和“精彩極了”“糟糕透了”

執(zhí)教橫峰二小汪曉萍人教版語文五年級(jí)上冊(cè)第六單元糟糕興奮謄寫啟迪出版摟住位置自豪靦腆歧途謹(jǐn)慎判斷滿懷信心一如既往

1、自由地讀課文1—14自然段，用“——”畫出父母評(píng)價(jià)巴迪詩的句子。2、聽了父母的評(píng)價(jià)，巴迪的反應(yīng)是怎樣的？用“~~~~~”畫出描寫巴迪心情的句子。讀書要求

母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著:“巴迪，真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。

我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。

七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。

“這是什么？”“對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的?！?/p>

我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)。

“我看這首詩糟糕透了?！?/p>

我的眼睛濕潤了，頭也沉重地抬不起來?！拔也幻靼祝薄半y道這世上糟糕的詩還不夠多么？”

我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。

“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。我（跑）出飯廳,（走）進(jìn)自己的房間,（躺）到床上失聲痛哭起來。我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。

讀書要求1、默讀課文16——17自然段，畫出含義深刻的句子。2、思考：長(zhǎng)大以后的巴迪是怎么理解父母不同的評(píng)價(jià)的？

一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?/p>

“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。

陽光總是幸福的起點(diǎn)風(fēng)雨總是成長(zhǎng)的伙伴讓我們快樂地享受陽光讓我們勇敢地迎接風(fēng)雨讓我們?cè)跍厝岬暮亲o(hù)中成長(zhǎng)讓我們?cè)趪?yán)厲的批評(píng)中茁壯讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)會(huì)理解，懂得感恩布置作業(yè)：

1、找出文中含義深