本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班戶外獨(dú)木橋教案反思3篇小班戶外獨(dú)木橋教案反思3篇

讓幼兒彌漫自信做好每一件事，我們應(yīng)多激勵(lì)幼兒，對(duì)舉行贊美，讓幼兒有所進(jìn)步。在小班教導(dǎo)工作中，你對(duì)自己的教學(xué)工作有什么體會(huì)？來寫一篇小班戶外教案。你是否在找正打定撰寫“小班戶外獨(dú)木橋教案反思”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

小班戶外獨(dú)木橋教案反思篇1

美術(shù)教案：美觀的掛飾

活動(dòng)目的：

1、賞識(shí)掛飾精致的圖案，知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。

2、學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾，掌管簡(jiǎn)樸的構(gòu)圖方法，穩(wěn)定剪、貼、搓、壓等技能。

3、通過評(píng)價(jià)自己及同伴的作品，提高對(duì)美的感受力，體驗(yàn)親自設(shè)計(jì)、制作的喜悅。

活動(dòng)打定：

1、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5-6件。

2、用來制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。

3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。

4、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

老師帶來了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎?美在哪里?

二、賞識(shí)掛飾

1.這些掛飾是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。)

2.這些掛飾是什么外形的?(扇形的、長(zhǎng)方形、菱形、不規(guī)矩外形等。)

3.掛飾除了各種美麗圖案外，還有什么?(掛線或飄的穗子等。)

4.掛飾有什么用?

三、示范講解制作方法

1.教師示范講解制作步驟：

構(gòu)圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。

2.教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。

3.請(qǐng)幼兒當(dāng)掛飾設(shè)計(jì)師，按自己意愿選擇材料，設(shè)計(jì)自己熱愛的掛飾。

四、幼兒分組制作

1.把幼兒分成四個(gè)制作組：

①在小塊竹席上用橡皮泥粘壓;②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼;③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼;④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。

2.教師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)才能強(qiáng)的幼兒粘貼出有前后關(guān)系、色調(diào)豐富的圖案，輔助才能差的幼兒完成作品。

五、展覽

將幼兒制作的掛飾布置在活動(dòng)室四周，請(qǐng)幼兒彼此賞識(shí)，說說自己最熱愛哪一件掛飾，為什么。

活動(dòng)延遲：

1.用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。

2.開一個(gè)小型掛飾展，請(qǐng)其他班的幼兒前來參觀。

小班戶外獨(dú)木橋教案反思篇2

交摯友，對(duì)于成人而言或許是一件很簡(jiǎn)樸的事情，只要敢于主動(dòng)“開口”，用真心對(duì)待他人，摯友自然而來就來了。然而，對(duì)于剛剛上幼兒園的孩子來說，如何結(jié)交摯友其實(shí)也是需要學(xué)習(xí)的。

本課程咱們學(xué)習(xí)《熟悉新?lián)从选?，這是一個(gè)天性適合幼兒園小班(剛?cè)雸@孩子)學(xué)習(xí)的一個(gè)課程。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.明白幼兒園里有大量小摯友，容許和大家一齊做嬉戲。

2.能關(guān)注到其他的小摯友，有了解同伴的愿望。

3.能對(duì)比大膽地在群眾面前說出自己的姓名。

活動(dòng)打定：

人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)

活動(dòng)重點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒精心查看表達(dá)的潛力，有說的愿望。

活動(dòng)流程：

1、以介紹新?lián)从呀o大家熟悉引出主題。

2、熟悉紅紅

(1)介紹紅紅

(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。

(3)查看紅紅，說說熱愛紅紅嗎為什么

(4)介紹紅紅自己會(huì)做的事。說說紅紅會(huì)做的事。

(5)表達(dá)自己容許與紅紅交摯友的愿望想法。

3、熟悉東東

(1)查看東東，說說對(duì)東東的感受。

(2)友愛教導(dǎo)，奉勸東東。

(3)協(xié)助東東，說說怎樣讓東東變明凈。

(4)教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。

(5)說說東東自己會(huì)做的事。

(6)說說夸贊的話。

4、介紹自己

(1)說說自己會(huì)做的事。(報(bào)告老師，小摯友，兩位新?lián)从?

(2)聽音樂動(dòng)一動(dòng)，演演自己會(huì)作的事。

5、對(duì)幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。

活動(dòng)推舉與提示

1.嬉戲時(shí)，可拍攝下幼兒交摯友時(shí)的錄像。嬉戲終止后，與幼兒一齊觀看，陳述我和誰一齊玩嬉戲。

2.對(duì)于膽小的幼兒，要激勵(lì)他(她)大膽參與活動(dòng)，假設(shè)幼兒不容許，千萬不要強(qiáng)求。

3.帶給閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒查看并回復(fù)圖書中的問題。

小提示：孩子上幼兒園，或者上幼兒園由于升班或其他理由變換了班級(jí)或老師后，就應(yīng)有意地問問孩子上的是什么班，班上有幾位老師，都姓什么。

對(duì)大一點(diǎn)的孩子，還能夠問問園主任姓什么，廚房的師傅們姓什么，每位老師或阿姨每一天做些什么工作，給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦，讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好，能學(xué)到大量學(xué)識(shí)，都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動(dòng)分不開的，培養(yǎng)孩子愛他們、敬愛他們的感情。

小班戶外獨(dú)木橋教案反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)

明白長(zhǎng)大要上幼兒園學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)了。

熱愛來幼兒園，知道里有好玩的。

活動(dòng)打定

音樂《我上幼兒園》《小雞叫聲》

小雞手偶。

積木搭建的.幼兒園門。

活動(dòng)過程

一、小雞叫聲引入

1、播放雞叫，讓幼兒們留心的去聽，請(qǐng)幼兒們說說是什么聲在叫?

2、讓幼兒們學(xué)學(xué)雞叫，為了引起幼兒們的樂趣。

3、出示小雞手偶，教師扮演小雞和幼兒們問好。

4、教師利用手偶表演小雞上幼兒園，在幼兒園里發(fā)生的故事。

二、提問

1、用小雞上幼兒有發(fā)生的故事做鋪墊，讓幼兒明白長(zhǎng)大要上幼兒園學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)了。

2、小雞為什么要上幼兒園上學(xué)啊?小雞上幼兒園上學(xué)開心不啊?

3、問問幼兒今天來上學(xué)，誰和小雞一樣開開心心的來上幼兒園啊?

4、讓幼兒明白在幼兒園能和伙伴們做嬉戲，還能一起學(xué)學(xué)識(shí)。

三、賞識(shí)兒