第12頁共12頁2023年?小學(xué)生讀書?活動總結(jié)?腹有詩書氣?自華。讀書?能積累語言?，豐富知識?，而且能陶?冶情操，受?益終生。為?進一步推動?我校教育工?作，激發(fā)學(xué)?生讀書熱情?，活躍校園?文化，樹立?正氣，營造?良好的讀書?氛圍，我校?至__年以?來一直堅持?開展校園讀?書活動。我?們精心設(shè)計?積極可行的?讀書活動，?讓學(xué)生在活?動中體驗讀?書的樂趣;?進一步提高?了學(xué)生的思?想覺悟和文?化底蘊，營?造清風縷縷?滿校園的書?香氛圍。具?體從以下幾?個方面去做?:一、指?導(dǎo)思想以?科學(xué)發(fā)展觀?為指針，以?創(chuàng)建“書香?校園”為導(dǎo)?向，為了全?面提高學(xué)生?的語文素養(yǎng)?，培養(yǎng)綜合?實踐能力，?激發(fā)學(xué)生課?外讀書的興?趣，養(yǎng)成良?好的閱讀習(xí)?慣，在校園?內(nèi)形成熱愛?讀書的良好?風氣，促進?學(xué)生的可持?續(xù)發(fā)展;為?了貫徹落實?《義務(wù)教育?語文課程標?準》要“培?養(yǎng)學(xué)生廣泛?的閱讀興趣?，擴大閱讀?面，增加閱?讀量，提倡?少做題，多?讀書，好讀?書，讀好書?，讀整本的?書?！钡男?課程理念。?二、深入?宣傳，營造?良好氛圍。?根據(jù)學(xué)校?工作計劃，?教務(wù)處讀書?節(jié)活動的具?體方案。按?照活動方案?，我們迅速?在全校開展?了讀書活動?的動員工作?。校園內(nèi)張?貼標語，隨?后各班召開?主題班會、?出主題黑板?報、制作格?言精心布置?教室的讀書?角，多渠道?、深層次宣?傳讀書、學(xué)?習(xí)的重要意?義，通過強?勢宣傳營造?校園文化氛?圍，提高廣?大師生的思?想認識，為?深入落實讀?書節(jié)方案的?各項活動奠?定了堅實的?基礎(chǔ)。三?、教師以身?作則，帶頭?讀書要想?要學(xué)生愛讀?書，我們的?老師就必須?先愛讀書。?因此，我校?老師利用寒?暑假的時間?加強學(xué)習(xí)，?至少每人讀?完一本教育?專著，并寫?下自己的心?得體會，為?我們的學(xué)生?樹立了榜樣?。四、建?立保障機制?1、固定?閱讀時段，?校專門為學(xué)?生準備了至?少一節(jié)閱讀?課，旨在引?導(dǎo)學(xué)生能有?選擇地閱讀?自己喜愛的?書籍，并且?在讀書中學(xué)?會思考，在?思考中成長?，這節(jié)課在?語文教師指?導(dǎo)下進行，?主要形式有?自由閱讀、?閱讀指導(dǎo)、?閱讀交流、?閱讀匯報等?。2、各?年級認真研?究課外閱讀?指導(dǎo)的規(guī)律?和方法。把?激發(fā)學(xué)生的?閱讀興趣和?培養(yǎng)良好的?閱讀習(xí)慣作?為研究的重?點，引導(dǎo)學(xué)?生選擇適合?自己年齡階?段的有益讀?物，從讀書?中獲得身心?的愉悅感，?從不斷提高?的閱讀能力?中獲得持久?穩(wěn)定的閱讀?興趣。3?、努力創(chuàng)造?適應(yīng)學(xué)生閱?讀要求的物?質(zhì)條件。學(xué)?校積極充實?學(xué)生讀物，?規(guī)范學(xué)校圖?書室、閱覽?室的管理，?充分利用、?積極開發(fā)學(xué)??，F(xiàn)有閱讀?資源，為學(xué)?生創(chuàng)造良好?閱讀環(huán)境，?學(xué)校圖書、?閱覽室全天?向?qū)W生、教?師開放;班?級建立圖書?角，學(xué)生互?相交流個人?圖書，實現(xiàn)?班級圖書資?源共享;向?學(xué)生推薦優(yōu)?秀書、報、?刊，鼓勵學(xué)?生積極購書?讀書，指導(dǎo)?學(xué)生進行網(wǎng)?上閱讀。?4、學(xué)校利?用閱報欄、?黑板報、紅?領(lǐng)巾廣播站?等，營造良?好的課外閱?讀氛圍。積?極開展評選?“讀書之星?”、舉辦“?閱讀知識競?賽”等活動?;舉辦班級?讀書會，充?分利用好語?文課堂主陣?地，由語文?教師主導(dǎo)，?讀書節(jié)期間?每班上__?_節(jié)閱讀匯?報課或交流?課。內(nèi)容有?演講交流、?古詩誦讀、?課文故事演?說、名言名?句賞析等。?交流會上，?同學(xué)們暢所?欲言，氣氛?活躍。他們?談到了開展?活動以來閱?讀的收獲，?并向大家推?薦怎樣選擇?好書，選擇?適合自己閱?讀的好書;?怎樣合理利?用課余時間?，有序讀書?;并介紹了?自己在家庭?中是怎樣帶?動父母閱讀?的實際行動?。通過此些?交流會，同?學(xué)們互取所?長，學(xué)到了?更多讀書知?識和方法，?加深了愛書?、用書的思?想認識，同?時又促進了?同學(xué)間讀書?競賽活動的?自覺形成;?開展征文比?賽，在指導(dǎo)?學(xué)生大量閱?讀的基礎(chǔ)上?，認真__?_了征文比?賽:如《慶?祝建國__?周年》，《?讀書伴我成?長》，《我?與家長共讀?一本書》等?。全校同學(xué)?熱情高漲，?參與面廣，?文章質(zhì)量高?，有很多同?學(xué)獲得不同?級別的獎項?，同時也涌?現(xiàn)出一大批?喜愛寫作的?小明星，極?大地豐富了?校園生活，?也促進了學(xué)?生學(xué)習(xí)語文?的熱情。舉?辦語文古詩?詞、名著知?識競賽活動?。由各班安?排舉辦高年?級名著知識?競賽，中低?年級舉辦古?詩詞背誦競?賽。其中各?年級設(shè)一等?獎___名?，二等獎6?，三等獎_?__名，并?設(shè)班級優(yōu)勝?獎。五、?營造閱讀氛?圍學(xué)校氛?圍也是一種?語言，是一?種傳遞信息?的獨特的交?往形式，蘊?含著巨大的?潛在的教育?意義。各班?根據(jù)實情制?定切實可行?的活動計劃?，落實三個?“一”，即?讀好一本書?--師生攜?手共讀一本?書，讀完、?讀懂;做好?一件事--?教師引領(lǐng)學(xué)?生一同做，?邊讀邊記;?樹好一榜樣?--樹立一?個讀書好榜?樣，實踐一?種讀書精神?。充分利用?黑板報，適?當布置些有?關(guān)讀書的名?言、方法等?，渲染讀書?的氣氛。?1、開放學(xué)?校閱覽室:?學(xué)校圖書室?向?qū)W生提供?豐富優(yōu)質(zhì)的?藏書。學(xué)生?可以按照規(guī)?定的時間到?圖書室借閱?，或以班級?為單位__?_借閱，圖?書也可開架?借閱，供學(xué)?生自由選擇?，進行自主?性閱讀。?2、設(shè)立班?級圖書角:?以學(xué)生捐贈?為主，加上?由學(xué)校統(tǒng)一?給各班借閱?的圖書,每?隔一周同年?級各班互相?調(diào)換,每周?語文老師可?以從學(xué)校圖?書室為學(xué)生?借閱新書,?提高圖書的?流通率。每?班一櫥，并?在使用過程?中不斷更新?、交換、補?充，每個班?相當于都有?一個“小小?圖書室”。?3、布置?美化書香校?園學(xué)校加?強校園閱讀?氛圍的創(chuàng)設(shè)?，精心布置?美化校園，?使校園也具?有“書香氣?”。在校園?內(nèi)開辟閱讀?長廊、張貼?有關(guān)讀書的?名人名言，?把學(xué)生浸潤?在書香中。?學(xué)校定期開?展各類讀書?競賽活動，?如閱讀考級?、讀書郎競?賽等;舉行?各類閱讀之?星評比。各?班根據(jù)“小?學(xué)生課外閱?讀推薦書目?”中的書籍?作為晨讀教?材，通過開?展“讀一讀?，賽一賽，?講一講”等?方式，加強?晨讀晨背，?熟讀背誦加?以積累，為?學(xué)生的成長?打好底色。?上好每周的?閱讀課，以?保證學(xué)生“?會讀”。辦?好校報《閭?河圃》，每?月一期，發(fā)?表教師和學(xué)?生的文章，?鼓勵師生閱?讀，體現(xiàn)閱?讀成果。?六、抓好讀?書活動“?讀書”兩字?，關(guān)鍵在于?“讀”，書?的價值也在?“讀”中體?現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會讀書?，是我們的?目標所在。?我們主要做?了一下幾方?面的工作:?(1)上?好閱讀課?充分用好早?讀和閱讀課?，在校本課?程中___?學(xué)生閱讀的?方法:像如?何查工具書?，如何學(xué)會?提問，如何?學(xué)會圈點評?注等，幫助?學(xué)生學(xué)會閱?讀，提高閱?讀效率。采?用“教師、?家長、學(xué)生?”三方聯(lián)系?的形式，形?成大閱讀氛?圍。(2?)做好讀書?筆記中、?高年級學(xué)生?讀書筆記，?語文老師予?以檢查、指?導(dǎo)、評估，?學(xué)校不定期?開展讀書筆?記評比活動?。在教給學(xué)?生讀書筆記?方法(摘錄?式、提問式?、心得體會?式)的基礎(chǔ)?上，培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成“不?動筆墨不讀?書”的良好?習(xí)慣。(?3)抓好經(jīng)?典誦讀。?中華民族源?遠流長、博?大精深的傳?統(tǒng)文化給子?孫后代留下?了寶貴的精?神遺產(chǎn)，其?中那些積淀?著智慧的結(jié)?晶、映射著?理性光輝的?經(jīng)典著作，?那些濃縮著?豐富情感、?蘊涵著優(yōu)美?意象的詩詞?曲賦，就像?燦爛的星河?，熠熠生輝?。這些古詩?文經(jīng)典，對?于治學(xué)修身?、陶冶性靈?、引導(dǎo)價值?判斷、提升?審美品位以?及培養(yǎng)語文?能力等方面?所具有的功?能和作用，?是怎么估價?也不過分的?。(4)?出好讀書小?報每個班?級的學(xué)生在?老師或家長?的幫助下，?收集有關(guān)報?刊小資料、?格言和讀書?的心得體會?等，各班將?學(xué)生的這些?資料集中整?理，分類編?輯，學(xué)校要?求學(xué)生每學(xué)?期出兩期讀?手抄報，學(xué)?校定期評比?展示。(?5)開展讀?書活動我?校于__月?份___開?展了“校園?讀書月”活?動。在“讀?書月”活動?中，學(xué)校開?展了一系列?的讀書活動?，如“詩文?朗誦會”、?“我和書的?故事”征文?比賽、“讀?書之星”評?選、演講比?賽等等。?(6)引入?競爭機制?根據(jù)學(xué)校的?讀書活動進?展情況，學(xué)?校開展了評?“書香班級?”、“書香?學(xué)生”等活?動。我校還?將讀書活動?列入班級考?核方案，期?終___評?比并頒獎，?也激發(fā)了全?體師生讀書?的積極性。?七、讀書?活動效果?通過開展開?展讀書活動?，初步培養(yǎng)?了學(xué)生良好?的讀書閱讀?習(xí)慣、提升?了修養(yǎng)，促?進了和諧校?園文化建設(shè)?，校風、學(xué)?風進一步轉(zhuǎn)?變，在學(xué)生?中形成了愛?讀書、讀好?書的濃厚氛?圍。學(xué)生的?閱讀能力有?了很大的提?高，寫作能?力、口語交?際能力得到?極大改善，?學(xué)生的思想?得到了凈化?，形成了積?極向上的學(xué)?風、班風、?校風。與?書相伴的人?生，一定有?質(zhì)量，有生?機;書香飄?溢的校園，?一定有內(nèi)涵?，有發(fā)展。?讀書活動的?開展，將對?每個學(xué)生的?健康成長產(chǎn)?生深遠的意?義。今后，?我們要在全?校進一步深?入開展讀書?學(xué)習(xí)活動，?倡導(dǎo)讀書明?理、讀書求?知、讀書成?才的新風尚?。瑯瑯讀?書聲，悠悠?伴我心，在?這美好的讀?書月，我們?全體師生進?行了讀書活?動，增強了?讀書興趣,?拓寬了自己?的知識視野?，開闊了自?己的眼界，?思想獲得了?很大的提升?，學(xué)生在讀?書中有了很?多很多的收?獲?，F(xiàn)在將?讀書活動總?結(jié)總結(jié)如下?:一、展?現(xiàn)的風采?1.讓學(xué)生?顯風采在?讀書活動中?，我班__?_學(xué)生開展?一系列相應(yīng)?的活動。如?:利用早自?習(xí)，讓學(xué)生?讀美文、頌?經(jīng)典。內(nèi)容?主要以《三?字經(jīng)》為主?，此外，《?洋蔥頭歷險?記》、《伊?索寓言》等?都納入到我?們的讀書計?劃中來。配?合學(xué)校的開?幕節(jié)，我們?還___學(xué)?生開展了_?__誦讀比?賽，更是點?燃了全校師?生誦讀的熱?情。而平時?閱讀要求學(xué)?生堅持寫讀?書筆記，鼓?勵學(xué)生積極?投稿到，與?眾人___?讀書之樂。?通過閱讀、?積累與展示?等活動，不?但為學(xué)生營?造濃厚的讀?書氛圍，而?且還為學(xué)生?創(chuàng)造展示風?采的特殊環(huán)?境，把我校?的讀書活動?推上新的臺?階。2.?讓家長顯風?采在讀書?活動中，為?了讓更多的?家庭更好開?展家庭讀書?活動，而且?在讀書活動?中能收到良?好的效果，?我班通過校?信通、校園?論壇等渠道?向家長大力?宣傳讀書活?動并告以家?庭讀書方法?，還讓家長?也來談?wù)勛?己家庭在讀?書活動中的?做法及收獲?，家長們經(jīng)?過交流與介?紹，能通過?行之有效的?方法引導(dǎo)孩?子，也紛紛?表示，這樣?的活動開展?的好。二?、開展讀書?活動的措施?(1)要?求家長、學(xué)?生老師積極?參加學(xué)校開?展的讀書活?動。(2?)利用家校?通、校園論?壇向家長宣?傳如何培養(yǎng)?孩子讀書的?興趣。(?3)要求家?長、老師以?身作則，帶?頭營造濃厚?的家庭讀書?氛圍。(?4)鼓勵學(xué)?生多讀書，?家長要滿足?孩子的讀書?愿望。(?5)開展“?我與家長共?讀一本好書?”的活動，?并按學(xué)校的?要求填寫好?讀書記錄表?，家長與孩?子要同時寫?下讀書心得?體會，共享?讀書之樂。?(6)圍?繞讀書活動?，我校開展?了一系列的?活動:每日?一頌活動，?現(xiàn)場作文大?賽，師生同?臺誦讀活動?，閱讀之星?、書香班級?評比活動等?。讓學(xué)生在?這些活動中?，不但展示?自己的才華?，而且能與?他人交流讀?書之樂。?(7)要求?學(xué)生堅持寫?讀書筆記，?通過讀書長?智，通過讀?書明理。?當然活動中?也有很多的?不足之，我?們這樣的農(nóng)?村小學(xué)家庭?讀書是個弱?項，雖然老?師和學(xué)校做?了多番的努?力但還是有?些家庭沒有?重視孩子的?課文閱讀，?認為只要把?課本讀好就?夠了，更別?說是共同閱?讀了。還有?的是留守家?庭，對于這?樣的家庭還?沒想到更好?的解決方法?。雖然困難?重重，但我?相信只要一?次次的努力?，總會有效?的。每天種?一朵花，不?久的將來就?會是鮮花滿?園、芬芳迷?人。踏著?___讀書?月活動的步?伐，我校以?“‘我是小?小科學(xué)家’?的讀書活動?”為中心的?系列讀書活?動又掀起了?___，成?為了我校多?年的讀書特?色，下面對?讀書活動所?取得的成績?作簡要回顧?:首先活?動以人為本?，___學(xué)?生個體的發(fā)?展。在活?動中，同學(xué)?們成為了學(xué)?習(xí)的真正主?體，大家是?站在讀書活?動中心的位?置，在主動?的參與一種?學(xué)習(xí)的過程?，打破了以?往按統(tǒng)一的?模式塑造學(xué)?生的傳統(tǒng)做?法，尊重每?一個學(xué)生的?特殊的興趣?、愛好。下?面是讀書活?動的統(tǒng)計數(shù)?據(jù)表明:?一、營造濃?烈的讀書氛?圍，孩子們?自己來做到?宣傳“__?_個___?”，自己的?成果孩子更?喜歡，宣傳?更有效，同?時孩子們的?能力得到了?培養(yǎng)，自己?的。1、?出一期--?每班同學(xué)以?讀書月為主?題的出一期?墻報。2?、播一個-?-每天紅領(lǐng)?巾廣播站廣?播員每天中?午向全體同?學(xué)播一個關(guān)?于科學(xué)家的?發(fā)明創(chuàng)造的?感人小知識?、小故事。?3、出一?刊--學(xué)生?自己上網(wǎng)搜?索、查找書?本資料出一?刊“發(fā)明創(chuàng)?造知識小小?報”。二?、孩子們自?主研究的物?象和現(xiàn)象豐?富多彩，成?績喜人。?積極響應(yīng)參?加這次活動?的同學(xué)們，?大家成雙結(jié)?隊，成立了?一個個研究?小組，儼然?是一個個似?模似樣的“?小小科學(xué)家?”。本學(xué)期?選擇的物象?或現(xiàn)象達_?__多種，?你們親自參?與研究的現(xiàn)?象或物體有?關(guān)的小制作?或小發(fā)明共?有___多?個，研究報?告論文、心?得體會、日?記等共__?_篇。在活?動的評比中?，其中有_?__位同學(xué)?的研究論文?、日記、心?得體會獲獎?，有___?件小制作、?小發(fā)明獲獎?。經(jīng)過幾?年的系列活?動同學(xué)們對?研究物象有?了更好的經(jīng)?驗，研究的?層也不斷的?深入，研究?的質(zhì)量更高?，從研究物?質(zhì)的表面到?更注重從科?學(xué)的角度進?入，從物體?的實用價值?大膽想象，?大膽研究。?如學(xué)生在第?一、二次參?加這個活動?的時選擇研?究的物象或?是現(xiàn)象來看?，物象有:?垃圾、飛機?、利是袋、?種子……;?現(xiàn)象有:蛋?殼為何變軟?，___有?聲音、北方?冬天的玻璃?上___會?有美麗的‘?窗花’、研?究音樂賀卡?的發(fā)音原理?、……而這?次活動中同?學(xué)們所研究?的對象又增?加了許多有?趣的、涉及?面更廣的物?象或是現(xiàn)象?。例如同學(xué)?們選擇的物?象有:機器?人、美麗的?家園、輪船?、獎杯、神?州五號、坦?克、像架我?家的沙發(fā)、?神州五號返?回倉，“氣?壓噴水火箭?”“小鬧鐘?”現(xiàn)象有:?“___樹?葉上會有黑?斑?”;“?蜜蜂的__?_”;“海?豚的身體_?__會膨脹?”;“早飯?___要吃?的好”“電?流的作用”?;“___?運動員在賽?前要抹白粉?”;“火箭?的原理”…?…數(shù)量之多?可謂喜人。?而同學(xué)們的?小制作有:?邱晨同學(xué)的?“送給地球?的空調(diào)”;?魏耀成同學(xué)?從生活中得?到體驗，研?究了一個經(jīng)?濟美觀卻能?幫助尋找掉?在地上的肉?眼很難發(fā)現(xiàn)?的小零件、?縫衣針的“?幫你找”小?發(fā)明，這不?但是個小發(fā)?明還體現(xiàn)了?關(guān)心地球、?關(guān)心他人的?愛心;五(?1)班蘇雁?彤同學(xué)從載?人火箭上得?到啟發(fā)發(fā)明?了“環(huán)保小?飛船”;五?(1)班張?國鐘、楊紹?兵同學(xué)小發(fā)?明的觀光電?梯;還有二?(2)班維?晴徽同學(xué)用?廢材料制作?的“神州五?號、圓夢太?空”表達了?學(xué)生為祖國?取得的巨大?科技成果而?驕傲的心情?……這樣?的例子很多?很多，由于?同學(xué)們有了?更充分的自?主權(quán)，所選?擇的物象或?現(xiàn)象正是大?家自己的興?趣愛好所在?，不需要強?迫，可以說?同學(xué)們是在?一種愉快的?學(xué)習(xí)的過程?真正得到了?掌握知識、?拓寬視野目?的，所得到?的結(jié)果也是?百花齊放，?看著一道道?難題，一個?個疑問在同?學(xué)們的共同?努力下迎刃?而解，一件?件費舊物品?變廢為寶，?是同學(xué)們的?參與讓讀書?活動有了更?加深遠的意?義。一篇篇?小論文、小?報告、小日?記，一個個?小發(fā)明、小?制作中，都?滲透著每一?位參與者的?心血和汗水?，也滲透著?每一位成功?者的喜悅，?更滲透著每?一位老師和?家長們的關(guān)?懷和栽培，?每一篇文章?，每一件作?品都珍藏著?一個個小故?事。這種類?型的活動可?以說是關(guān)乎?天文地理等?知識面很廣?的綜合實踐?活動，內(nèi)容?來自生活，?貼近生活，?這類活動正?是___了?同學(xué)們的個?性發(fā)展，滿?足了同學(xué)們?不同的愛好?、興趣和特?長，我們堅?信孩子們永?遠值得我們?驕傲和自豪?，未來的愛?迪生又會在?他們中間出?現(xiàn)。其次?，引導(dǎo)掌握?科學(xué)有效的?讀書方法。?在以“我?是小小科學(xué)?”讀書活動?為中心的活?動中，同學(xué)?們更有效地?掌握了科學(xué)?的讀書方法?:①自主?探究問題。?只有有了?問題，才會?有研究。從?小學(xué)會培養(yǎng)?對生活中的?一切物象都?帶上“質(zhì)疑?”的心態(tài)，?帶上一種“?打破沙鍋問?到底”的探?究精神去學(xué)?習(xí)、研究，?對任何事情?都帶上一個?“?”號，?問問___??它的起源?在哪?有什?么作用?可?以改良嗎??給我們什么?啟示?如這?次活動的方?案中提出活?動的明確要?求:“研究?啟示，做與?研究內(nèi)容相?關(guān)的小制作?或是小發(fā)明?一件以上。?”孩子們必?須先衡量自?己的愛好、?興趣和特長?，才有目的?的去選擇一?種物體或是?現(xiàn)象，然后?才能按所選?的目標選擇?有效的研究?途徑，最后?是根據(jù)研究?啟示做與研?究內(nèi)容相關(guān)?的小制作或?是小發(fā)明，?獲得真知。?這樣就有效?地培養(yǎng)了同?學(xué)們的“探?究性”精神?，也培養(yǎng)了?孩子們關(guān)心?生活、熱愛?生活、服務(wù)?生活的精神?。②養(yǎng)成?寫日記、寫?心得體會、?摘抄好詞好?句、剪貼的?良好習(xí)慣。?從學(xué)生交?上來的論文?、日記，我?們可以感覺?到大部分學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?懂得了如何?學(xué)習(xí)，學(xué)會?在學(xué)習(xí)過程?中養(yǎng)成做筆?記、寫感想?，寫論文的?良好的讀書?習(xí)慣。③?學(xué)會利用圖?書室