高中語文考試怎么組織答案將從以下方面逐一講解高中語文的應試秘籍:世界觀與方法論（或者說：緒論）最重要的第一件事：找對象，并加以定性不算要點的細節(jié)：對字句答題法與并列詞定性最重要的第二件事：四點答題（中考的話是三點）最重要的第三件事：萬能公式不算要點的細節(jié)：答題啟動詞最重要的第四件事：兩級信息法世界觀與方法論（或者說：緒論）我們認為，應對我們現(xiàn)行的語文應試教育體系，最重要的是專業(yè)。換言之，我們得讓我們的答案看起來像那么回事兒，讓閱卷老師一見之下，就忍不住想要給你加分，而不是相反。所以，我們要做的第一件事，就是提升我們答題的專業(yè)度。我們的中高考，簡單來說，是一種標準化選拔性的考試。這樣的考試，缺點顯而易見，就是比較「二人但對于一般的考生來說，也有好處，就是比較容易找到適應性方案，這就給了我們投機取巧的途徑。所以，我們要做的，還是一件投機取巧的事。鑒于本文有可能很長，我就不展開論述投機取巧的必要性以及它其實并不會妨礙我們追求真正的語文。我假設你已經想通了這件事,并心安理得地來研究投機取巧的學問。3.結尾：點總余深呼（記憶法接上，既然盈利了，所以點總我深呼了一口氣：真他媽爽啊）然后說手法。修辭手法不用多說，重點在于表現(xiàn)手法，這個東西太多，好多人搞不清楚。記憶方法很簡單7先記住一句話，叫“動情小描寫:我管這個叫記憶錨點。記住了這個錨點，你一定能想起后面的內容。動：動靜結合、以動襯靜、以靜襯動、化動為靜。情：情景交融、融情于景、借景抒情、直抒胸臆。?。阂孕∫姶?、象征、托物言志。描寫：正面描寫/側面描寫；白描/細描。學而思的劉純老師，在講情系幾個手法的區(qū)別的時候，說，情景交融和融情于景基本不用區(qū)分，它們都是只有景沒有情，而借景抒情是既有景又有情，直抒胸臆很簡單只有情沒有景。而新東方國家瑋老師在講描寫系白和細的關系時，也說了一個特別簡單的辨識方式，就是，白描的特征是一系列名詞的羅列，而細描（全稱細節(jié)描寫）的特征則是動詞。除了上面這個系統(tǒng)，其實還有幾個不太好歸類的表現(xiàn)手法，我單獨列出來，如下：對比、虛實、烘托、反襯?？偨Y：.想方設法寫出四個點（中考的話三個點）。.這四個點從內容、主旨、手法/結構這三個方面六個點切入。.選擇你會答的四個角度，而不要過多地受到題目本身的干擾。不算要點的細節(jié)：答題啟動詞我想在這一節(jié)，先把我一直提倡的幾個觀念分享出來：.語文題的答案構建（主要指閱讀主觀題），要像數學一樣邏輯嚴密，而絕對不能靠感覺。.做語文題需要思考，但絕對不能冥思苦想。量化來說，你在看到一道題之后，要盡可能在三十秒內開始寫答案。.你不會做題，從來不是因為它本身的復雜，而是因為你自己把它想復雜To所以，時刻告訴自己，題目永遠沒有你想象的那么難。然后我要說的是關于答題啟動詞，其實就是答案以哪幾個字開頭。相信大多數學生在平時的答題中，一定在有意識或無意識地在用。.運用了……（這里跟的是手法，修辭手法，或表現(xiàn)手法：“動情小描寫”）.寫出了……（這里主要是內容，如果你不會寫的話，可以使用對象+定性的格式）.表達了……（這里主要是主旨情感）如果是中考，議論文和說明文的答案啟動詞往往更多使用“論證了……”和“說明了……二其實這個答案啟動詞不是重點，重點我想說的是，你腦子里有了這個東西，看到題目，基本上就不太會受到它的誤導，可以迅速地開寫。這也是對前面所講內容的簡單提煉。更要緊的是，當你發(fā)現(xiàn)一道題目你完全沒有頭緒，你甚至不知道它在問啥（相信我，這種情況時有發(fā)生），這個時候，這個答案啟動詞，就會告訴你你原來還可以這樣入手答題。最重要的第四件事：兩級信息法首先，我要感謝北京高考語文名師王大績老師。兩級信息的概念,我是從他那里聽到的。然后在此基礎上，自己琢磨出來的。前面我們講的方法都很簡單，操作起來也比較容易。而現(xiàn)在講的這個方法就有點小復雜。但我個人覺得，這是一個很有意思的方法。先說概念：我們把我們所能看到的一切都歸結為信息。兩級信息法就是要把這些信息分出主次，而就語文的學習來說，兩級信息法主要針對的是文字信息，而就一份試卷來說，兩級信息法則區(qū)分出哪些信息對做題有幫助哪些信息對做題沒有幫助。那些有助于我們理解，并且有助于我們得到正確答案的信息，我們稱之為一級信息，而那些對做題沒有幫助，并且會干擾我們得到正確答案的信息，我們稱之為二級信息。而我們要做的事情，就很簡單：把握一級信息，排除二級信息的干擾。這一點至關重要，因為很多人之所以把題做錯了，不是因為不會,而是因為他被二級信息干擾了。還記得我前面提到的么，人們容易把簡單的題目往復雜了想，這一部分是源于人類自虐的本性，另一部分則很簡單,他被二級信息誤導了。而一份試卷的難易，最重要的因素，就是二級信息的多少。假如有一份試卷，我們能完全剔除掉二級信息的話，你就會欣喜地發(fā)現(xiàn)，題目變得超乎想象地簡單。但很可惜，出卷入不會這么厚道。我想說，兩級信息法，其實是一個關于思維方式的方法。我們要做的是：把復雜的問題簡單化。（順便提一句，簡單的問題要本能化）那么，如何判斷哪些是一級信息，哪些是二級信息呢？我認為，它們具有如下特征。一級信息：確定的，剛性的，簡單的，主干的，容易理解的……二級信息：不確定的，彈性的，復雜的，細節(jié)的，令人費解的……但很可能你看完后還是一知半解，而且覺得完全沒有可操作性。沒有關系，我接下來就給出最清晰的判斷標志。當你看到以下這些的時候，它一定是二級信息：修辭、數據、引用、具體事例、介詞短語排除掉二級信息，剩下的，就是一級信息?？梢宰鰩讉€練習：.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（劃去二級信息，保留一級信息。）.烽火連三月，家書抵萬金。（問：這句詩表達了作者怎樣的思想感情？還記得這個例子嗎，用兩級信息法重新研究一下。）.今天早上，在鬧鐘的催促下，我七點二十五的時候就早早起床,一路念叨著“白發(fā)不知勤學早，老來方悔讀書遲”激勵自己，然后以興致勃勃的心情，在我家樓下對面小吃攤，一口氣吃了三個熱氣騰騰的韭菜雞蛋餡的包子。（請問哪些是一級信息？）相對來說，一級信息不太好判斷。因為我對學霸的定義，就是,那些天生依靠直覺就能找到一級信息的人，我管這種人，就叫學霸,或者是具有學霸思維的人類。所以，你想一上來就直接把握住一級信息，可能不那么容易。但如果硬要把握的話，也不是沒有辦法。我認為，以下這些內容，很可能就是一級信息：核心對象、對核心對象進行定性的詞、關鍵性事件（十個字以內）、其他你認為重要的。這就涉及兩級信息法的兩個使用方式。第一種，微觀使用方式。就是在做具體的題目時，定位到原文里，排除掉二級信息，剩余的就是一級信息。然后在獲得一級信息的基礎上，依照前面的各種方法做題。第二種，宏觀使用方式。就是在閱讀文章的時候，直接按照一級信息標志，勾畫出一級信息來。然后在具體做題時，適當結合前一種方式構建答案。一般來說，投機取巧可以提升一定的分數，但到了一定程度之后,效果就會急劇下降。這個界限大概是，中考106分（滿分如果是120的話），高考125分（這個界限會因為各地中高考的差異，有個上下五分的浮動。）也就是說，成績在這個界限之下，方法技巧是有效的。超過這個界限，再想提升，方法技巧的效果就變得很有限，更多靠的是你的語文素養(yǎng)。下面我要講一些可操作的適應性方案。我會從最簡單的地方開始。最重要的第一件事：找對象，并加以定性所謂找對象，就是找到文本所描述的對象。比如《一代宗師》，我們找到該片所描述的對象就很簡單：葉問和宮二。所謂定性，就是告訴我們該對象的特質或屬性，或對該對象的情感態(tài)度。比如，對葉問進行定性，也很簡單：帥哥。對宮二進行定性：美女。（當然這種定性是不精準的，但這不重要，大多考生的問題，不是定性不精準，而是根本沒有定性的意識。）為什么這么做，先留個懸念。后面自然會明了。汪蕙：.一般來說，一篇閱讀文本的核心對象有一個或者兩個。.如果是一個，請在你的答案里點出這個對象，并對該對象進行定性。.如果是兩個，在定性之外，還要構建兩個對象的關系（如果它們有關系的話）。舉個例子，杜甫有句詩：烽火連三月，家書抵萬金。問題：這句詩表達了作者怎樣的情感？操作步驟：.找對象。對象一：由烽火，得出戰(zhàn)爭。對象二：由家書，得出家鄉(xiāng)。.情感定性：對戰(zhàn)爭的情感一一痛恨。對家鄉(xiāng)的情感一一思念。答案構建：.對戰(zhàn)爭的痛恨與厭惡。.對家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)親人的思念。（這里涉及到一個思鄉(xiāng)概念的兩個層面，一是思念家鄉(xiāng)，而是思念親人。不展開說，記住結論即可。）.對國家前途命運的擔憂與關心。.對黎民百姓的關懷與同情。（注：如果是中考，答出前兩個點就足夠了。但如果是高考的話，還需要第三點和第四點。）那么問題來了，前兩個對象可以從文本中直接得出。后兩個對象怎么來的？其實也不難，因為我們都知道杜甫是一個憂國憂民的詩人。所以,后兩點就是從憂國憂民四個字出來。這個叫知人論世。你仔細研究上述答案的形式，它們其實都是由兩部分構成：一個叫對象，一個叫定性。這是第一個要點：找對象并進行定性。不算要點的細節(jié)：對字句答題法與并列詞定性再次觀察前面的答案形式：.對戰(zhàn)爭的痛恨與厭惡。.對家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)親人的思念。.對國家前途命運的擔憂與關心。?對黎明百姓的關懷與同情。發(fā)現(xiàn)什么沒有？首先，它們都是以「對」字開頭的句子。我管這種對字開頭的答題句式，叫做對字句答題法。這個一般在情感部分使用。不算特別重要，但這么答一是條理清楚，二是會顯得比較專業(yè)。然后，繼續(xù)觀察，你會發(fā)現(xiàn)，這幾個答案大部分在進行情感定性的時候，用了兩個詞。我管這個叫做并列詞定性。這個不算我講的要點，但非常重要。因為你永遠不可能用一個詞就蒙對答案。但也一般不要超過兩個，因為超過了兩個，就會失去重點，閱卷老師也會起疑，你是蒙的吧。并列詞定性要點：用兩個意思相近但不重復的詞語。最重要的第二件事：四點答題（中考的話是三點）所謂四點答題，就是在做高考閱讀題時，不論你是編是湊是蒙是猜，是使足了吃奶的勁兒，還是用了九牛二虎之力，總之，無論如何，不管怎樣，你都要想方設法不擇手段，寫夠四個點。而如果是中考的話，就是三個點。為什么這么做？原因很簡單：這是一種在你能力一定的前提下,最容易得到高分的答題形式。那怎么才能夠做到四點答題呢？有些人可能費盡畢生努力，都只能想到一個點，那怎么辦？不要緊，我后面會給出可操作性的方案。但在此之前，先做一個練習。以下問題，別管它是不是很二，請用四個點（中考的話三個點）來回答：今天天氣怎么樣？落葉為什么黃？挖掘機到底哪家強？比如第一題，如果你的回答是：.今天霧霾很大；.沒有太陽；.陰天；.很冷。這說明你的思維屬于正常人類的思維方式。這當然很好，但不幸的是，這不是高考的思維方式。高考的思維方式是非正常人類的思維方式。它可能是這樣的：.今天天氣不好霧霾很大；.我不喜歡這樣的天氣；.這樣的天氣不應該上班；.建議大家不要抽煙以緩解霧霾。觀察一下，區(qū)別在哪？區(qū)別在于，前一種回答方式，雖然也答了四個點，但基本都是從同一個角度出發(fā)的，有重復之嫌。所以，四點答題第一個要注意的地方來了：必須答夠四個點。這四個點不能重復。這四個點從多個角度切入。那么，怎么樣才能做到不重復且從多個角度答題呢？最重要的第三件事：萬能公式圖片我管上面這個叫萬能公式。因為上面這個簡單的東西，涵蓋了語文閱讀題答案的所有角度和內容。換句話說，答案從哪里來，答案就從上面這個公式里來。出題人，在這個公式的范圍內制作參考答案,而答題的學生，當然也要從這個公式里尋找答案。三個方面，六個點。而我們只需要從中選取四個角度（中考的話是三個），構建你的答案。我們先看三個大的方面：內容，形式，主旨。依據這個，我們把語文閱讀主觀題，分為三類：一類叫內容題（對應內容），一類叫鑒賞題（對應形式），一類叫主旨題（對應主旨）。理論上來說，內容題以內容為主；鑒賞題以手法結構為主；主旨題以主旨情感為主。但實際操作中不是這樣，我見到的更多的情況是這樣的：內容題：內容。（HP：純內容題，我們只需要從內容的角度答題就行，下同，解說略。）主旨題：內容+主旨。鑒賞題：內容+主旨+結構/手法。所以，我們得出一條結論，不管什么類型的題，都需要答內容的部分。那么，內容的部分該怎么答？內容分表層含義和深層含義。大多數人沒有經過訓練，會下意識地思考深層含義，而忽略了表層含義。但實際上，表層含義才是你最應該注意也最容易拿分的地方。什么是表層含義，其實就是某個詞或某個句子字面上的意思。你不要把它往復雜了想。而深層含義，往往在表層之上，更進一步。我希望你做的，是在表層含義的基礎上，通過邏輯和常識抵達這一層，而絕對不是靠直覺和冥思苦想。在語文考試的考場上，我堅決反對冥思苦想。對于表層含義，簡單來說，我們要做的事情很簡單，兩個字：翻譯。把古詩詞大概其地翻譯成現(xiàn)代漢語，把劃線句翻譯成正常人類可以聽懂的話。對于深層含義，如果你能想出來的話當然很好，萬一想不出來的話，我也提供一個很簡單的方法，就是我們最開始講的：對象+定性。那么，主旨（情感）的部分該怎么答？我們說，所有文學類文本都會表達一個具有人類普遍性的主題。這就是主旨。有的時候，主旨，可以等同于情感。以前，我為了給我的學生講清楚怎么答情感題，把人類情感簡單粗暴地劃分為十類。如下：悲喜思憂怒，恐驚愛惡欲。然后我們在答作者情感的時候，就成功地把一個主觀題，變成了選擇題。如果你愿意，還可以做一個練習，把上面十個字，每一個都進行簡單