————————波蘭著名詩人勃羅涅夫斯基

奧斯維辛沒有什么新聞奧斯維辛集中營分營布熱津卡集中營正門。當年囚犯被火車直接押進這個大門。

學習目標：1、劃分本文的結構層次。2、仔細品味語言，感悟主題。請找出本文中的導語、主體、結語，并以此為依據(jù)劃分本文的結構層次。導語（1-3段）主體（4-1５段）結語（第16段）導學案：整體感知1、人們依次參觀了奧斯維辛集中營的哪些地方？1、參觀者沿毒氣室——焚尸室——女監(jiān)房——試驗室——紀念墻——絞刑室2、勾畫出人們參觀時表情變化的句子，為什么會有這種變化？2、“開頭，他們表情茫然，因為他們不曉得這是干什么使的?！薄八麄兙筒挥勺灾鞯赝Ｏ履_步，渾身發(fā)抖?！薄耙粋€參觀者驚懼萬分，張大了嘴巴，他想叫，但是叫不出來。”“他們感到自己也在被窒息。”“另一位參觀者進來了，她跪了下來，在自己胸前畫十字?！薄皡⒂^者們用懇求的目光彼此看了一眼，然后對解說員說：‘夠了’”人們的感情變化從側面證明了集中營的恐怖，是任何心智健全的人所無法想象的，納粹法西斯的暴行慘絕人寰，滅絕人性，令人發(fā)指。

文章一開始描述了奧斯維辛現(xiàn)在的情景：陽光明媚，綠樹成蔭，孩子們高興地嬉戲。這是一幅多么美好的和平的景象?？墒菫槭裁醋髡邊s說這是“最可怕的景象”“像一場噩夢”？

因為景象固然美好，卻與布熱金卡的歷史不相配。布熱金卡曾經(jīng)是一個暗無天日的人間地獄，這里應該“永遠沒有陽光、百花永遠凋謝”，灰暗的天空、沉悶的色調才是與它最相配的景象。然而作者踏進集中營，卻吃驚的發(fā)現(xiàn)兩種不相稱的東西疊合在一起，因此感到“可怕”。作者用的是反語，雖無直接控訴，卻強烈的表達出了自己的憤懣，讓讀者感到一種沉重感。重點語句理解1、對另外一些人來說，這樣一個事實使他們終生難忘：在德國人撤退時炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放。2、在奧斯維辛，沒有可以作禱告的地方。1940年至1945年期間，共有110萬人在這里被德國法西斯所害男人和婦女與兒童被強行分開1944年春季，不知道何故，黨衛(wèi)隊軍士伯恩哈德.瓦爾特竟然得到允許，拍下了一火車匈牙利猶太人正被送往奧斯威辛的“白樺林”毒氣室的情景。

一個懷里抱著嬰兒，旁邊跟著另外3個孩子的婦女在不明真相的情況下領著穿戴嚴實的孩子們步履艱難地走向“白樺林”毒氣室。“死亡工廠”——奧斯威辛集中營“白樺林”死亡集中營里最后一站的等待一批猶太人在毒氣室里等待死亡

美國士兵注視著死亡列車上的猶太人尸體集中營被處死的囚犯的尸體

被害者處絞刑時站的木塊

卡車裝載著成堆的尸體

被用來做醫(yī)學實驗的猶太兒童“死亡工廠”——奧斯威辛集中營

堆積如山的遇難者遺物

\集中營里的萬人坑

巨大的焚尸爐

“死亡工廠”——奧斯威辛集中營

1945年1月27日，

蘇聯(lián)紅軍解放了奧斯威辛集中營只找到7650名幸存者

和沒有來得及運走的7.7噸頭發(fā)。

奧斯維辛集中營11號樓和12號樓之間的“死亡墻”。該墻因黨衛(wèi)軍當年在這里隨意槍殺囚犯而得名。

1970年12月7日，時東德總統(tǒng)勃蘭特來到華沙猶太人死難者紀念碑獻上花圈。他毅然雙腿下跪，向二戰(zhàn)中無辜被納粹殺害的猶太人表示沉痛哀悼，并虔誠地為納粹時代的德國認罪、贖罪。當時的西德總統(tǒng)赫利同時向全世界發(fā)表了著名的贖罪書。1971年12月20日，勃蘭特獲諾貝爾和平獎。雛菊，別名長命菊，延命菊，俗稱幸?；?。雛菊的花語：純潔的美，天真，愉快，幸福，和平，希望，“深藏在心底的愛”這兩種事物形成強烈的反差。這是控訴，生命的綻放如雛菊一般是人世間最美好的事情，美好的生命卻被活生生的毀滅，這是一種最惡劣的罪行。這是諷刺，殘酷的暴行，終不可毀滅最崇高的生命。作禱告，或者是為了求得上帝的諒解，或者是為了求得上帝