廣州市高中二年級語文學業(yè)水平測試時間：12月25日范圍：必修五冊+唐宋散文10篇說明：水平測試為等級分，分A、B、C、D；C級以上為過關(guān)成績。復習策略培養(yǎng)學生對試卷的整體意識（試卷結(jié)構(gòu)、難易程度、時間安排等）。培養(yǎng)讀題意識。明確自己差距，分析答題失誤的原因，采用行之有效的復習方法。試卷構(gòu)成一、基礎題（9分）（語音、詞語、病句）二、文言文閱讀（22分）實詞、虛詞、句式、文意理解（必修+唐宋散文11篇）三、默寫與鑒賞（14分）名句默寫（詩+文）（必修1-5）四、現(xiàn)代文閱讀（36分）五、作文（60分）（要求寫議論文）文言文閱讀（22分）范圍（必修5冊+唐宋散文+《六國論》）考點（必修：實詞、虛詞、句式、理解）（12分）（選修：斷句、翻譯）（10分）策略：《必修》通過練習落實，重點抓詞語?！哆x修》借助朗讀鞏固，重點抓翻譯。重點虛詞有18個：之、其、而、則、以、乃、于、者、因、也、乎、焉、與、何、為、若、且、所。

默寫與鑒賞（14分）默寫范圍：必修1—5復習策略：自覺背誦、互助落實。復習步驟：先詩后文（14首詩+9篇文章）詩歌范圍：必修1—5復習策略：練習鞏固主抓規(guī)范語言表達（9分）考點：簡明連貫得體壓縮擴寫仿寫復習策略：專項訓練現(xiàn)代文閱讀（36分）一、學生一般存在的問題1．學生的文本意識不強，解讀文本的能力不夠。2．理解能力不高、沒掌握行文思路，導致了學生的對文本的把握或不準確或不完整或有偏差。歸納概括能力一般，再加上有些學生不會審題，使得得分普遍不高。（例：原文表述都是以否定句或假設句出現(xiàn)，學生卻不能轉(zhuǎn)述句意，不懂得要用肯定句來表述）。備考建議1．加強閱讀訓練2．強化文本意識對學生進行文本意識訓練，從最基本的方法入手，比如：找關(guān)鍵詞，找關(guān)鍵句，找中心句等，（可以把詩歌鑒賞訓練、作文提綱訓練和文本意識訓練結(jié)合起來）。3．做好答題規(guī)范訓練規(guī)范答題是學生得分的關(guān)鍵。讀懂題目是最重要的一環(huán)，題目怎么問，我們就怎么答，

選考備考建議1、文學類文本一定要把握好《考綱》的表述，實用類文本要在兼顧各種文體特征掌握的基礎上加強對文本的社會功用、人生價值和時代精神的把握。2、加大快速閱讀文本能力的訓練，提高學生在限定時間中快速閱讀文本、篩選信息的能力。3、讓學生養(yǎng)成規(guī)范作答的習慣。應將各種題目的大致答題思路方法教予學生，讓他們在訓練中掌握、提升。作文（60分）一、強化文體的基本要求應試作文比較注重規(guī)范化的要求，即使是求新、求變化也只能是在規(guī)范的前提下進行。因此首先要掌握每種文體的基本要求。議論文的達標要求：1．鮮明的觀點2．規(guī)范的開頭

3．清晰的框架4．豐富的材料5．深刻的思考二、注重基本技法的訓練。主要解決以下問題：如何記敘、描寫、議論、抒情；如何開頭、結(jié)尾、過渡；如何觀察、感悟、借鑒；如何運用修辭、整散句、長短句；如何審題、立意、選材、構(gòu)思等。單項訓練最佳的方法是片段寫作和列提綱訓練。片段寫作要突出訓練核心段落的寫法；列提綱要快、準、深。三、注意一般材料和個性材料的積累。四、注重文化素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。主要了解和滲透以下幾個方面。第一，中國古代傳統(tǒng)思想，儒家的修齊治平、仁義禮智、憂患意識、中庸思想、慎思明辨、天人和諧等，老子的樸素辯證，莊子的無為無待，墨家的兼愛非攻，法家的注重法治，佛教的虛空，禪宗的頓悟等。第二，外國的一些基本哲學思想如：柏拉圖、海德格爾、薩特、尼采、康德。第三，中國古代現(xiàn)代、外國的一些書法、繪畫、音樂、雕塑、民間藝術(shù)大家的的基本作品、主要思想和主要風格。第四，中外主要文學名著和大作家。第五，背誦三百句左右的古代詩歌和古文名句，背誦二十條左右的現(xiàn)當代名人名言。五、激發(fā)自己深層的體驗。

加強對自我的思索、對生命的熱愛、對生活的關(guān)注、對社會的責任。作文題實際上是學生自我的最佳展現(xiàn)。

一個熱愛生活、注重體驗的同學一定能夠取得優(yōu)異成績。平時作文要多一點深入挖掘，少一點些投機取巧的做法（如無論什么作文題都拿感動中國的十大中國人進行生搬硬套）。平時生活學習有一點點靈機一動的感悟，都應該及時記下來，說不定就會成為高考考場的個性化的獨特材料。

多關(guān)注熱點問題，多角度思考熱點問題。熱點問題只要你感悟過，有自己的見解，很容易運用到作文中，而且比較有新意和現(xiàn)時性、針對性。

六、讀書始終不能放棄。學習再忙，也要讀透一兩本名著，讀一兩個名家，讀一些散文，堅持讀一些雜志、報紙。目的是活躍自己的思維、訓練語感、積累材料。只有一個勤奮讀書的才能保持敏銳的語文感覺。建議以精讀為主，不讀則已，讀則要能記住一些、感受一些。泛泛地