英語教師工作計劃樣式英語老師工作方案樣式7篇

你們清晰了解嗎？老師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務力量。以下是為您整理的英語老師工作方案樣式7篇，誠心盼望能為您供應關(guān)心！

英語老師工作方案樣式（精選篇1）

本學期總共有4個月，中間有二測考試，而后又將面臨升學考試，所以教學上需留意許多問題。另外，由于種種緣由，上學期一測本人教的兩班成果比較糟糕，雖然各種方法都嘗試過，以為會有突破，但結(jié)果讓人絕望。本學期我準備進行如下教學工作：

一、連續(xù)加大教學的投入

上學期在這方面的確做了大量的工作，一測前有一半的同學已開頭勤奮學習。但這兩個班還是有相當一部分同學不知道學習，或者缺少勤奮的品質(zhì)，或是沒有獨立思索的習慣。另外，還有不少同學不能虛心接受老師的批判，始終傲慢、浮躁。還有的明顯很散漫，但還說自己已經(jīng)比較努力了，不知道其他班的同學正在進步，所以整日貪玩，而一旦自己成果退步時又。這些也是讓老師都感麻煩的問題。在本學期剛開學時就要再想一些方法讓同學真正懂得學習，思想上不端正態(tài)度，老師付出再多也沒有多大用處?？梢酝ㄟ^在講題的過程中抽查同學的把握狀況，結(jié)合消失的問題加大對同學的訓練。也可借其它隨機消失的問題讓同學轉(zhuǎn)變態(tài)度。

本學期要連續(xù)做好培優(yōu)補差工作，關(guān)鍵是要抓細、抓嚴。而我還認為這也不是一個老師所能做到的，要聯(lián)合起來共同抓好這方面的工作。要努力培育班級深厚的學習氛圍，否則培優(yōu)和補差都實現(xiàn)不了，這方面上學期已有了教訓。

這學期主要是復習，在課堂內(nèi)外要多練習，多讓同學識記考點學問，多讀課文。在聽力和閱讀理解方面多做練習，每星期還要進行至少一次的作文練習。

我將從各個方面把工作做得再細一些，并且務必再專注一些，爭取在個人的教學上有切實的進步。

二、連續(xù)做好德育工作

在這一方面我認為還是做得比較好的。上學期已經(jīng)打好了基礎(chǔ)，大多同學已有了轉(zhuǎn)變。這一學期要結(jié)合著中招考試，對同學進行意志力的培育。兩個班有不少同學在學習上始終都在走下坡路，原有的浮躁心情或許沒有了，但接下來可能又會思想消沉，缺少學習的熱忱。所以要在思想方面多做工作，讓同學樹立信念。

由于即將畢業(yè)，同學又要面對新的學習或生活。老師的職責之一就是要讓他們踏實做人，喜愛生活，關(guān)懷他人，走好宏大或平凡的一生。我認為這很重要，甚至有時比成果都重要。從往屆同學對從前老師的評價中可以看出，給他們留下美妙印象的老師，大多是讓他們對人生有所領(lǐng)悟、教他們學會思索的老師。

這學期我要連續(xù)努力，通過閱讀材料、同學的身邊事或其它素材，對同學多進行德育訓練，當然方法是很重要的。

三、遵守學校的各項制度，做好各項教研工作

目前來看，學校的各項制度都是為了提高訓練教學質(zhì)量的，所以要維護好。我將嚴格遵守這些制度，從言行方面加以自律，并盼望學校會向更好的方向進展，這對老師個人也是有好處的。

英語老師工作方案樣式（精選篇2）

本學期我仍擔當七班級四班班主任工作，連續(xù)根據(jù)學校工作的要求帶好班級，仍舊要切合班級實際狀況搞好本班工作。和同學們相處將近三年了，對同學的了解和熟悉也透徹了，師生的感情也更加深厚了，這也是我有信念帶好七班級四班的前提。但是，班上問題同學較多，上學期末測試中，消失了不如人意的地方，成果有所下降。針對此現(xiàn)狀，我將會根據(jù)同學的實際狀況有側(cè)重點的加強訓練，信任自己可以將同學帶到一個新的高度！為中考打下良好的基矗為作好本學期的班主任工作，我特制定如下工作方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的訓練方針，面對全體同學，對同學全面實施素養(yǎng)訓練，注意培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，加強對同學的世界觀、人生觀、價值觀的訓練。

二、班級基本狀況

七班級四班現(xiàn)有人數(shù)51人，其中男生29人，女生22人。通過上學期對同學進行文化素養(yǎng)訓練及班級管理的加強，班級同學有了明顯變化，文化素養(yǎng)也有所提高。班級總體狀況是良好的，班內(nèi)大多數(shù)同學學習態(tài)度端正，能遵守學校各項規(guī)章制度。他們能在學校各項活動中都取得比較優(yōu)異的成果，自習課也能仔細完成作業(yè)，保持秩序。大部分同學都想考入高中，內(nèi)心深處想學，但管不住自己，沒有韌性。因此有部分同學上課不仔細聽講，做筆記要老師督促，作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，有個別同學的行為習慣較差，遵守紀律的自覺性不強，很簡單受外界不良風氣的影響，對班級的負面影響較大。對此種現(xiàn)象要作為訓練的重點。爭取讓有盼望的同學盡可能多的考入高中。

三、學期目標

本學期在上學期的基礎(chǔ)上，連續(xù)對同學進行思想素養(yǎng)、文化素養(yǎng)訓練，一日常規(guī)訓練，而且對班級管理更要加大力度，以提高班級整體素養(yǎng)。使班級成為一個文明守紀、團結(jié)、友愛、互助、學優(yōu)的班集體。特殊要明確努力的方向和目標，為中考打下良好基矗。

1、常規(guī)工作要改進不足，爭取在衛(wèi)生，紀律和尊師守紀方面做的更好。

2、總體成果更上一層樓，爭取全班同學的成果在整體上有提高，保證一部分優(yōu)秀生，能在老師的關(guān)心和自身的努力下，升入市試驗中學或市一中，部分同學能升入市二中，使后進生能順當畢業(yè)。

四、詳細要求

要求同學仍舊遵守學校的各項規(guī)章制度，以中同學日常行為規(guī)范為準則，嚴格要求自己，轉(zhuǎn)變自己，提高自己，制造良好的學習環(huán)境。更重要的是學好文化學問。課前仔細預習，課前有朗讀聲，上課專心聽講，課后加強鞏固，逐步提高文化素養(yǎng)。上好兩操，早操要求人數(shù)齊全，列隊整齊；課間操要出對快速，嚴陣以待，要有新面貌、新氣象。要使學校的面貌煥然一新，班級的面貌更應日新月異，那就要搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，支配好值日生，要求分工明確，責任到人，給自己營造良好、寧靜、舒適的學習氛圍，從而使同學在德、智、體、美、等方面得到全面進展，逐步提高班級同學素養(yǎng)。

五、主要措施

1、樹抱負、轉(zhuǎn)變學習態(tài)度：把“要學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。通過開展主題班會，讓同學明確自己的人生目標。而七班級是實現(xiàn)這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現(xiàn)抱負，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，明確努力方向。

2、鼓舞同學樹立信念：在這最終的三個月中，是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學科都要開頭復習，讓同學在復習中，指導他們制定出切實可行的復習方案，對以前不足之處查漏補缺，讓他們在復習的過程中樹立信念，戰(zhàn)勝自我。

3、培育同學正確的學習方法：在這三個月中，班主任要關(guān)懷同學各科的均衡進展，引導他們不斷加強薄弱學科。這段時期對同學來說是最珍貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)同學復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，同科任老師協(xié)作。監(jiān)督同學多下功夫，并要求同學各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任老師、家長強強聯(lián)手、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。

4、嚴抓紀律，并做好思想工作。對行為習慣較差的同學，多談心，準時鼓舞，讓其不擾亂課堂的前提下，盡力學，不放棄。對優(yōu)生會需要多關(guān)懷和鼓舞，調(diào)整心態(tài)，以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。力求：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。

5、加強與家長聯(lián)系。消失問題好準時溝通，共商對策，使其達到齊抓共管。

7、狠抓平安訓練，晨檢、午檢，做到警鐘長鳴，避開平安事故的發(fā)生；時刻關(guān)懷同學的身心健康，以情感人。

六、班級活動：

1、營造良好班級文化、培育團結(jié)協(xié)作的精神：在班級文化建設方面，不但要增加班級外部的文化氛圍，而且要塑造班級內(nèi)部的精神氣質(zhì)、形成集體分散力。

板報：本學期“學習園地”板報可結(jié)合學校支配，在前提之下重以促進學習為主題，開拓倒計時專欄，由同學設計。

班會：定期開展班會活動，針對班級消失的問題，同學共同參加管理。本學期班會主題：抱負訓練、平安訓練、法制訓練等專題訓練。

2、逐步完成同學的綜合素養(yǎng)評價，填寫綜合素養(yǎng)報告冊，對同學做一個公正、客觀的評價。

綜上所述，本學期我將仍舊不遺余力的做好我的本質(zhì)工作，不辜負學校領(lǐng)導對我的重托和盼望。我會以飽滿的熱忱投入到工作中，用我的辛勤努力，換來全部同學美妙的將來。我信任，一分耕耘一分收獲，通過全體師生的努力，力爭在緊急中、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，讓我班的同學們以最佳心態(tài)迎接中考。

英語老師工作方案樣式（精選篇3）

這一學期對于我所任的班級來說是最關(guān)鍵的一學期，在這一學期同學面臨著畢業(yè)和升學。這給我極大的壓力，為了使我的教學工作能順當開展且取得好成果，依據(jù)實際狀況特對本學期的工作方案如下：

一、鼓舞同學努力學習，爭取升學。

很多同學信念不足，自暴自棄。要對同學多做思想訓練、多鼓舞。擅長發(fā)覺同學的閃光點使同學的自尊心、上進心得到強化，從而激起同學的斗志，鼓足前進的士氣。對同學要嚴愛相濟，訓練為主，不能一味慈祥，讓同學培育自我約束力量。

二、詳細教學措施：

1、抓緊時間授課，盡快結(jié)束初三課程。

2、采納“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習方案。

“三輪復習法”要求先全面學習，再進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所全面的復習，能使同學較好的把握所學學問考出好成果。第一輪復習針對同學對已學基礎(chǔ)學問，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“因綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求同學一步一個腳印，扎扎實實做好基礎(chǔ)學問的復習。這一階段要按教材挨次歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的學問要點進A行梳理，同時注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)，并通過配套練習，形成力量。其次輪復習要求突出重點，堅固把握。在總攬教材，同學對基礎(chǔ)學問把握比較堅固的基礎(chǔ)上，相應的提高要求進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。在這一階段遵循精講多練的原則，做到講、練、評結(jié)合。既要教同學解題要領(lǐng)，關(guān)心同學理解題目與題目之間的聯(lián)系，強化同時又針對歷年中考題型強化練習，使同學在答題時做到敏捷運用觸類旁通，舉一反三。從動詞填空、看圖填空、完型填空、閱讀理解(增加到4篇)都是以短文形式消失這說明白試題不僅要求同學把握詞匯和語法學問，還要求同學結(jié)合文章大意對其進行綜合運用。因此要對這幾類題型特地練習。在第一、二輪復習中多加練習寫作，如可以縮寫課文、寫日記、對一些圖表進行寫作練習。第三輪是考前指導與適應性練習。主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側(cè)重培育同學的審題解題力量，同時在老師指導下進行綜合練習和模擬測試，學問考查和力量考查并重，從而使復習達到良性循環(huán)：學問、力量、學問?？傊?，通過以上三輪復習，使同學從不同的角度得到復習和強化練習，由淺入深，既有點的學問，又有面的綜合，使學問系統(tǒng)化，使力量得到提高加強。

英語老師工作方案樣式（精選篇4）

一、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，切實地了解同學的真實水平，留意連接，盡快使同學適應我的英語教學；其次，教學要面對全體同學，關(guān)注同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好；第三，以同學為主體，敬重個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，提倡同學體驗參加學習，完成設計目標；第五，注意過程性評價，建立能鼓舞同學自主學習力量進展提高的綜合評價體系。

二、同學狀況分析

本屆同學在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在以前學習英語的過程中，沒有很具體全面地學習音標，基本的音標和字母拼讀都沒有把握好。在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，同學水平存在很大差異。

另外，同學在學習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多同學不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習工作，學習沒有方案性和策略性，也不留意學問的積累和鞏固。

最終，同學對新教材缺乏肯定程度上的了解，還不適應新課改指導下的一些教學方法。在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的學問，不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

1、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言學問、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，教材加強了文化意識的提高和同學學習策略的培育，是相較于以前教材很大的不同。

2、教材的特點

首先突出學習者的進展，包括注意學習策略的培育和使用；注意提高同學的語言認知力量；為老師和同學供應共性化的選擇；其次努力提高同學用英語進行思維和表達的力量。詳細為：為同學供應更多的體驗真實語言的機會；細心設計教學活動，使同學看到明確的目標和明確的成果；為同學進展語言運用力量供應詳盡的語言支持；重視復現(xiàn)。

3、教材的重難點

該套教材強調(diào)同學綜合語言運用力量的培育和提高，所以重點在于培育同學用英語獵取信息、處理信息的力量；用英語分析問題、解決問題的力量；用英語進行思維和表達的力量。難點在于同學在情感態(tài)度和學習策略上的轉(zhuǎn)變，達到用英語思維和表達的目標。

4、教學目標

⑴總體目標：激發(fā)同學學習英語的愛好，樹立自信念。在整個教學過程中，讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有樂觀的情感態(tài)度和跨文化的交際力量。同時培育自主學習力量，積累學習方法。

⑵詳細目標：結(jié)合同學基礎(chǔ)學問過于薄弱的實際，在教學剛開頭的階段，留意高一和學校學問的連接，例如復習音標和字母拼讀規(guī)律，積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)章，把握實際用法。盼望第一學期后，同學能培育學習的愛好，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎(chǔ)學問有肯定的把握。

5、教學措施

⑴讓同學每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

⑵仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

⑶實行過程性評價，調(diào)動同學樂觀性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

⑷關(guān)注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

⑸在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

⑹常常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合同學的真實狀況，利于同學的有效性學習。

從所任課班級實際狀況和本身條件動身，仔細進行思索和改正。多關(guān)注學科教研的進展，多多聽課向有閱歷的老師虛心學習，取之所長，多和同事溝通探討，交換教學思想和方法，避己所短，不斷進步。樂觀參加學科的相關(guān)課題討論，撰寫論文，參與教研組，備課組的教研活動。

英語老師工作方案樣式（精選篇5）

一、指導思想：

1、初三班級是學校生活中至關(guān)重要的一年,尤其是其次學期。面臨中考這一重要的轉(zhuǎn)折點。要面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關(guān)心他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神;

2、突出同學主體，敬重個體差異，讓同學在老師的指導下構(gòu)建學問，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進展心智和拓展視野;

3、讓同學在使用英語中學習英語。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、同學狀況分析：

今年任教的兩個班英語，同學的基本狀況較差，部分同學已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分同學覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學的時候需要留意在備課中增加趣味性。

1、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若連續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言學問講授、重譯寫和語法教學、輕視語言運用力量的培育，不僅調(diào)動不起大多數(shù)同學學習英語的.樂觀性，而且也不能充分達到教學目的。

2、應重視同學學習英語愛好的培育，激發(fā)同學的學習愛好。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，心情越好，越樂觀，對所學內(nèi)容便會發(fā)生深厚的愛好，學習效果也將越好。

3、在新形勢下，轉(zhuǎn)變教學思想是搞好教材教法的前提，更新觀念是用好教材的保證。在實際教學中應自覺轉(zhuǎn)變過去以應試為目的的訓練思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢持點，以突出教材的交際功力量主線來培育同學初步運用英語交際的力量;盡快解決教與學之間的沖突，變“不適應”為“適應”，把握教學的主動權(quán)。

4、依據(jù)學校同學的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些。為實現(xiàn)這個目標，重要的是要調(diào)動同學群體的樂觀性。

(1)采納直觀教學，激發(fā)學習愛好。依據(jù)學校同學活潑、好動，對新奇事物布滿奇怪???的特點，可激發(fā)同學的學習愛好，調(diào)動其學習樂觀性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。

(2)采納情景教學，創(chuàng)設良好氣氛。在日常教學中，我留意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設備，緊扣教材內(nèi)容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使同學的理解力、記憶力、運用力量處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進行制造性學習，從而達到把握和運用語言的目的。

運用交際手段，培育同學的力量。絕大部分同學主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

三、如何用好有效的、科學的教學方法：

1、細心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而細心備課則是提高課堂效率的前提。仔細的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要細心考慮，通盤支配。只有胸中有教材，眼中有同學(因人施教)，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。

2、注意非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

面對全體，全面提高英語教學質(zhì)量，同時更要注意非智力因素(即信念、愛好和習慣等)的開發(fā)，這對后進生尤為重要。由于他們?nèi)狈χ饔^能動性，學習信念不足，愛好不濃，習慣不好，不愿下功夫背單詞，或方法不妥導致成果差。愛因斯坦說過“愛好是最好的老師”。學校同學精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學習的學習愛好，如開展多種多樣的口語活動，朗讀競賽，趣味嬉戲等等。不斷增加同學的新奇感，激發(fā)學習英語的愛好。

3、上好英語復習課。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學考試對復習課要求特別之高。英語的復習課不是學習內(nèi)容的簡潔重復，而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復習課也要細心備課，將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要仔細設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要敏捷多變，激發(fā)同學愛好，點撥分析，鼓舞同學多思索、勤實踐，不能簡潔地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復習課變成“題?！睉?zhàn)場，如要進行模擬訓練，題量也必需限制，質(zhì)量肯定要保證。

四、詳細措施：

為了達到以上目標，我方案扣住三冊重點，施行三輪復習，抓好兩次水平檢測，搞好三個落實。依綱靠本，回歸基礎(chǔ)，回歸課本，注意拓展，在激發(fā)同學的參加意識和實踐運用方面下功夫，設法促使同學樂觀主動地上好復習課，增加同學的語言運用力量，減輕同學過重的課業(yè)負擔，提高復習課的教學水平，達到《英語課程標準》對同學學問和力量的要求。

1、凸出三冊重點。

復習的重點就是帶領(lǐng)同學從第一冊開頭，梳理學過的詞匯和語法學問，并以《中考說明》為依據(jù)，附以各種形式的復習訓練。

第一冊是起始階段，內(nèi)容較為簡潔，復習時同學簡單產(chǎn)生厭倦心情，覺得一聽就會，沒什么可復習的。所以在復習過程中要留意激發(fā)同學的學習愛好，可以組織一些競賽活動常常性地穿插在復習課中，在競賽中強化記憶，促進運用。競賽內(nèi)容可以有對話、習慣用語和句型的復習。競賽方式可以多種多樣，如個人搶答，單詞接龍，寫單詞(按類別、詞類、接首字母、字母組合讀音寫等)，寫詞組及句子接龍。其次冊的語法學問較多，消失了一般將來時，一般過去時態(tài)，過去進行時;也消失了時間狀語從句和條件狀語從句。復習時不能一味的強調(diào)語法學問的概念，“講多練少”。而是要采納注意實踐的復習方法，要在充分運用《中考說明》的相關(guān)習題的基礎(chǔ)上自編、選編相關(guān)的復習練習題，通過練習答疑解惑。練習題的設計要有梯度，滿意不同程度、不同類型同學的需要，由專項訓練到綜合訓練，全方

位的進行復習。第三冊的內(nèi)容是學校階段的重中之重。復習時要留意將平常數(shù)節(jié)課、數(shù)個單元或不同階段的學問前后聯(lián)系，整合在一起。包括語音、詞匯、語法、功能和話題等方面。同時精選一些題材新奇、題型得當、練習到位的題目，依據(jù)同學的詳細狀況，通過“拼盤”式重新組題或自編補充一些內(nèi)容，強化訓練。這樣，既可以使同學從題海中解脫出來，又可以取得復習的最佳效果。

2、施行三輪復習。

第一輪復習階段針對同學對已學基礎(chǔ)學問，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求同學一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)學問的復習。這一階段應按教材挨次歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的學問要點進行梳理，同時應注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中考試題看，漸漸加強詞匯、詞組的考查)并通過配套練習、復習檢測形成力量。

在復習過程中，還要實行一些必要的措施來鞏固和增加復習效果。如做到：

(1)依據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習;

(2)循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動同學的學習樂觀性和自覺性。

其次輪復習要求突出重點，堅固把握。在總攬教材，同學對基礎(chǔ)學問把握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求同學對那些在教材中多次消失和輔導教材中一再提及，反復強調(diào)部分，應視為重點，非常加以留意。同時有針對性地指導同學記憶的方法，培育記憶力量。其次輪復習直接關(guān)系到中考的效果。學問把握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆相互干擾，解題時就會推斷失誤，做錯題目。這要求老師在這一階段復習過程中防止簡潔的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結(jié)合。既要教同學解題要領(lǐng)，關(guān)心同學理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使同學在答題時做到敏捷運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫力量的考查份量漸漸加強。因此在復習的過程中有必要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的力量的訓練。再者從這幾年的試題看漸漸加強了對閱讀力量的綜合考查。完形填空，閱讀理解都是以短文的形式消失，這說明白試題不僅要求同學把握所學的詞匯和語法學問，還要求同學結(jié)合文章大意對其進行綜合運用。因此，對這幾類題型有必要進行特地性的訓練。值得一提的是書面表達這是一種新型的試題，因此在第一、二輪復習過程中應當多加練習，漸漸培育同學的寫作力量，如可以要求同學縮寫課文大意，寫日記，或適當對一些圖表進行寫作練習。

第三輪是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側(cè)重培育同學審題解題力量，同時要在老師指導下進行綜合練習和模擬測試，學問考查和力量考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：學問——力量——學問。

3、做好檢測。

做好檢測的質(zhì)量分析，通過對試卷題型、難易度、答卷狀況等的狀況分析，找準薄弱環(huán)節(jié)，并針對同學的詳細狀況進行查漏補缺。

在重視水平檢測的基礎(chǔ)上，一是注意同學對題型的.適應性訓練;二是注意同學對題型的變化適應性訓練。

4、做好三個落實。

(1)堂堂清，節(jié)節(jié)落實到位。

當堂的復習當堂落實到位，不留欠帳，不把當堂訓練的內(nèi)容留到課外。

(2)進行優(yōu)化，互幫互學。

在復習過程中，充分發(fā)揮同學中的優(yōu)勢資源，調(diào)動優(yōu)等生的樂觀性，進行互幫互學，讓學習好的同學當好學困生的小老師。

(3)吃得了與吃得飽，兩相結(jié)合。

由于學校兩極分化嚴峻，在復習中既要讓學困生吃得了，又要讓優(yōu)等生吃得飽，所以，做好分類復習非常重要。對學困生的復習要降低難度，訓練題要淺顯易懂，使其能夠接受。對優(yōu)等生適當增加難度，并適當增加訓練量，使其訓練達到飽和。

總之，通過上述復習，使同學從不同角度得到反復的復習和強化訓練。由淺入深，既有點的學問，又有面的綜合，使學問系統(tǒng)化，使力量得到提高、加強。只要復習方法得當，復習過程到位，復習訓練落實，我們就自信能夠達到預期的目標。

英語老師工作方案樣式（精選篇6）

一、指導思想

目前初三的英語教學中，因種種因素，造就了相當一部分英語學習比較困難，并伴有的差生。因此對這部分同學加強心理指導，培育培育的心理素養(yǎng)，關(guān)心他們盡快走出逆境，成為學習的仆人，就顯得非常必要。學科教學是學校訓練的主渠道、主陣地，學科學習是同學的主導活動，同學大量的心理困惑都產(chǎn)生于學習過程中，各種人格品質(zhì)也在學科的學習中得到進展。英語作為語言學科，在教學中加強德育及心理方面滲透工作，堅持以人為本，堅持訓練創(chuàng)新，堅持______，堅持內(nèi)涵進展，以行為習慣養(yǎng)成訓練為重點，以加強細節(jié)訓練。

二、工作要點

對于向同學進行思想訓練、品德訓練、科學文化訓練和心理素養(yǎng)訓練，在本學期的教學中加強德育工作如下：

（一）有敬業(yè)精神，喜愛同學。

要用自己的愛來喚起和培育同學對學習的愛，從而引伸到對生活的愛。其實，英語課堂教學不只是語言學問的學習和操練，而是一種溫馨的情感溝通、才智潛能的開發(fā)，社會交際力量的早期培育，是師生共同制造精神生活的活動。因此老師在教學中，要敬重同學的人格，建立公平、相互敬重的和諧師生關(guān)系，使同學在寬松、融洽、開心的氛圍中進行學習的同時，品德得到培育，性格得到完善。

（二）創(chuàng)新訓練讓學困生自主學習

傳統(tǒng)的英語教學模式中，同學自使自終是被動者，即使是一些很有天賦的好同學。久而久之，也缺乏了制造力。不少同學的學習參加意識差，不愿主動思索和提出問題，更不主動解決問題。依靠于老師現(xiàn)成的說教答案，因此，老師必需更新教學觀念，樹立心的同學觀和教學觀。我認為，新的同學觀最本質(zhì)的內(nèi)容就是在教學中真正能夠樹立合作教學的觀念新的同學觀念作根本的動身點就是敬重同學，在英語教學匯總充分發(fā)揮每個同學的主體作用，使他們真正成為學習的仆人。

（三）滲透情感與同學建立良好的師生關(guān)系

情感具有遷移作用。親其師，則信其道。同學對老師的情感能改善同學對所學學科的傾向性。只要師生建立起相互信任的感情，同學對老師所提出的要求就簡單接受。我們的教學活動能就比較順當?shù)亻_展。學困生并非自然固有。學困生渴求得到敬重與關(guān)懷，信任與理解。老師只有用真誠的愛才能使他們感到暖和，消退自卑，樹立信念，才能使他們自尊、自愛、奮勉進取。我認為，對于學困生，只要我們真誠地賜予關(guān)懷和關(guān)心，他們也會以愛和敬意來回報我們。他們是不會讓老師絕望的。