《磁鐵和我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)課題1、磁鐵和我們的生活教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1、磁鐵有各種各樣的形狀。2、磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛地應(yīng)用在生活中許多方面。過程與方法：1、描述和交流自己知道的有關(guān)磁鐵的知識(shí)。2、觀察磁鐵形狀，根據(jù)形狀給磁鐵取名。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、通過了解磁鐵的用途，體會(huì)科學(xué)技術(shù)給人們帶來的好處。2、樂于表達(dá)和交流。3、激發(fā)探究興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】交流、整理關(guān)于磁鐵的知識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于生活中許多方面。授課時(shí)間教學(xué)資源、教具各種各樣的磁鐵、課件等。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入：游戲引入：奇怪的紙盒子。教師演示魔術(shù)游戲，學(xué)生猜：盒子為什么這么奇怪？你是怎么知道的？引入新課，板書課題。二、我們對(duì)磁鐵的了解：1、在我們周圍，很多物體上也都使用了磁鐵。我們知道磁鐵的哪些事情，是怎么知道的？2、請(qǐng)以小組為單位，在記錄紙（我們知道的磁鐵）上畫出或者寫出對(duì)磁鐵的了解吧！再想想怎樣把小組知道的有關(guān)磁鐵的事情介紹給全班小朋友。一會(huì)兒我們開個(gè)小小交流會(huì)，比一比哪個(gè)小組知道的多，介紹的好。3、小小交流會(huì)：我們知道的磁鐵。全班交流，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)以“磁鐵”為中心用網(wǎng)狀圖形式記錄在黑板上。三、利用網(wǎng)狀圖，整理磁鐵知識(shí)：1、形狀師：你都知道磁鐵有哪些形狀嗎？學(xué)生匯報(bào)教師展示（1）、磁鐵有各種各樣的形狀。（課件圖片出示）（2）、這么多不同形狀的磁鐵，怎么進(jìn)行交流介紹呢？為了方便，人們就根據(jù)形狀給磁鐵取名了。你能給這些磁鐵取個(gè)名字嗎？（凡取的名有道理的都給予肯定，但注意最后統(tǒng)一到通用稱呼上來：蹄形、條形、環(huán)形磁鐵等。）（3）、為什么磁鐵要做成這么多的形狀？2、用途（1）、哪些地方用到了磁鐵？（2）、磁鐵在這些地方有什么作用？（學(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生回答課件圖片出示，或補(bǔ)充介紹或幫助學(xué)生打開思路。）3、游戲活動(dòng)“玩磁鐵”（1）、我們知道磁鐵有一些特殊的性質(zhì)，是怎么知道的呢？玩磁鐵，談發(fā)現(xiàn)!（2）、我們能把這些性質(zhì)記錄下來嗎？學(xué)生在記錄紙（我們所了解的磁鐵性質(zhì)）上寫下自己所知道的磁鐵的性質(zhì)。（3）、交流匯報(bào)。（4）、找一找，上面物品中哪些使用了磁鐵？四、總結(jié)延伸：對(duì)于磁鐵，我們還想知道些什么呢？五、課堂小結(jié)：你有什么收獲？與大家分享。學(xué)生匯報(bào)（課件出示知識(shí)網(wǎng)狀圖）六、作業(yè)設(shè)計(jì)：回顧遙控小車，利用磁鐵還可以做什么有趣的小游