課題第四單元第五章“人體內(nèi)廢物的排出——尿的形成”教學(xué)內(nèi)容在課標(biāo)中的地位和作用教材版本：人民教育出版社生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：第四單元第五章“人體內(nèi)廢物的排出——尿的形成”課標(biāo)要求：3.人體代謝廢物的排出具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議概述尿液的形成和排出過程。收集有關(guān)腎透析、腎移植方面的資料?！案攀觥睂儆诶斫馑降恼J(rèn)知要求，即把握內(nèi)在邏輯聯(lián)系，與已有知識(shí)建立聯(lián)系；進(jìn)行解釋、推斷、區(qū)分，擴(kuò)展；提供證據(jù)；收集、整理信息等。。教材分析：教材首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)與尿液形成有重要關(guān)系的腎臟的生理結(jié)構(gòu)，再通過對(duì)資料的分析，推理這些結(jié)構(gòu)的重要功能。采用圖文結(jié)合的方式介紹腎單位這種細(xì)微的結(jié)構(gòu)，學(xué)生在了解結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能夠更好的分析與結(jié)構(gòu)相關(guān)的事實(shí)，進(jìn)一步推理出器官或系統(tǒng)的功能。學(xué)情分析學(xué)生在上一節(jié)課初步了解了排泄的概念、泌尿系統(tǒng)的組成及腎單位的基本結(jié)構(gòu)，為本堂課對(duì)于各部分結(jié)構(gòu)功能的教學(xué)做下了鋪墊；學(xué)生對(duì)于表格資料的分析并不陌生，極少數(shù)學(xué)生能夠全面的對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，但是大部分學(xué)生不能準(zhǔn)確的分析表格，無法從表格中獲取應(yīng)有的信息，本堂課還應(yīng)強(qiáng)化表格資料分析方面的方法培養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：概述尿液的形成過程。二、能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、語言表達(dá)能力。2、培養(yǎng)學(xué)生利用小組合作分析問題，解決問題的能力。3、通過資料分析，培養(yǎng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測的能力及分析問題、解決問題的能力等。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過問題的創(chuàng)設(shè)聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生能學(xué)有所用2、形成人體結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的基本觀點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能概述尿液的形成過程。（二）教學(xué)難點(diǎn)1、

腎單位的結(jié)構(gòu)與尿液形成的關(guān)系：2、

尿液形成過程中的物質(zhì)變化。教學(xué)過程時(shí)間教師行為預(yù)設(shè)學(xué)生行為5min復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.

什么是排泄？人體排泄有哪些途徑？其中最主要的途徑是什么？2.

排尿是通過什么系統(tǒng)完成的，其中最要的器官是什么？3.

每一個(gè)腎都是由數(shù)百萬個(gè)腎單位構(gòu)成（展示腎單位的結(jié)構(gòu)簡圖）4.

請(qǐng)你找出血液流動(dòng)的路線和尿流動(dòng)的路線，分清血路和尿路。5.

血液不斷的循環(huán)，那么血液循化和尿液形成有什么樣的關(guān)系？

1、2、3、學(xué)生回憶上節(jié)課的內(nèi)容。

4、學(xué)生說出血路和尿路。5、學(xué)生認(rèn)同血液循環(huán)是尿形成的基礎(chǔ)。

10min新知識(shí)講解——腎小球的過濾作用1.

尿中的物質(zhì)來源于血液，物質(zhì)的交換只會(huì)發(fā)生在哪種血管？腎小球毛細(xì)血管部位是哪兩種液體間進(jìn)行物質(zhì)交換？2.

腎小球中的血漿和腎小囊中的液體相比，含有的物質(zhì)都差不多，但是蛋白質(zhì)的含量差異很大。聯(lián)系到過濾的原理，想象這是為什么？你能舉出生活中有關(guān)于過濾的例子嗎？3.

播放腎小球過濾的動(dòng)畫，請(qǐng)同學(xué)們思考入球小動(dòng)脈、出球小動(dòng)脈的血液及腎小囊當(dāng)中的物質(zhì)有哪些？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)對(duì)著動(dòng)畫進(jìn)行講解。4.

板書，腎小球過濾，濾過小分子物質(zhì)，留下大分子蛋白子和血細(xì)胞。

1.學(xué)生認(rèn)回答問題。

2.學(xué)生舉出生活中過濾的例子，體會(huì)過濾的原理。3.思考過濾過程中的物質(zhì)變化，組織語言進(jìn)行講解。

4.學(xué)生做好筆記。15min新知識(shí)講解——腎小管的重吸收1.

人每天形成的原尿有180升，但是形成的尿液只有1.5升，這是什么原因？2.

原尿中的物質(zhì)在腎小管還會(huì)進(jìn)行一次物質(zhì)的交換，資料分析，分組討論。3.

怎樣說明無機(jī)鹽也被部分重吸收了呢？列式進(jìn)行總量的計(jì)算。4.

人體排尿主要排出的物質(zhì)有哪些？1.

學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)的相關(guān)知識(shí)能夠得出尿液比原尿少是由于重吸收的作用。2.

學(xué)生認(rèn)真分析資料，能夠得出葡萄糖被全部吸收。3.

學(xué)生通過討論，根據(jù)老師的提示進(jìn)行計(jì)算，得出相應(yīng)結(jié)論。4.

學(xué)生能較容易的從表中得出尿液中的物質(zhì)主要是水、無機(jī)鹽、尿素。5min新知識(shí)講解——尿的形成物質(zhì)變化1.

2min時(shí)間，將“水、葡萄糖、無機(jī)鹽、大分子蛋白質(zhì)、尿素、紅細(xì)胞”填寫到相應(yīng)的方框中。填好后，1min時(shí)間小組交流。2.

結(jié)果展示，互相評(píng)價(jià)。1.

學(xué)生根據(jù)前半節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容填寫手中的圖。填好后同桌之間相互交流、比較。

2.

學(xué)生根據(jù)同學(xué)的展示，將自己填寫的內(nèi)容和同學(xué)的進(jìn)行對(duì)比。3min新知識(shí)講解——思維拓展1.醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪驎r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞，如果是腎有疾病，請(qǐng)分析可能是腎的哪個(gè)部位出現(xiàn)了病癥？2.一個(gè)小男孩在公園撒了一泡尿，過了一會(huì)兒，尿的旁邊出現(xiàn)了很多的螞蟻，如果是腎有