校園亂扔垃圾調(diào)查報告篇一：學校亂扔垃圾調(diào)查報告關(guān)于校門口亂扔垃圾情況調(diào)查一、 問題的提出我們學校門口旁邊的道路上，總是能見到不少垃圾。為此，學校也曾多次向同學們申明，讓大家不要亂扔垃圾。可仍然有不少同學會亂扔垃圾，因此，我想對此事做一次調(diào)查，并提出相關(guān)的一些建議。二、 調(diào)查的方法親身調(diào)查同學們亂扔垃圾的情況。對身邊的人進行采訪，了解學校對同學們亂扔垃圾做出的反應。上網(wǎng)跟網(wǎng)友們一起議論和想對策、提建議。上網(wǎng)搜索垃圾對人體造成的危害。三、調(diào)查情況和資料整理篇二：校園垃圾調(diào)查報告關(guān)于校園垃圾的調(diào)查報告時間：XX年11月26日地點：明光小學報告人：林曉梅調(diào)查目的：為了讓同學們認清垃圾的來源和危害，樹立起保護環(huán)境的意識，共建美麗、文明的校園。調(diào)查內(nèi)容：1、垃圾的來源校園垃圾是學生生活的場所，所產(chǎn)生的垃圾大都來自于學生吃零食后亂丟的垃圾袋和廢棄的學習用品。2、垃圾的分類按照垃圾的性質(zhì)我們可以把校園垃圾進行分類：可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。3、垃圾處理方式在學校中的垃圾一般以焚燒和填埋為主，不僅未使資源得到充分的利用，也對校園環(huán)境造成較大的破壞。如果采用填埋方法處理，填埋后的場地由于地基松軟，垃圾中的細菌、病毒等有害物質(zhì)很容易滲入地下，污染地下水，危及周圍環(huán)境。若把廢塑料直接進行焚燒處理，將給環(huán)境造成嚴重的二次污染。塑料焚燒時，不但產(chǎn)生大量黑煙，而且會產(chǎn)生二惡英——迄今為止毒性最大的一類物質(zhì)。二惡英對動物的肝臟及腦有嚴重的損害作用。建議：1、對校園垃圾桶進行改良，設(shè)置分類回收垃圾箱。2、在校園內(nèi)禁止或減少一次性物品的使用。禁止學生帶零食到校園里。3、 學校相關(guān)部門應提高垃圾處理技術(shù)或把垃圾運送到專門的處理機構(gòu)，提高垃圾處理的科學性和環(huán)保性。4、 提高環(huán)保意識，做到不隨手亂扔垃圾，做到垃圾的徹底分類。樹立低碳生活意識。“校園是我家，干凈整潔靠大家”。相信只要我們都從自己做起，從自己身邊的小事做起，垃圾問題將得到最好的處理，我們的校園也將變得更美。篇三：校園垃圾調(diào)查報告校園垃圾調(diào)查報告一、 調(diào)查目的在學校的環(huán)境當中，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的，學校為了營造出一個良好的學習環(huán)境，必須重視對校園生活環(huán)境的建設(shè)，校園生活環(huán)境建設(shè)，在學校發(fā)展中顯得尤為重要。校園生活環(huán)境的好與壞直接會影響到學習環(huán)境，而固體廢棄物污染（垃圾）又是校園生活環(huán)境的主要影響源，因此，本文以贛州中學固廢污染的調(diào)查為例，從而為校園環(huán)境建設(shè)提供一些好的建議和意見，為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的一份力量。二、 調(diào)查方法1、通過互聯(lián)網(wǎng)進行資料搜索2、咨詢學校后勤管理人員、食堂管理人員，獲取相關(guān)資料三、 調(diào)查過程學校的垃圾主要是固體垃圾。固體垃圾的含義:人類一切活動（包括生產(chǎn)與生活）過程產(chǎn)生的、對原過程喪失原有使用價值而被拋棄或者放棄的固態(tài)或半固態(tài)和置于容器中的氣態(tài)的物品、物質(zhì)以及法律規(guī)定納入固體廢物管理的物品、物質(zhì)，通稱為固體垃圾。（一）首先，通過場所的不同及其功能的不同，我們可以歸納出各個場所所產(chǎn)生垃圾的主要類別。1、食堂的垃圾食堂的垃圾主要為剩飯剩菜、塑料袋、紙巾等。調(diào)查過程中，我通過詢問一樓食堂及二樓食堂的管理人員得知，一樓食堂每天產(chǎn)生約300?400斤的潲水，二樓食堂每天產(chǎn)生300公斤左右的潲水。一樓食堂每天產(chǎn)生的潲水都會有專門的公司回收用來養(yǎng)豬，二樓食堂則是直接倒在垃圾池里。以下是一樓食堂的回收記錄：2、教學樓的垃圾教學樓的垃圾主要是廢棄文具、廢紙、食品包裝袋、廢棄飲料瓶、果皮等。這里的垃圾主要分布在教室內(nèi)及樓梯間，有些同學不講文明垃圾隨手亂扔。學校周一到周六產(chǎn)生的生活垃圾有XX斤左右。3、運動場的垃圾運動場的垃圾主要為廢棄水瓶、飲料瓶、紙巾等。（二）通過調(diào)查問卷的方式了解同學們對校園衛(wèi)生的看法在這次調(diào)查結(jié)果中：100%的人認為校園環(huán)境對自己重要。有54%的人認為我校污染最嚴重的地方為教室和走道；有30%的人認為是廁所。有83%的人認為當他看到有人破環(huán)校園環(huán)境時是否阻止為視情況而定；5%的人不會阻止。有81%的人認為導致校園環(huán)境差的原因為餐巾紙、包裝袋和果皮。有89%的人認為老師和學生應該自覺保護校園環(huán)境。有75%的人認為不亂扔垃圾是愛護校園環(huán)境的好習慣；17%的人認為多宣傳。三、整治措施1、印發(fā)環(huán)境綜合整治知識宣傳資料；2、舉行整治活動啟動儀式，向全體學生發(fā)出“愛護校園環(huán)境，爭當文明學生”的倡議；并向全體家長發(fā)放告家長，向家長宣傳開展此項活動的意義，取得家長、社會的積極配合。3、要求各班出一期環(huán)境綜合整治知識宣傳板報；4、召開一次主題班會，集中布置校園環(huán)境綜治工作；5、舉行一次以“校園環(huán)境安全”為主題的手抄報比賽；6、 利用國旗下講話，學生課間操及校廣播站等多種時機多側(cè)面、多層次、多角度開展宣傳。7、 樹立正確的價值觀。崇尚節(jié)約光榮，增強節(jié)約意識，做到身體力行，杜絕浪費行為。8、節(jié)約糧食。倡導餐桌文明之風，在學校食堂用餐時，要適量，要符合自己的需求，做到不剩飯菜