實用標準文案初三語文敘事散文閱讀練習姓名班級學號一、2011海淀一模 命運的驅(qū)使①文化大革命到來之前，我才20多歲。我決心把一生的時光，都溶進調(diào)色盤里。那雨中的船、枝上的鳥、泥土中的小花小草、薄暮冥冥中一張張模糊而有生氣的臉，把我牢牢地固定在畫架前，再也沒有想到與它分開。②然而，1966年那場突如其來的大動亂就像從天而降的重錘，把我的世界砸得粉碎。于是，往日那些山光水色、鳥語花香，美夢一般流散了。③一夜之間，千萬人的命運發(fā)生驟變；千萬個家庭演出了在書本里都不曾見過的怪誕離奇的悲劇。那時在海河邊有個地方叫掛甲寺，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有投河自盡的人。有老者、有青年、有腰間捆著嬰兒一同殉難的婦女。每當看到這些下狠心毀掉自己的人時，我的心都會顫栗，心想他們必有許多隱忍在心、難以抗拒的苦痛。于是我便不自覺地虛構(gòu)起他們生前的故事。我平日在生活中的所見所聞、萬千感受也都自然而然地向虛構(gòu)的故事中聚擁而來。開始，我只是把這些故事講給至親好友們聽。為了安全，我把故事中的人物、地點、社會背景全換成外國的，當做一個個舊的外國小說或電影故事。我以講故事來排遣郁結(jié)心中的情感。④一個夜晚，外邊刮著冷風。一位許久未見的老朋友突然跑到我家來。他不等我說什么，便一口氣講了他長長一段奇特的遭遇。我聽著，流下淚，夾在手指間的煙卷滅了也不知道。他講完了，忽然用激動得發(fā)顫的聲音問我：“你說，將來的人會不會知道咱們這種生活？這種處境？你說，現(xiàn)在有沒有人把這些事寫下來？可是那就得冒著生命的危險呀！不過，這對于將來的人該是多么有價值啊!”我們都沉默了。我倆都順著他這番話思索下去……從此，我便產(chǎn)生了動筆寫的念頭。⑤我把自己鎖在屋里，偷偷寫起來，只要有人叩門，我立即停筆，并把寫了字的紙東藏西掖，盡管是片言只語，但是這片言只語要是被人發(fā)現(xiàn)，就會毀了自己，甚至家破人亡，不堪設(shè)想。后來寫得多了，我就把這些寫好的東西埋藏在院子的磚塊下邊、塞在樓板縫里，或者一層層粘起來，外邊糊上宣傳畫片，做為掩蔽，以便將來有用時拿溫水泡了再一張張揭出來……但藏東西的人總覺得什么地方都不穩(wěn)妥。一度，我把這些稿子卷成卷兒，塞進自行車的橫梁管兒里。這車白天就放在單位里，單位整天鬧著互相查找“敵情線索”。我總覺得會有人猛撲過去從車管兒里把稿子掏出來。不安整天折磨著我。⑥終于有一天，我把稿子悄悄弄出來，用火點著燒了。心里立刻平靜下來，跟著而來的卻是茫然和沮喪。⑦以后，我一旦有了抑制不住的寫的沖動時，便隨寫隨撕碎，扔在廁所里沖掉；有時寫好了，輕輕讀給自己聽，讀到自己也受感動時便再重讀幾遍，最后卻只能戀戀不舍地投進火爐里。當輾轉(zhuǎn)的火舌把一張張浸著心血的紙?zhí)虺杀”〉挠嗷視r，我的心仿佛被灼熱的火舌刺穿了。寫了不能發(fā)表，又不能給任何人看，還收留不住，有什么用？多么傻氣的做法！多么愚蠢的沖動！多么無望的希望?、嗟俏冶仨殢淖约荷砩蠈ふ伊α砍鋵嵶约?。我發(fā)現(xiàn)，我是有良心的，我愛自己的祖國和人民，我是悄悄地為祖國的將來做一點點事呀！這樣，我便再不毀掉自己筆下的每一張紙了。我下了決心，我干我的——不管將來如何，不管光明多么遙遠，不管路途中間會多么艱精彩文檔實用標準文案辛和寂寞，會有多大的阻礙，會出現(xiàn)怎樣意外的變故。⑨現(xiàn)在回想起來，這便是我走向文學之路最初的腳步了。⑩那年我在滇南，那里的亞熱帶風情使我耳目一新。那些哈尼族人的大茅屋頂、傣族人的竹樓、苗族婦女艷麗的短裙，混在一片棕櫚、芭蕉、竹叢、雪花一樣飄飛的木棉和藍藍的山影之中，令我感動不已。不知不覺又喚起我畫畫的欲望。我回到家，趕忙翻出擱放許久的紙筆墨硯，呆在屋里一連畫了許多天，還拿出其中若干幅參加了美術(shù)展覽。當時，一些朋友真懷疑我要重操舊業(yè)了。不，不，這僅僅像著了魔似的鬧了一陣子而已。跟著，潛在心底的人物又開始浮現(xiàn)出來，日夜不寧地折磨我了。我便收拾起畫具，抹凈桌面，擺上一疊空白的稿紙 11是啊，我之所以離開至今依然酷愛的繪畫，中途易轍，改從寫作生涯，大概是受命運的驅(qū)使吧！這不單是個人的命運，也是同時代人、祖國、民族共同的命運所致。13.文章中作者詳細寫出了自己在“文革”那個特殊年代里最初走向文學之路時的寫作經(jīng)歷及心路歷程，閱讀文章第⑤一⑧段，填寫表格。（5分）“我”的寫作經(jīng)歷“我”的心路歷程偷偷寫并用各種方法藏稿子①②平靜、茫然和沮喪③④珍惜寫下的稿⑤14.本文第⑩段作者記敘了自己因感動而重拾畫筆，最后又依然回歸文學之路的事情。這些記敘有什么作用？（4分）精彩文檔實用標準文案二、2013海淀閱讀《致大海》，完成第15-17題。（共15分）致大海①今天是給您送行的日子，冰心老太太?、谖也×?，沒去成。十點鐘整，是朋友們向您鞠躬告別的時刻，我在書房一片散尾竹的綠影里跪伏下來，向著西北方向——您遙遠的靜臥的地方，恭敬地磕了三個頭。然后打開音樂。本來心里繚亂又沉重，但我那特意選放的德彪西的《大?！钒l(fā)生了神奇的效力，濤聲所至，愁云擴散，心里漸如海天一般遼闊與平靜。于是您往日神氣十足的音容笑貌全都呈現(xiàn)出來，而且愈來愈清晰，一直逼近眼前。③八十年代末，一個您生命的節(jié)日。我在天津撥通了您家的電話。④我對著話筒大聲說：“老太太，我給您拜壽了！”⑤您馬上來了幽默。您說：“你不來，打電話拜壽可不成?！蹦目跉膺€假裝有點生氣。但我卻知道在電話那端，您一定在笑，我好像看見了您那慈祥的并帶著童心的笑容。⑥為了哄您高興，我說：“我該罰，我在這兒給您磕頭了！”⑦您一聽果然笑了，您說：“我看不見?！雹辔艺f：“我旁邊有人，可以作證?！雹崮f：“他們都是你一伙的，我不信。”⑩誰說您老，您的機敏和反應能超過任何年輕人。我只好說：“您把這筆賬先記上。等我和您見面時，保證補上?！?從此，它成了每次見面必說的一個玩笑的由頭。只要說到這個笑話，便立即能感受到您的那種率真、親切。?大約是九二年底，我和朋友一同去看您。那天您特別精神。您說，前不久有一位大人物來看您，說了些“長壽幸?！敝惖募樵?。您說，您雖長壽，卻不總是幸福的。您的一生正好是“酸甜苦辣”四個字：少時留下許多辛酸；青年時代還算留下一些甜美的回憶；中年以后，“文革”十年，苦不堪言；現(xiàn)在老了，但卻是——“姜是老的辣”。當說到這個“辣”字時，您的脖子一梗。我便看到了您身上的骨氣。老太太，那一刻您身上真是閃閃發(fā)光呢！?您還問我：“要是碰到大人物，你敢說話嗎？"沒等我說，您又說，“說話誰都敢，看你說什么。馮驥才，你拿的工資可是人民給的，不是領(lǐng)導給的。拿了人民的錢就得為人民說話，不要怕！”?說完您還著意地看了我一眼。老太太，您這一眼可好厲害，似乎要把這幾句話注入我的骨頭里。?這時，朋友們說，馮驥才總說給冰心磕頭拜壽，卻沒見過真的磕過頭。我聽罷，立即趴在地上給您磕了三個頭。您坐在輪椅上無法阻攔我。等我起身，見您正被逗得止不住地笑。我說：“晚輩磕頭，得給紅包。”您想了想，說：“獎給你一張壽卡吧！”粉紅色的卡片精美雅致，上邊印著金色的壽字，背面是您手書的自己的那句座右銘：“有了愛便有了一切?！蹦f，這壽卡限數(shù)一百。我看了看，說：“編號一百是百歲，我這是77號，說明我活七十七歲。”?您嗔怪地說：“胡說，拿來——“您要過我手中的壽卡，好像想也沒想，拿起筆在編號每個“7”字橫筆的下邊，勾了半個小圈兒，馬上變成99號了！您又寫上一句：驥才萬壽，冰心，1992.12.20。?您的智慧、幽默、機敏，令人折服。而對于我，更深的感動則來自一種既是長者又是摯友的愛意。?您歷經(jīng)那么多時代的不幸，對人間的詭詐與丑惡的體驗較我深切得多；然而，您為何從不厭世，不避世，不警惕世人，卻癡信您那句常常會使自己陷入被動的格言“有了愛便有了一切”？?我想到一件更遠的事。精彩文檔實用標準文案那天是您和吳先生金婚的紀念日。我和幾位文友去看您。聊天時，沒等我們問，您就自動講起當年結(jié)婚時的情景。說話時您很快活，弄不清您是自嘲，還是為自己當年的清貧又灑脫而洋洋自得。后來，您話鋒一轉(zhuǎn)，忽問我：“馮驥才，你怎么結(jié)的婚?”21我說：“我還不如您哪。我是‘文革’高潮時結(jié)的婚!”我說，那時我和未婚妻兩家都被抄了，結(jié)婚只有一間幾平米的小屋，床是用磚塊和木板搭的。結(jié)婚那天，我把劫后僅有的幾件衣服疊了疊，放在自行車后車架上，但在路上顛掉了，結(jié)婚時兩手空空。22我想我說完您一定會說出幾句同情的話來?？墒悄鷧s微笑又嚴肅地對我說:“馮驥才，你可別抱怨生活，你們這樣的結(jié)婚才能永遠記得，大魚大肉的結(jié)婚都是大同小異，過后是什么也記不住的?！?3您的話使我出其不意。一下子，您把我的目光從一片荊棘的困擾中引向一片大海。24德彪西的《大海》全是畫面：被狂風掀起的水霧與低垂的陰云融成一片，雪色的排天大浪迸濺出的全是它晶瑩透明的水珠。一束夕照射入它藍幽幽的深處，加倍反映出奪目的光芒。瞬息間，整個世界全是細密的迷人的柔情的微波。25大海中從無云影，只有陽光，它永遠躍動不已的是那浩瀚又坦蕩的生命。這也正是您的海。我心里的您！ （作者馮驥才有刪改）15.文章中作者回憶了與冰心交往的幾件事。閱讀第③^23段，填寫下面的表格。（4分）事件作者的情感作者電話拜壽，冰心與他開玩笑贊嘆①②作者探望冰心時，冰心接受作者磕頭拜壽，并改壽卡贈作者③④感激16.聯(lián)系上下文，說說下面語句中加點詞語表現(xiàn)了冰心怎樣的心理。（4分）（1）說完您還著意地看了我一眼。 （2）您嗔怪地說：“胡說，拿來精彩文檔實用標準文案2013平谷閱讀《溫暖孤獨旅程》，完成第15-17題（共15分）溫暖孤獨旅程鐵凝①有一個冬天，在京西賓館開會，好像是吃過飯出了餐廳，一位個子不高、身著灰色棉衣的老人向我們走來。旁邊有人告訴我，這便是汪曾祺老人。②當時我沒有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地認識。但這位灰衣老人卻招呼了我。他走到我的跟前，笑著，慢悠悠地說：“鐵凝，你的腦門上怎么一點兒頭發(fā)也不留呀？”他打量著我的腦門，仿佛我是他久已認識的一個孩子。這樣的問話令我感到剛才我那顧忌的多余。我還發(fā)現(xiàn)汪曾祺的目光溫和而又剔透，正如同他對于人類和生活的一些看法。③不久以后，我有機會去了一趟位于壩上草原的河北沽源縣。去那里本是參加當?shù)氐囊粋€文學活動，但是鼓動著我對沽源發(fā)生興趣的卻是汪曾祺的一段經(jīng)歷。他曾經(jīng)被下放到這個縣勞動過，在一個馬鈴薯研究站。他在這個研究馬鈴薯的機構(gòu)，除卻日復一日的勞動，還施展著另一種不為人知的天才：描述各式各樣的馬鈴薯圖譜——畫土豆。汪曾祺從未在什么文字里對那兒的生活有過大聲疾呼的控訴，他只是自嘲的描寫過，他如何從對于圓頭圓腦的馬鈴薯無從下筆，竟然到達一種“想畫不像都不行”的熟練程度。他描繪著它們，又吃著它們，他還在文中自豪地告訴我們，全中國像他那樣，吃過這么多品種的馬鈴薯的人，怕是不多見呢。我去沽源縣是個夏天，走在雖然涼快，但略顯光禿的縣城街道上，我想象著當冬日來臨，塞外蠻橫的風雪是如何肆虐這里的居民，而汪曾祺又是怎樣捱過他的時光。我甚至向當?shù)匚膶W青年打聽了有沒有一個叫馬鈴薯研究站的地方，他們茫然地搖著頭。馬鈴薯和文學有著多么遙遠的距離呀。我卻仍然體味著：一個連馬鈴薯都不忍心敷衍的作家，對生活該有耐心和愛。④一九八九年春天，我的小說《玫瑰門》討論會在京召開，汪曾祺是被邀請的老作家之一。會上諶容告訴我，上午八點半開會，汪曾祺六點鐘就起床收拾整齊，等待作協(xié)的車來接了。在這個會上他對《玫瑰門》談了許多真實而細致的意見，沒有應付，也不是無端的說好。在這里，我不能用感激兩個字來回報這些意見，我只是不斷地想起一位著名藝術(shù)家的一本回憶錄。這位藝術(shù)家在回憶錄里寫到當老之將至時，他害怕變成兩種老人：一種是儼然以師長面目出現(xiàn)，動不動就以教訓青年為樂事的老人；另一種是唯恐被旁人稱“老”，便沒有名堂地奉迎青年，以證實自己青春常在的老人。汪曾祺不是上述兩種老人，也不是其他什么人，他就是他自己，一個從容地“東張西望”著，走在自己的路上的可愛的老頭。這個老頭，安然迎送著每一段或寂寥、或熱鬧的時光，用自己誠實而溫暖的文字，用那些平凡而充滿靈性的故事，撫慰著常常是焦躁不安的世界。⑤我常想，汪曾祺在沽源創(chuàng)造出的“熱鬧”日子，是為了排遣孤獨，還是一種難以排遣的孤獨感使他覺得世界更需要人去撫慰呢？前不久讀到他為一個年輕人的小說集所作的序，序中他借著評價那年輕人的小說道出了一句“人是孤兒”。⑥我相信他是多么不樂意人是孤兒啊。他在另一篇散文中記述了他在沽源的另一件事：有一天他采到一朵大蘑菇，他把它帶回宿舍，精心晾干（可能他還有一種獨到的晾制方法）收藏起來。待到年節(jié)回京與家人做短暫的團聚時，他將這朵蘑菇背回了北京，并親手為家人精彩文檔

實用標準文案烹制了一份鮮美無比的湯，那湯給全家?guī)砹艘馔獾臍g樂。⑦于是我又常想，一個囊中背著一朵蘑菇的老人，收藏起一切的孤獨，從塞外寒冷的黃風中快樂地朝著自己的家走著，難道僅僅為了叫家人盛贊他的蘑菇湯？⑧這使我不斷地相信，這世界上一些孤獨而優(yōu)秀的靈魂之所以孤獨，是因為他們將溫馨與歡樂不求回報地贈予了世人吧？用文學，或者用蘑菇。15.作者在回憶汪曾祺先生的時候，既有與汪老的直接接觸，也有從書本中了解的汪老。閱讀文章填寫表格。（4分）事件印象①目光溫和而又剔透下放沽源研究土豆②③一個從容地“東張西望”著，走在自己的路上的可愛的老頭。帶著自己采集、晾干的蘑菇回京，并為家人烹制。④16.結(jié)合文章內(nèi)容，說說汪曾祺為什么說“人是孤兒”。（4分）17.文章除選取典型事件，還運用細節(jié)描寫刻畫人物，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析汪曾祺的形象。（不超過150字）（7分）精彩文檔實用標準文案點燃一個冬天山村的冬天就是來得早。寒氣在十月剛過就開著隊伍鋪天蓋地地卷過來。村里的人似乎都有些怕了，早上八點還沒有多少人起床。只有幾根玉米稈子被寒氣凍得瑟瑟地顫抖。孫老師和自己的女人卻早早地起床了?！拔撂?。又是下雨?！迸藳]好氣地罵著?！耙贿B倒了這么多天，天上的水也該倒得差不多了。”孫老師笑了笑。大塊大塊的煤早就堆在了操場的角落。孫老師說：“生火吧。我已經(jīng)聽到孩子們的腳步聲了?！迸送靽@氣?！拔撂?？”女人又咧咧地罵。走路的時候一步比一步用力，只差把她踏出一個坑。女人甩了幾塊木炭放在了煤的中央，然后嗤地劃了根火柴?！拔撂?，還下雨，我們這冬天就無法過了?！迸苏f。孫老師知道，女人說的是煤。這點煤是女人用背萎一塊一塊背回來的，女人背煤背得很辛苦。女人想用這些煤度過這個冬天。孫老師不說話，他聽見了孩子們的腳踏著水的聲音。這聲音漸行漸近。孫老師就想起他們沾滿黃泥的褲腿，露出腳趾的膠鞋，貼著臉皮的頭發(fā)和準備鉆進嘴家里的鼻涕……孫老師說:“但愿這是最后一個雨天?！边@時孩子們來了。整整齊齊叫了一聲老師好。孫老師唉唉地應著，說：“放下書包，快來烤烤.烤干身上我們馬上上課?！睂W生們就如一群魚兒一樣游在那堆火旁邊。一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋。一邊在霧氣里說著誰早上沒等誰，誰昨天放學后看見了孫老師做什么了。孫老師笑著招呼：“都來烤烤，別凍著了?！迸嗽谝贿吥乜粗?。半晌，女人說，我有事先走了，你們慢慢烤。女人挎著背簍慢慢地被霧簾遮住。遠處漸浙的有了狗叫或者一兩聲鳥兒的私語。下午放學了。霧還沒怎么散。孫老師和孩子們揮手，不斷說著再見。孫老師說：“天黑得早，旱點回。住遠一點的，要走兩個多小時呢?！焙⒆觽凕c頭。看孩子們走遠，女人放下背簍。背簍里是滿滿的一萎干柴?！皢?，原來你是在弄柴，有了柴我們不就沒事了嗎?”女人給了孫老師一個白眼。女人說：“你早早地就把學生放回家了，人家還不是在路上貪玩？”“誰說的？他們可都是聽話的孩子，放學就回家了呀?！睂O老師說。“你不相信？我今天上山遇到了一個家長，他說你們怎么老留學生的課呀。可我們放學很早的。你想想，學生們是不是沒聽話？枉你還那么熱心。”女人憤憤地說。女人說完，就看見孫老師已經(jīng)出了學校的門，腳步把寒氣撞得嘩啦嘩啦響。傍晚的時候，女人做好了飯菜。孫老師才回來?；貋淼臅r候抱了一大抽干柴?！翱吹缴读?？”女人問。孫老師放下柴火，說：”看見了。他們在路上的一個草坪里玩。我批評了他們幾句，放學是得早點回家?！迸苏f：“你看你。唉?！迸藫u搖頭，想說什么，但沒說出來。這天晚上，寒風又把村莊嗶嗶啵啵搖了一個晚上。女人和孫老師在床上翻來翻去。女人說：“聽見沒有，下雪了?！睂O老師說：“聽見了，下就下唄」“可我們沒有煤了。準備著凍死？”“我們不是有干柴嗎？怕什么呢?！薄澳屈c干柴能維持多久?”孫老師翻了翻身：”能維持多久就多久。睡覺，睡覺，明天還有課。”“你……”女人已經(jīng)聽見孫老師的呼嚕聲了。第二天一大早，大地上到處插滿了白旗.空氣里僅有的一點暖氣算是徹底投降了。寒氣精彩文檔實用標準文案肆虐，厚厚的積雪很刺眼。孫老師和女人還蒙在被子里,就聽見了有人踩著積雪撲哧撲哧的聲音。接著有人走進學校。孫老師一個骨碌爬起來，難道是學生們來了？這么早？女人跟著起了床。女人看見孫老師打開門，站在那里不動了。，，咋了，咋了？”女人趕緊跑過去。門口，齊刷刷地站著孫老師的學生們。他們手中都提著一袋木炭，正一個接一個地把木炭往孫老師的門口放。門口已經(jīng)堆了好大一堆木炭。“老師?！睂O老師還沒來得及說話，已經(jīng)有人說話了?！斑@些都是我們自己在放學后燒的，這種木炭特別耐燒?！痹瓉?這時學生們又說：“老師，夠你們燒了嗎？不夠我們繼續(xù)燒，我們能燒」孫老師的眼里已經(jīng)有了淚水，他回頭看了看女人。女人的臉紅撲撲的。女人眼里也閃著東西，她嘴里冒著熱氣，一個勁兒地說：“夠了夠了。都可以點燃一個冬天了?！?請按時間順序?qū)⑿≌f的主要內(nèi)容補充完整。（把握內(nèi)容）早上： 下午放學后：孫老師夫婦以為學生貪玩，放學不及時回家。晚上： 第二天清早：學生送來自己燒的木炭，孫老師夫婦深受感動。.文中處畫線句環(huán)境描寫有何作用?請簡要回答。3、文章是怎樣把孫老師這樣一個山村教師塑造的真摯感人的。精彩文檔實用標準文案.①害怕、不安②把保存的稿子燒毀了③隨寫隨毀稿子④痛苦、絕望、憤懣⑤堅定、義無反顧（共5分。每小題1分）.表現(xiàn)出作者對繪畫的熱愛，并有一定造詣（小有成就）；照應了文章第①段內(nèi)容，強調(diào)了自己對繪畫的情感；突出自己對文學的珍愛之情，體現(xiàn)了自己強烈的社會責任感。（共4分。每個要點1分，表達1分。）.答案示例：文化大革命的到來，讓作者從事繪畫的夢破滅了；看到了很多家庭的不幸、無辜人的含冤自殺，聽到老朋友坎坷的經(jīng)歷，他們的悲苦刺痛了作者的心；這些人都是與作者同時代的人，他們的悲劇命運也就是祖國與民族的悲劇。出于要真實表現(xiàn)這段同時代人、祖國、民族悲劇歷史的責任感，作者走上了文學之路。 （共6分。能夠扣住個人、同時代人、祖國民族三個角度談理解，分別2、1、1分，責任感理解1分，語言表達1分）（一）閱讀《致大海》，完成第15-17題。（共15分）.示例：①冰心概述自己的一生，并告誡作者要敢于說真話②敬佩③感動④冰心和作者談論結(jié)婚時的情況，并告訴作者要樂觀面對苦難（共4分。共4空，每空1分）.示例：（1）“著意”表現(xiàn)了冰心殷切地希望“我”有社會責任感、敢為人民說真話的心理。（2）“嗔怪”表現(xiàn)了冰心對“我”說話內(nèi)容的不滿，又飽含對“我”的關(guān)愛，希望“我”健康長壽的心理。（共4分。共2小題，每小題2分）.示例：“致”表達了作者對冰心的感激、敬仰之情?！按蠛！毕笳髁吮牟┐蟮膼酆蛯拸V的胸懷。文章中冰心在與作者交往中所表現(xiàn)出的那種率真、親切，對晚輩的關(guān)愛和祝福，以及對作者敢說真話、善待苦難的教導，都表現(xiàn)了她的智慧、仁愛、膽識、樂觀，是她“有了愛便有了一切”的高尚人格的體現(xiàn)。（共7分。“致大?！钡睦斫?，2分；