人，根本就沒有追求這些的資本。曾經(jīng)有一個(gè)心理調(diào)查，讓人們?cè)谧约核械娜松非笾羞x擇一樣放棄，而所有的人都沒有選擇放棄安康。我想請(qǐng)問在座的各位，你們想要安康嗎？對(duì)希望獲得安康的人，我送給大家四句詩：青春不能永駐，榮辱如同煙霧，金錢身外之物，安康珍貴財(cái)富！說到安康，我們自然會(huì)想到長壽。《黃帝內(nèi)經(jīng)-素問-上古天真論》認(rèn)為，安康的人應(yīng)該“盡其天年，度百歲而去”；《圣經(jīng)-創(chuàng)世紀(jì)》說：“人體血肉之軀，應(yīng)得120歲”。現(xiàn)代科學(xué)按照生長期規(guī)律也推算出來，人類的壽命應(yīng)該是120歲。假設(shè)把人比作一臺(tái)機(jī)器，那么這臺(tái)機(jī)器的正常使用壽命就應(yīng)該是120年，到了年限自然凋亡，就像秋天樹木落葉一樣。這并不是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，可是卻并非人人可以到達(dá)。為什么呢？就是因?yàn)槿梭w這臺(tái)機(jī)器有它自然的使用方法，可是很多人不按照說明書來操作，使得人體加速損傷，最后不得不提早報(bào)廢。我們的身體是我們每個(gè)人在這個(gè)世界上最忠實(shí)的伙伴，當(dāng)我們?cè)跒槭聵I(yè)拼搏的時(shí)候，它默默的給我們提供能量，當(dāng)我們?yōu)榧彝ケ疾ǖ臅r(shí)候，它做我們最堅(jiān)實(shí)的后盾，當(dāng)我們心情低落疲憊的時(shí)候，它陪著我們一起難過。可是，很多人卻不懂得珍惜這個(gè)得意的伙伴，有的人胡吃海喝，給它灌進(jìn)種種毒素，有的人不愛運(yùn)動(dòng)，讓它閑置生銹，有的人透支生命，讓它超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。終于有一天，我們的身體不堪重負(fù)，它累了，用疾病的方式提醒我們：“我不行了，好好愛惜愛惜我吧。”可是，愚昧無知的人誤解了這種好心的提醒，認(rèn)為是身體跟我們唱反調(diào)，于是用各種藥物來鎮(zhèn)壓它，不讓它提意見，不讓它警告自己，它只好繼續(xù)的損傷、老化。安康就像一面鏡子，我們?cè)趺磳?duì)待它，它就會(huì)怎么對(duì)待我們。這樣對(duì)待自己身體的人，大家說，他有可能安康嗎？假設(shè)有人傷害了我們，我們一定會(huì)跟他打官司，可是要是我們自己傷害了自己，我們又去跟誰打官司呢？有很多人曾經(jīng)跟我說，安康的重要性我都知道，可是我要怎么做才能安康呢？其實(shí)答案我早已經(jīng)給了大家。安康絕不是一件復(fù)雜的事情。幫助我們安康的小技巧有很多，可是其中最?yuàn)W秘的道理只有一條，就是自然之道。人的身體是世上最精細(xì)最完美的創(chuàng)造，是無比和諧而平衡的存在。我們只需要順應(yīng)宇宙和本身的自然規(guī)律，按照天地給我們編寫好的人體說明書來正確的使用我們的身體，就符合了安康的真諦。我們就可以按照自然給我們身體設(shè)定的使用壽命，健安康康活過百年。在這里，我想邀請(qǐng)?jiān)谧魑幌胍部担胍L壽的人跟我一起吶喊我們的安康長壽宣言：我要健安康康活到120歲！那么，自然安康的規(guī)律又有哪些呢？今天，我給大家介紹自然安康的七大觀念：1、選用無毒副作用、效果明顯的保健產(chǎn)品；2、充分發(fā)揮人的自然自愈力；3、養(yǎng)生從五大病因著手；4、立足于整體安康；5、的醫(yī)生是自己；6、預(yù)防勝于治療；7、要做到身、心、靈全面安康。關(guān)于這七大觀念的詳細(xì)內(nèi)容，我們下次節(jié)目繼續(xù)討論。今天的節(jié)目就到這里，下次節(jié)目，再見！關(guān)于安康的公眾演講稿模板參閱演講稿具有宣傳、煽動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。下面是關(guān)于安康的公眾演講稿模板參閱，供各位參考借鑒。教師們，同學(xué)們：大家早上好!今年是第七屆全國推廣普通話宣傳周，這屆推普周還要求人們準(zhǔn)確地寫標(biāo)準(zhǔn)字，那為什么要大力推廣普通話，促進(jìn)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化呢?現(xiàn)代社會(huì)關(guān)于安康的概念已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)，不僅軀體、生理安康，還應(yīng)該精神、心理安康。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，造成人們心理壓力重，在校中學(xué)生在這樣的社會(huì)大環(huán)境下生存，面臨升學(xué)壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄;再者，我國獨(dú)生子女以自我為中心的問題也顯得越來越嚴(yán)重;更甚者,由于家庭的殘缺，如父母離異、喪父或喪母的單親家庭，隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象，都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境。有關(guān)研究說明：心理發(fā)生變化的高發(fā)區(qū)在青春期，中學(xué)生存在問題令人觸目驚心，學(xué)校里學(xué)生各種不良現(xiàn)象屢禁不止，各種失控越軌行為時(shí)有發(fā)生，原因固然是多方面的，但與學(xué)生素質(zhì)不高，尤其是心理安康程度不高，心理素質(zhì)較差有極大的關(guān)系。我們假設(shè)只重視學(xué)生生理安康的教育，而不重視心理安康的教育，對(duì)學(xué)生的安康成長極為不利。就目前狀況而言，對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育尤為重要。一.創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生心理安康開展的環(huán)境營造優(yōu)美的校園環(huán)境。學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)家，學(xué)生從學(xué)校中不知不覺地承受教育和影響，因此，優(yōu)雅、干凈、文明、舒適的校園環(huán)境能給學(xué)生潤物細(xì)無聲的良好心理影響。校園中亭閣假山、名人雕像、書畫長廊、名人名言、校風(fēng)校訓(xùn)以及各種宣傳櫥窗都會(huì)給學(xué)生美的享受和理性的考慮。生物園里活力盎然，校園里繁花點(diǎn)點(diǎn)，綠草茵茵，學(xué)生在曲徑廊亭中看書，這些自然風(fēng)景和人文景觀無時(shí)無刻不在觸動(dòng)著學(xué)生的感官，使學(xué)生受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悅中受到教育，自覺地形成一種積極向上的心態(tài)。創(chuàng)設(shè)育人情境，促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)的優(yōu)化。目前，青少年心理和行為問題日益增多，而人的心理和行為又是密不可分的，良好的行為習(xí)慣受良好心理素質(zhì)的支配，同時(shí)，良好行為習(xí)慣又可內(nèi)化、積淀為一定的心理素質(zhì)。因此，學(xué)校心理安康教育不是單純的口頭說教，更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)各種情境，在行動(dòng)中促使學(xué)生自我體驗(yàn)、自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我控制，形成良好的行為習(xí)慣，形成一定的心理素質(zhì)。如如今一些學(xué)生自制力差，性情暴躁，逆反心理強(qiáng)。教室里有紙屑箱，他偏把紙屑往窗外丟，看見瓶罐偏要用腳去睬和踢，隨意采摘踐踏花草等。曾聽過這么一件事，有一間學(xué)校學(xué)生老喜歡用腳踢門，為改變這個(gè)壞缺點(diǎn)，學(xué)校安裝了一扇玻璃門，結(jié)果玻璃門完好無損。我們從中得到了啟示，于是在校園內(nèi)各個(gè)角落安放了40多個(gè)環(huán)保型的果皮箱，果皮箱天天擦得光亮如新，草地上豎起木板，寫上請(qǐng)保護(hù)我們吧!等懇請(qǐng)的話語，果然學(xué)生不忍心破壞，過去的壞缺點(diǎn)也改了?？梢姡辛税部盗己玫男睦硭刭|(zhì)就能表現(xiàn)出最正確的行為效果。因此，創(chuàng)設(shè)各種情境，通過心理認(rèn)知暗示，能培養(yǎng)學(xué)生安康心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。開展心理咨詢活動(dòng)。在校中學(xué)生的心理安康問題日趨嚴(yán)重，許多學(xué)校都建立了心理咨詢室，有的還裝備專職的心理咨詢師。學(xué)生通過咨詢、傾吐和宣泄，釋放心理壓力，解決心理困惑和矛盾。據(jù)理解，咨詢的學(xué)生反映出的心理問題主要有：學(xué)習(xí)壓力重造成考試的自卑、抑郁、狂躁、恐懼等情緒情感問題，人際關(guān)系問題，無法自制的不良行為問題，青春期困惑的問題等。行為咨詢方法的先驅(qū)者克羅姆布魯茲指出咨詢的中心目的就是要幫助每一個(gè)當(dāng)事人解決他之所以來尋求幫助的那些問題。學(xué)校心理咨詢師要給予咨詢學(xué)生溫暖，指導(dǎo)他們自我調(diào)控，還要詳細(xì)理解咨詢學(xué)生的各種情況，尊重、理解學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的隱私，做到既是學(xué)生的傾訴者，又是學(xué)生的咨詢參謀，努力消除學(xué)生的心理障礙。我們的學(xué)生很多是需要幫助的，除了求助于心理咨詢師外，學(xué)校還可以開設(shè)心理安康課程，舉辦心理安康講座，組織各種心理安康教育活動(dòng)等。二.教師是施行心理教育的主體構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系。教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干意見》中明確指出：中小學(xué)開展心理安康教育應(yīng)全面浸透在學(xué)校教育的全過程。這就是說，心理安康教育單靠幾個(gè)專職教師是不夠的，必須是全體教師廣泛參與。教師要本著以人為本、以學(xué)生開展為主的原那么，不斷更新觀念，不斷改變教學(xué)方式，尊重學(xué)生，縮短師生之間的心理間隔，促進(jìn)學(xué)生的心理得到安康調(diào)整。當(dāng)教師把學(xué)生當(dāng)作知心朋友，師生之間加強(qiáng)溝通和理解，學(xué)生喜歡你的課，學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)業(yè)成績就能進(jìn)步;與教師關(guān)系親密了，也增強(qiáng)了學(xué)生的歸屬感和自信心，又能培養(yǎng)人際交往才能，這將有利于完善學(xué)生情緒狀態(tài)和人格及身心的安康開展。改變?cè)u(píng)價(jià)方式。學(xué)生的自卑心理大多來自教師對(duì)學(xué)生的主觀評(píng)價(jià)。一些教師憑主觀感情，偏愛成績好的尖子生，對(duì)中層生漠不關(guān)心，對(duì)后進(jìn)生全盤否認(rèn)，出語不遜，這無疑給學(xué)生帶來極大的心理壓力及負(fù)面影響，可能使許多學(xué)消費(fèi)生自卑心理，甚至對(duì)學(xué)生的自尊心、自信心都會(huì)產(chǎn)生不良影響，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心安康。被譽(yù)為德國普通教育之父德國教師的教師的19世紀(jì)德國資產(chǎn)階級(jí)民主教育家第斯多惠曾說過：嚴(yán)厲的面孔和訓(xùn)斥、咒罵學(xué)生是一種惡劣的行徑。我們應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒英國教育的優(yōu)點(diǎn)，英國教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)從不吝嗇自己的溢美之詞，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)表達(dá)在詳細(xì)細(xì)微中，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都會(huì)被他們非常鄭重地夸獎(jiǎng)一番。我們對(duì)待每個(gè)學(xué)生都應(yīng)一視同仁，絕對(duì)不能挖苦、挖苦學(xué)生，應(yīng)以一顆寬容慈祥之心保護(hù)關(guān)心學(xué)生。我們教師缺乏這種意識(shí)，對(duì)學(xué)生太求全責(zé)備了，我們應(yīng)學(xué)會(huì)贊美，讓學(xué)生能不斷地從中得到鼓勵(lì)。教師應(yīng)掌握心理安康教育的技能。教書育人是教師的職責(zé)，教師除傳授根底知識(shí)、根本技能外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生安康全面開展。美國中小學(xué)參與心理咨詢的人員有如下幾類人：有關(guān)的醫(yī)療專家、安康專家、教育專家(包括教育專家、學(xué)科教師、特殊教職人員、資人員)、行政人員、學(xué)生、家庭成員和學(xué)校協(xié)助部門等。教師始終生活在學(xué)生之中，教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)注學(xué)生的身心安康，在教學(xué)過程中參與心理指導(dǎo)。我分管學(xué)校心理咨詢工作，有一次，我到心理咨詢室理解情況，我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生彷徨在門外，我覺得應(yīng)該幫助他。于是經(jīng)常找他閑聊，理解到他因?qū)W習(xí)壓力過重，致使學(xué)習(xí)緊張、焦慮，成績下降，進(jìn)而產(chǎn)生自卑心理，結(jié)果惡性循環(huán)。找出癥結(jié)后就能對(duì)癥下藥，我與他分析^p原因和尋找解決的方法，他初中成績拔尖，父母期望過高，高中根底不扎實(shí)，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，一時(shí)無法擺脫失敗的困惑，便產(chǎn)生焦慮、煩躁等消極情緒，無法靜下心來學(xué)習(xí)。我提出如下幾個(gè)解決方法：一、調(diào)整學(xué)習(xí)方法，夯實(shí)根底;二、樹立成功意識(shí)，不斷鼓勵(lì)他，肯定他所獲得的成績;三、調(diào)整心態(tài)，擺脫不必要的心理負(fù)擔(dān)，只要做到努力就行，不要考慮成績的名次;四、學(xué)會(huì)放松，到大自然中慢跑，釋放精神壓力，保持輕松、精力充分的良好狀態(tài)。經(jīng)過屢次的心理疏導(dǎo)，他的情緒終于較為穩(wěn)定，成績也穩(wěn)步上升，2002年高考總分獲得631分的成績，各學(xué)科中最高分是語文659分，我心中有說不出的欣慰!看來，中學(xué)生心理失衡的一個(gè)主要原因是學(xué)習(xí)造成的心理壓力，教師要掌握學(xué)生的心理，減輕學(xué)生的心理壓力，引導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)挫折，進(jìn)步心理承受才能。三.發(fā)揮家庭教育功能開展心理安康教育，僅僅依靠學(xué)校是不夠的，學(xué)生的心理問題，學(xué)校只能在極有限的時(shí)間和空間進(jìn)展矯正和引導(dǎo)，社會(huì)環(huán)境和家庭影響也尤為重要。(因篇幅所限，社會(huì)因素在此暫不談及。)可以說，大部分青少年的心理障礙都與其父母有直接或間接的關(guān)系。獲得家長的合作，幫助家長發(fā)揮他的教育功能，對(duì)于改善和預(yù)防孩子的心理障礙，幫助孩子成才極為重要。良好的心理素質(zhì)需要良好的家庭的教育培養(yǎng)，學(xué)校要與家庭嚴(yán)密配合，教師與學(xué)生家長要加強(qiáng)溝通，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生存在的心理問題，對(duì)家長給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，對(duì)學(xué)生給予及時(shí)的疏導(dǎo)。如學(xué)生應(yīng)試心理差，教師可引導(dǎo)家長要以平常心態(tài)對(duì)待考試，家長的嘮叨、在意、期望高，都會(huì)給孩子造成太大的壓力。再如青春期的性教育、人際交往技巧和意志力的培養(yǎng)等都需要發(fā)揮家庭教育功能。有些中學(xué)生有社交恐懼心理，少與人交往，害怕不被人接納，或嫉妒別人，或看不慣別人，或男女交往的困惑等，家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子多交友，在擇友上加以指導(dǎo)，培養(yǎng)社交技巧，過多指責(zé)、約束孩子反而會(huì)使自己的孩子在社交中缺乏自信。父母在孩子成長過程中，應(yīng)正確引導(dǎo)孩子，加強(qiáng)交流，培養(yǎng)孩子安康的心理。心理安康教育是學(xué)生安康成長全面開展的需要，應(yīng)引起高度重視。家庭和社會(huì)要提供良好的教育環(huán)境，學(xué)校更應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育，使每個(gè)人都能受到良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，具有安康的心理和良好的心理承受才能，適應(yīng)劇烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。關(guān)于安康的公眾演講稿模板參閱的內(nèi)容就分享到這里，希望大家可以好好利用!更多精彩的內(nèi)容更新盡在，請(qǐng)大家持續(xù)____的網(wǎng)站。公眾演講稿：黨員公眾演講稿小時(shí)候，經(jīng)常聽到爺爺?shù)淖炖锖咧皇赘瑁骸俺礁杞o黨聽，我把黨來比母親。母親只生了我的身，黨的光輝照我心……”不惜事的我，睜大好奇的眼睛看著爺爺，似懂非懂的，好似聽著一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。爺爺慈祥地拍著我的小腦瓜，意味深長的一句：“孩子，等你長大了你就會(huì)明白的?！睜敔?shù)哪樕悄菢拥暮吞@，爺爺?shù)难劬κ悄菢拥某錆M期待。從那時(shí)起，這首歌就經(jīng)常在我的耳畔回響，敲擊著我的心扉。從訝訝學(xué)語，到蹣跚學(xué)步，一直到胸前飄著鮮艷的紅領(lǐng)巾，這首歌一直伴著我成長的足跡。從爺爺盛滿故事的胡子里，在爸爸堅(jiān)決有力的肩膀上，從媽媽充滿溫情的慈祥里，在奶奶不厭其煩的嘮叨中，我讀懂了生活的溫馨，我看到了祖輩父輩的殷切希望，我開始貪心地讀書，我開始睜大眼睛打量這個(gè)五光十色的世界，于是，我小小的心靈里裝滿了說不完的故事。翻開心靈的一扇小窗，那故事仿佛三月的桃花水般汩汩流出。我看到了，看到了南湖的航船，它在朝暉夕陽，氣象萬千的湖光山色中緩緩而又堅(jiān)決地行駛著，我看到了一張強(qiáng)堅(jiān)毅的臉孔，我聽到了滿耳鏗鏘有力的話語。呵，中國*誕生了!就在這南湖的航船上，從此，世界的東方升起了一輪金色的朝陽，中華民族有了一盞指路明燈，它驅(qū)散黑暗，它孕育光明，它指引中國人民困難跋涉，奮然前行。我看到了，看到了延安的寶塔，它在黃土藍(lán)天的映襯下，高聳入云，威武異常。在這座寶塔的輝映下，延河峰火，浴血太行，軍民大消費(fèi)，挺進(jìn)大別山……這一樁樁，一幕幕，構(gòu)成了波瀾壯闊的歷史畫卷。中國人民在*的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過艱辛卓絕的斗爭(zhēng)，終于迎來了共和國的明天。我聽到了，聽到了開國大典上那莊嚴(yán)的宣告：“中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了!”那聲音是東方巨人的吶喊!它振聾發(fā)聵，它氣壯山河;它是歷史的映揮。它是百姓的夢(mèng)園。城樓上，巨人揮手;廣場(chǎng)里，人海沸騰。中華民族從此走過了多災(zāi)多難的歷史陰影，沉著自信地建立屬于自己的美妙家園。歷史由此掀開了新的一葉，神州大地上也從此捷報(bào)頻傳：大慶石油城拔地而起，南京長江大橋架通南北，原子彈、氫彈的成功爆炸，人造地球衛(wèi)星奏響《東方紅》的樂曲響徹寰宇……于是，幾千年的文明古國獲得了新生，中華民族受奴役屈辱的日子一去不復(fù)返了。中國人的腰桿挺直了!雨露成滋潤，燈塔導(dǎo)迷航。從舊中國走過來的人，在甜水里泡大的一代，飲水思，又怎能不由哀地唱上一首歌：“沒有*，就沒有____……”我還聽到了，聽到了來自深圳的呼喚：“改革開放的是硬道理?！薄爸袊僭O(shè)不開展消費(fèi)力，不改善人民生活，那終將是死路一條?！蹦鞘且淮鷤ト藦哪戏蕉际写邓瓦^來的一股春風(fēng)，它吹開了緊縮的眉頭，它吹開了早晨的迷霧。那是歷史的智慧和沉淀，那是中國*幾代____的心血的結(jié)晶。從此，中國人民建立美妙將來的壯舉又有了新的理論指南。中國*無愧是時(shí)代的大導(dǎo)演，在神州大舞臺(tái)上導(dǎo)演出一部又一部激情滿懷的歷史長劇。在每一部戲里，高山湖泊，平野江河，構(gòu)成了壯麗的背景。士民工商，男女老少，組成了浩大的陣容。導(dǎo)演一聲令下，演員各歸其位，各司其職，上下一心，同心同德，共同締制了戲劇大輝煌。請(qǐng)看：《經(jīng)濟(jì)篇》：人民安居樂業(yè)，喜氣洋洋。都市穿上了新裝，鄉(xiāng)村改變了舊貌，大街小巷，人們不再為柴米油鹽而黯然神倫。高樓大廈，在藍(lán)天白云的映襯下格外壯麗。《外交篇》：“東亞病夫”的帽子甩進(jìn)了太平洋。弱國無外交也成為往昔的蹤響。中國成了結(jié)合國的五個(gè)常任理事國，正在以雄厚的國力對(duì)穩(wěn)定世界秩序作出積極的奉獻(xiàn)?！拔覀兊呐笥驯樘煜??！薄盾娛缕罚褐袊嗣窠夥跑姲偃f雄師，裝備一新，訓(xùn)練有素，內(nèi)保建立，外爭(zhēng)和平。正成為霸權(quán)、分裂暗流的震懾力量。它有如一只矯健的雄鷹，在共和國的天空上展翅翱翔。一出出，一幕幕，唱不盡，道不完。它無一不暗示著中國人的豪邁自信，無一不宣告著世人：我們中國人，就是有力量?！也幌腙P(guān)閉心靈的這扇小窗，就讓這故事流出，流出。我想用這些故事，振奮我們的精神，砥礪我們的意志，去成就祖國的更加繁榮富強(qiáng)。我還想用這些故事，鼓勵(lì)我們青春的夢(mèng)，從小立志，身體力行，不辜負(fù)父輩對(duì)我們的殷切期望。我們是祖國的兒女，黨就是我們親愛的母親。我要告訴爺爺：“我也會(huì)唱‘我把黨來比母親’”。慶國慶演講稿范例參考我們?cè)谛枪鉅N爛下傾聽時(shí)代的鐘聲，我們?cè)诼L夜中等待黎明的曙光，多少次，我們心潮難平，多少次，我們輾轉(zhuǎn)難眠，多少次，我們都是為了這不同尋常的一天——祖____親六十年華誕!仰望長空，歷史的星光仍然閃爍!我們的中國古老而偉大，我們的中國壯麗而永生!蔡倫紙上書寫著她的智慧，指南針上旋轉(zhuǎn)著她的方向，刀光劍影下她一次次回歸和平，精神劫難中又一次次積薪____，重獲新生。為了祖國的成長，無數(shù)人前仆后繼，嘔心瀝血，為了祖國的富強(qiáng)又有多少人燃盡了自己的生命和青春!即使在那封建的絞殺下，即使在那帝國的炮火中，中國人仍然用自己的脊梁挺起了中華古老的長城。六十年前的十月一日，我們的祖國振翅一飛，再度沖上云霄，向全世界發(fā)出了最為雄健豪壯的聲音：“中國人民從此站起來了!”巨人的吶喊，震蕩環(huán)宇，讓群山響應(yīng)，大海回波!從那以后，一代新的天之驕子站立起來，他們用自己的靈魂之火溫暖了祖國一度冰冷的身軀，用青春的熱血點(diǎn)燃了祖國曾經(jīng)暗淡的靈魂，用激越的歌聲紡織了祖國的一身彩霞。置身歷史，我們?nèi)苡谄渲?，分享著那過去的興奮與悲哀;放眼將來，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，面前的道路更遙遠(yuǎn)更困難。新的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)開始，實(shí)驗(yàn)中學(xué)又迎來它的又一批驕子，讓我們?cè)谛率兰o(jì)到來之際把科學(xué)、理性、民主，進(jìn)步作為自己的偉大目的，讓我們用高尚的品德，優(yōu)異的成績獻(xiàn)給祖國。迎接澳門，將中華兒女的豪氣與龍的傳人的膽魄融于自己青春，獻(xiàn)出自己的智慧和愛，讓我們?cè)谖逍羌t旗下莊嚴(yán)宣誓：我們將努力奮斗，為了美麗的祖國我們將竭盡全力，為了祖國美麗的永生!沿著黃河與長江的頭，漂流而下，從《詩經(jīng)》中“坎坎代擅”的江邊，到《史記》“金戈鐵馬”的楚河漢界;從酈道元的《水經(jīng)注》，到蘇東坡的《大江東去》，我看青藏高原脈動(dòng)的祖國;看黃土高坡起伏的祖國;看煙花蒼茫，千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流的祖國;看群峰騰躍，平原奔馳，長河揚(yáng)鞭的祖國。在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀祖國童年的靈性;在布滿烽火的長城之上，讀祖國青春的豪放;在綴滿詩歌與科學(xué)的大地之上，讀祖國壯年的成熟……我想說又不愿說，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是一灘血;在鄧世昌勇猛的“致遠(yuǎn)艦”上，我看祖國是一團(tuán)火。但我的祖國沒有漂浮，在亞細(xì)亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略，*，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼;*，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國，從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過!沿著黃河與長江的頭，漂流而下，過壺口，闖關(guān)東，走三峽，奔大海。在河西走廊，華北平原，我看祖國的富饒與遼闊，看祖國千里馬般日夜兼程的超越;在長江三角洲、珠江三角洲，看祖國崇高與巍峨，看祖國繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦假設(shè)銀河……給我膚色的祖國，給我智慧與膽略的祖國。盡管在鄉(xiāng)村，還有輟學(xué)孩子渴望的目光;盡管在城鎮(zhèn)，還有下崗女工無奈地訴說，但我知道，更有改革的浪潮迭起，沖破舊的觀念，舊體制的束縛，迎來新世紀(jì)磅礴的日出!這是一個(gè)除舊立新的祖國。這是一個(gè)沸騰上升的祖國;這是一個(gè)如日中天的祖國。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動(dòng)情的一句，便是――騰飛吧祖國、祖國桔祥，桔祥祖國光陰飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間中國的改革開放已經(jīng)走過了30年?；厥走@____的風(fēng)風(fēng)雨雨，走過的都是深邃的記憶。在這改革開放的____里，中國的各項(xiàng)事業(yè)都有了前所未有的打破和開展?？萍?、經(jīng)濟(jì)、政治、軍事，都實(shí)現(xiàn)了新的打破和跨越。改革開放的30年，是中國社會(huì)和諧穩(wěn)定開展的30年，97年____回歸，99年澳門回歸，實(shí)現(xiàn)了我們幾代人的夢(mèng)想。今天，僵持了60多年的____，也冰融雪化了。祖國的統(tǒng)一大業(yè)又向前邁進(jìn)了一大步。改革開放的30年，是見證中華民族精神的30年。提起5.12汶川大地震，大家的心中仍有余悸，但是天地?zé)o情人有情，在災(zāi)難面前，全國人民攜手同心，眾志成城，共同面對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難。憑著堅(jiān)韌不拔的毅力和無私奉獻(xiàn)的精神，他們將一個(gè)個(gè)磨難擊倒在腳下，將一片片溫情托起在手中。多難興邦，中華兒女在磨難面前，表現(xiàn)出的自強(qiáng)不息的精神告訴了世人，中國人民永遠(yuǎn)是團(tuán)結(jié)的!改革開放的30年，是中國人民揚(yáng)眉吐氣的30年。記憶中，剛跨入新千年的祖國喜事連連，先是申奧成功，繼而成功入世。隨著改革開放的不斷深化，我們的祖國實(shí)現(xiàn)了跨越式開展，綜合國力進(jìn)一步增強(qiáng)，國際地位進(jìn)一步進(jìn)步。08年是中國奧運(yùn)年，世界都將目光聚向北京，而北京也向世界綻放出了改革開放的華美榮耀。如今，北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)捷報(bào)連連，雙雙榮居金牌榜第一位。我感受到祖國正在一天天強(qiáng)大，中華民族正在一天天振興，我為生長在這樣一個(gè)繁榮富強(qiáng)的國家而自豪。改革開放讓中國擺脫了貧窮和落后：改革開放使中國的綜合國力不斷增強(qiáng)，讓中華人民共和國國旗在世界之顛迎風(fēng)飄揚(yáng)!敲響那一排銅質(zhì)的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠(yuǎn)及近，穿越五千年悠悠歲月和五十三年繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲，在億萬炎黃子孫的心中凝結(jié)一個(gè)主題：祖____親!我們以《詩經(jīng)》關(guān)睢的歌喉;以屈原《橘頌》的音韻;以古風(fēng)與樂府、律詩與散曲;以京劇與秦腔、梆子與鼓詞唱您歷史恢宏歲月的輝煌，唱響您壯麗的山河亮麗的風(fēng)景。我們以岳飛的一闋《滿江紅》，以文天祥的一腔《正氣歌》，以魯迅的一聲《吶喊》，以朱自清的一道《背影》唱響您不屈的脊梁與骨氣，唱響您不屈的尊嚴(yán)與神圣。我們以瞿秋白手中的那束野花;以方志敏身上的那份貧寒;以楊靖宇腹中的那些草根;以丹胸前的那塊補(bǔ)丁;以焦裕祿窗前的那盞油燈;以孔繁森雪原上留下的那串腳印，唱響您的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，唱響您的靈魂與精神。親愛的祖國，讓我們以采薇采茶采桑的手，編織彩燈云錦;讓我們以喊江喊海的喉嚨，在金黃季節(jié)里黃金般的早晨，唱響國歌和飄揚(yáng)的五星紅旗，唱響千百年來朝朝暮暮澎湃的激情。黃河猛、長江壯、泰山雄、昆侖莽，萬里山河浩浩蕩蕩從*前走過，走過一隊(duì)隊(duì)雷鋒，走過一隊(duì)隊(duì)徐洪剛，走過一隊(duì)隊(duì)李向群，走過一隊(duì)隊(duì)方紅霄——走出中國人民最風(fēng)流最風(fēng)光最風(fēng)情的步伐;走出中華民族最壯觀最壯美的方陣!仰望藍(lán)天，“神州飛船”,太空穿梭;俯瞰大地、三峽工程，曠世神奇。親愛的祖國，五千年的蘊(yùn)涵和積淀，五十三年的揚(yáng)棄和繼承，一個(gè)東方巨人到了可以說“不!”可以發(fā)言的時(shí)候。您聚集當(dāng)今世界上最多最廣的人氣和景氣，不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步，和平與開展是您熱切表達(dá)的心聲!您不卑不亢不躁不驚，以坦蕩豁達(dá)和深邃、閑靜，闊步在新世紀(jì)的黎明!在“十六大”的東風(fēng)勁吹中，新一代的____正繼往開來帶著著中華民族走向新的輝煌。學(xué)會(huì)感恩演講稿參考范例教師、同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是，學(xué)會(huì)感恩。我們自從來到這個(gè)世界上，便遨游在幸福的海洋里，父母的恩賜、教師的教誨、家人的關(guān)愛、朋友的幫助，以及大自然的恩賜，時(shí)代的賦予等等。在我們成長中的每一天，都有不同的人給予不同的愛。所以，我們要學(xué)會(huì)感恩，要懷有一顆感恩的心。感謝父母的養(yǎng)育之恩，是他們把我們帶到這個(gè)世界上，撫養(yǎng)我們長大，我們生活;是他們用數(shù)不盡的愛滋潤著我們，讓我們茁壯成長;是他們給了我們幸福的家、快樂的童年和生活的樂趣。母愛，是人世間最無私的愛，在5·12大地震時(shí)，那位用自己的身軀為孩子擋住生死之門，在臨死前編寫給孩子但沒有發(fā)出的短信，“親愛的寶貝，假設(shè)你能活著，一定要記住媽媽愛你”，這條短信讓無數(shù)的人為之感動(dòng)，這位母親也成為我們心目中最偉大的母親，她對(duì)孩子的愛就是最無私的愛。感謝教師的辛勤教誨，是他們了我們知識(shí)，豐富了我們心里那份渴望知識(shí)的土地，讓我們一步步邁向知識(shí)的海洋，逐步夢(mèng)想成真。感謝朋友的真誠相助，是他們陪我們走過一個(gè)又一個(gè)挫折，在我們最困難時(shí)，給予我們幫助。大地震中，____戰(zhàn)士跪地落淚懇求“讓我再救去一個(gè)，我還能再救一個(gè)”，這就是世界上最感人的話語，這就是人世間最無私的愛，每一個(gè)中國人，特別是地震災(zāi)區(qū)的人民，會(huì)用感恩的心記住參與救援的人們，會(huì)永遠(yuǎn)記住給了我們幫助的中外友人。感謝太陽默默的照耀著我們，讓我們感受到了光明和溫暖;也感謝江河，讓我們領(lǐng)略了一個(gè)更加闊大、愈加磅礴的境界。學(xué)會(huì)感恩，對(duì)每一個(gè)人來說都很重要，因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)感恩，才會(huì)受到別人的歡迎。我們可以用自己一個(gè)個(gè)微笑，一句句問候來感謝別人，還可以用自己對(duì)別人真誠的贊揚(yáng)，真誠的幫助來感謝別人。人只有心存感恩，才會(huì)生活的快樂;只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)讓你得到更多的朋友，才會(huì)更加快樂。電力平安演講稿范例參考人們熱愛生命，因?yàn)樗茏屓祟I(lǐng)略到幸福和溫情，尤其對(duì)于默默堅(jiān)守在電力行業(yè)第一線的工作人員來說，生命就更顯得格外珍貴。當(dāng)我們把目光投向那一個(gè)個(gè)因血淋淋的事故致使摧毀一個(gè)個(gè)不再完好的家的時(shí)候，酸澀在眼，刺痛在心，這一切使我們不禁吶喊，是什么帶來了這不幸的災(zāi)難?在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈的今天，頻繁的平安事故能使任何一家企業(yè)走向衰敗與死亡。每天，我們都能以各種媒體報(bào)道，甚至于自己的身邊看到各種平安事故給個(gè)人、家庭以及社會(huì)帶來的損失與痛苦。但從事故分析^p結(jié)果上，我們卻又總能見到這樣的事實(shí)：那傷人性命，吞噬財(cái)產(chǎn)的熊熊烈火可能就是那個(gè)忘記掐滅的煙頭;而那從高空墜落的作業(yè)人員往往是因?yàn)槠桨矌Ш雎?平安與危險(xiǎn)只是一瞬間，平安來不得半點(diǎn)麻木和放松。人的生命只有一次，一旦失去就不會(huì)再有回來的時(shí)候。其實(shí)在我們的日常生活工作當(dāng)中，假設(shè)我們每個(gè)人都能將平安把握在自己手上，進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)規(guī)定著裝，戴平安帽，高空作業(yè)系平安帶，按章作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)消除不平安隱患-等等，就可能保證自身的平安。針對(duì)我們電力企業(yè)，平安對(duì)我們來說，其中的重要性不言而喻。從小的方面來看，平安直接關(guān)系到每一位職工的切身利益和生命，從大的方面來看，平安關(guān)系到整個(gè)企業(yè)的形象、效益和生存開展。所有的危險(xiǎn)隱患時(shí)刻都在我們周圍，我們只有真正做到“平安第一、預(yù)防為主”，在思想上高度重視平安，時(shí)刻做到“平安在我心中”，并采取行之有效的措施，才能真正防止平安事故地發(fā)生，防患于未然。總之，平安在電力企業(yè)中占有重要地位，我希望我們大家攜手共進(jìn)為了公司的消費(fèi)，為了個(gè)人的平安，為了家庭的幸福，為了母親的微笑，為了愛人的牽掛，為了兒女的祝愿，請(qǐng)繃緊“平安”這根弦，真正做到“平安在我心中，生命在我手中”!中秋節(jié)客商公眾演講稿范文參考金風(fēng)送爽，中秋月圓。值此中秋佳節(jié)降臨之際，我們?cè)谶@